1、Unit 4 Then and now課時分配： 6 課時 備課時間：單元教材分析單元學(xué)情分析本單元以過去和現(xiàn)在為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示過去的時間狀語、學(xué)校設(shè)施和部分動詞及動詞短語。 本單元以學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)， 通過說唱歌謠、 小組合作等形式使學(xué)生處于輕松、快樂、趣味十足的學(xué)習(xí)氛圍。單元教學(xué)目標(biāo)：1、 聽說認(rèn)讀 star,easy,race,felt,trip,woke,會聽說讀寫 gym,ago,cycling,badminton.2、 能夠熟練運(yùn)用 There be 句型描述過去的事情和現(xiàn)在的事情。3、 能夠掌握詢問某人的變化的句型。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit 4 A Let's

2、learn備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1、 聽說認(rèn)讀單詞： dining hall,gym,grass, years ago, months ago,last year,last month.2、 學(xué)習(xí)句型：There was/wereWe didn' t have及其一般過去時態(tài)的具體運(yùn)用。3、 學(xué)生會根據(jù)具體年代判斷與之相符的事物。4、 學(xué)唱歌曲 Changes in me 教學(xué)重點(diǎn)：過去時間狀語的運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)：句型There was/were的具體運(yùn)用。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 圖片 第幾課時： period 1探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Learning steps（學(xué)

3、習(xí)步驟 ）:Step 1. 預(yù)習(xí)溫故（ 用時5 分鐘）1. Goover the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot , went fishing教師說短語的第一個單詞，學(xué)生說出短語，并造一個句子。如 T: took. Ss: Took pictures,I took pictures last weekend. （邊做動作邊說）2. Free talk.T: Ho

4、w was your weekend?Ss: It was fine.T: Where did you go?、Ss: I went to .T: How did you go there?Ss: By .T: What did you do there? Ss: I went fishing. / .Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 教學(xué)單詞 dining hall, grass, gym, ago.（1） Show the picture of grass. T: What s this? Ss: It s grass. 板書 grass 并教 讀。 Chant: Gras

5、s, grass. Play football on the grass. 以同樣的方法教學(xué) dining hall, gym. Chant: Dining hall, dining hall. Have lunch in the dinning. Gym, gym. Playbasketball in the gym.（2） 教學(xué)單詞 ago 及詞組 . years ago, . months ago. 教師先說幾個句子讓學(xué)生感受。T: I went fishing three days ago. I went to Beijing two years ago.板書并教讀ago 。讓學(xué)生說出

6、 . years ago, . months ago 的意思并造句。2. 出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書： There was no gym in my school twenty years ago. Now there s a new one in our school. 教讀。學(xué)生學(xué)說句子，描述學(xué)校以前和現(xiàn)在的樣子 . 如： There was no computer room ten years ago. Nowthere s a new one in our school.3. Play the tape of Let s learn. 學(xué)生仿讀。Step 3. 合作交流： （用時

7、10 分鐘）1. 小組讀單詞，開火車讀單詞。2. 學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞句子。3. 完成 Find the mistakes. 學(xué)生先自己讀句子，然后小組合作找出錯誤的地方。4. 學(xué)唱歌曲 Changes in me Step4 、達(dá)標(biāo)檢測（用時9 分鐘）板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit4 Then and now hdining hall, gym, grass, ago, .years ago, . months agoThere was gym in my school twenty years ago.Now there s a new one in our school.1. 抄寫并背誦 d

8、ining hall, gym, grass, years ago, months ago, last year,last month2. 用本課時句子寫一個對話。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit4 Then and now備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1. 聽說認(rèn)讀單詞：star, easy, look up, Internet.2. 聽說讀寫句子：There was no library in my school. Tell us about your school,please. How do you know that? There were no computers or Internet

9、 in my time.3. 聽懂 Let s try, 完成 Tick or cross.教學(xué)重點(diǎn)：1. 聽說讀寫句子，聽說認(rèn)讀單詞。2. 理解對話。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 聽說讀寫句子，聽說認(rèn)讀單詞。2. 理解對話。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 第幾課時： period 2探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Step 1. 預(yù)習(xí)溫故 （ 用時 5 分鐘）1. Go over words of Let s learn. 教師做動作，學(xué)生說單詞并造句。教師出示單詞卡，全班齊讀并拼寫單詞： dining hall, grass, gym.2. 用 ago 造句。 There was a dog in the

10、park five days ago.Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 教學(xué)單詞 star, easy, look up, Internet.（ 1 ）畫星星簡筆畫T: What s this? Ss: It s star. 板書 star 并教讀。 T: Can youspell star? Ss: S T A R. T: It is easy. （板書并教讀easy. ）2. ） 出示一個星座圖片， T: Do you know its name? Ss: I don t know. T: Wecan look it up on the Internet. 板書 look

11、up, Internet 講解并教讀。3. （ 1 ）出示有圖書館和沒有圖書館的學(xué)校照片，學(xué)生說句子Ss: There was no library inthe school. Now there s a new one. 齊讀。（2）出示有電腦和沒有電腦的學(xué)校圖片。T: There were no computers or Internet in mytime. 注意 are - were. 學(xué)生反復(fù)讀該句子。 （3） 講解并教讀句子： Tell us about your school, please. How do you know that?4. 學(xué)生聽錄音，老師教讀對話。5. 學(xué)生自

