初中物理《電流與電壓和電阻的關系》優質課教案、教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、課 堂 學 習 設計學科：物理 年級：初 四 設計人：課題： 17.1 電流與電壓和電阻的關系、學習目標1、會用 控制變量法”研究電流與電壓和電阻的關系。2、經歷實驗探究過程，提高運用數據或圖像歸納物理規律的能力。3、養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，培養科學的世界觀和人生觀.、課前小競賽【比比誰最快！】：連接一個電路使小燈泡發光。比一比，誰能以最快的速度 改變電路，使 小燈泡更亮或者更暗？通過實驗試著分析，電流大小可能和哪些因素有關？三、合作探究【實驗一】：探究電流與電壓的關系【活動一】：設計實驗1、測量哪些物理量？2、用哪些測量工具？3、用什么方法改變電阻兩端的電壓?請根據以上問題試設

2、計出實驗電路圖【活助二】：講行實驗：收集數據按照電路圖連接電路，調節滑動變阻器測量幾組電壓值及對應的電流值, 并繪制出I-U圖像。L卜二3匚匚1 二二7二二二R = Q電壓U/V.電流I/A.導體的定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成 【實驗二】：探究電流與電阻的關系【活動三】：設計實驗1、改變電阻的,同時控制電阻兩端的 不變。2、分別將不同阻值的電阻連入剛才的電路中，閉合開關，觀察電壓表的示 數，發現什么現象？下一步應該怎樣操作呢？請根據以上問題試設計出實驗電路圖。【活動四】：進行實驗，收集數據按照電路圖連接電路，分別將 5Q、10Q、15Q、20Q的電阻連入電路, 同時控制電阻兩端的電壓

3、不變，測出對應的電流值并記入表格。U = V電阻R ( Q).電流I (A).【初步結論二】：導體兩端的定時，通過導體的電流與導體的電阻成【總結】：電流與電壓和電阻的關系：1、導體的一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成2、導體兩端的定時，通過導體的電流與導體的電阻成四、課堂小結五、拓展練習1. 一個導體接入電路中，若把它兩端的電壓增大到原來的三倍，則()A.它的電阻是原來的三倍B.通過它的電流保持不變C.通過它的電流是原來的三分之一D.通過它的電流增大到原來的三倍2.在探究 通過導體的電流跟導體兩端電壓的關系”時，某同學得出了如圖所示的圖像，你對這個圖像進行分析后，得出的結論是()A.導體的電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比力A 1B.導體的電阻一定時，導體兩端的電壓/與通過導體的電流成正比C.導體兩端的電壓一定時，通過導體的/.電流與導體的電阻成反比ruD.導體兩端的電壓一定時，導體的電阻與通過導體的電流成反比3.某實驗小組在探究電流與電壓和電阻關系時，采用了如圖所示的電路圖。(1)他們在探究電流與其中一個變量的關系時，應采用 法。保持導體的電阻不變，探究通過導體的電流與 的關系；保持導體兩端的電壓不變，探究通過導體的電流與 的關系。(2)在探究電流與電阻的

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