12、己讀對話，回答問題： What was Grandpa s school like?6. 學(xué)生講解對話，教師補(bǔ)充答疑。Step 3. 合作交流： （用時 10 分鐘）1. 教讀對話，學(xué)生小組練習(xí)對話。2. 學(xué)生靈活運(yùn)用本課時單詞和句型自由編對話。3. Finish Let s try .4. Step4 、達(dá)標(biāo)檢測（用時9 分鐘）板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 4 Then and nowThere was no library in my school.Tell us about your school, please.How do you know that?There were no com

13、puters or Internet in my time. 1.抄寫本節(jié)課的單詞和句子各一遍。2. 完成活動手冊3. 完成練習(xí)冊。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit 4 Then and now備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1. 聽說讀寫單詞及短語： cycling, ice- skate, badminton ， go cycling2. 能聽說認(rèn)讀句子： I didn t like winter before. I bought it was too cold, and Icouldn t go cycling. How about now? Now I love to ice -skate,

14、so I like winter. 教學(xué)重點(diǎn)：1.聽說讀寫單詞cycling, ice- skate, badminton. 2.記憶badminton.教學(xué)難點(diǎn)：1.聽說讀寫單詞cycling, ice- skate, badminton. 2.記憶badminton.教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 第幾課時： period 3探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Step 1. 預(yù)習(xí)溫故 （ 用時 5 分鐘）1. Go over the words. dining hall grass gym star easy2. 談?wù)搶W(xué)校的今昔對比。 T: Tell us about your old schoo

15、l, please.S1: There were no computers in my old school.T: How do you know that? S1: Our head teacher told us.Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 教學(xué)單詞及詞組： cycling, go cycling, ice- skate, play badminton.（1） . 出示騎車的圖片 T: Which sport is it? 板書 cycling 并教讀。（ 2）教師邊做騎車的動作邊說 Gocycling, I can go cycling. 。 （ 3）出示羽毛球拍圖

16、片 T: Do you like badminton?Ss: Yes, I do. / No, I don t. T: Can you play badminton? 板書并教讀badminton ，play badminton. I can play badminton.（ 4 ）出示滑冰的圖片，教學(xué)ice-skate. 邊做動作邊說： Ice-skate, Ice-skate ， I can ice-skate.2. 板書句子： I didn t like winter before. I thought it was too cold, and I couldn t go cycling

17、.告訴學(xué)生 think thought, can - could.3. 板書句子 How about now? Now I love to ice-skate, so I like winter.請學(xué)生說出意思，全班齊讀。4. 播放 Let s learn 錄音，學(xué)生跟讀。Step 3. 合作交流： （用時 10 分鐘）1. 學(xué)生開火車讀單詞，詞組。2. 學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子表演對話。3. Finish Listen, match and say. （1） 聽錄音，把人物與做的活動連起來。 （ 2）根據(jù)連 線同桌對話： Before, Allen couldn t . Now .Step

18、4 、達(dá)標(biāo)檢測（用時9 分鐘）板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit4 Then and nowcycling, go cycling, ice- skate, badminton, play badminton I didn t like winter before.I thought it was too cold, and I couldn t go cycling.think - thought can - couldHow about now? Now I love to ice-skate, so I like winter. Make and write down a new convers

19、ation 。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit 4 Then and now備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1. 聽說讀寫句子： Before, I was quiet. Now, I m very active in class.I was short, so I couldn t ride my bike well. Now, I go cycling every day.2. 聽說認(rèn)讀單詞different, active.3. 聽懂會說本課時的對話.教學(xué)重點(diǎn)：1. 聽說讀寫句子Before, I was quiet. Now, I m very active in class.I was sh

20、ort, so I couldn t ride my bike well. Now, I go cycling every day.2. different 的發(fā)音較難。 教學(xué)難點(diǎn)：1. 聽說讀寫句子Before, I was quiet. Now, I m very active in class.I was short, so I couldn t ri de my bike well. Now, I go cycling every day.2. different 的發(fā)音較難。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 第幾課時： period 4探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Step 1. 預(yù)習(xí)溫故

21、 （ 用時 5 分鐘）1. Go over: go cycling ice-skate play badminton教師做動作，學(xué)生一起說出短語并造句。 Go cycling, I could go cycling.Ice-skate, I could ice-skate. Play badminton, I could play badminton.2. 齊讀Let s learn對話并請學(xué)生翻譯。Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 教學(xué)different.出示自己小時候的照片， T: Who is she? Guess. T: It is me. At that time,

22、I had short hair and I was fat. NowI amdifferent. All of you are differentnow.板書 different,請學(xué)生說出它的意思，并教讀。2. 教學(xué) active 和 板書句子： Before, I was quiet. Now, I m very active in class. 請學(xué)生說意思，然后齊讀。3. 板書句子： I was short, so I couldn t ride my bike well. Now, I go cycling every day. 請學(xué)生說句子的意思，然后齊讀句子，最后請學(xué)生模仿該句

23、子說自己的變化。如：I was short, so I couldn t play basketball well. Now, I play it every day.4. 學(xué)生自己讀對話，回答問題： How did Mike change?5. 學(xué)生講解對話，教師答疑。6. 放錄音，學(xué)生跟讀。Step 3. 合作交流： （用時 10 分鐘）1 學(xué)生小組讀對話。 2. 分角色朗讀對話。 3. Finish Let s try.4. 用 P36 的句子靈活運(yùn)用所學(xué)單詞及句子談?wù)摷胰嘶蚺笥训淖兓tep4 、達(dá)標(biāo)檢測（用時9 分鐘）板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit4 Then and nowactiv

24、e different 綠 Before,I was quiet. Now,I m very active in class.I was short, so I couldn t ride my bike well. Now, I go cycling every day. （1）完成活動手冊 Listen again and write（2） Write the new words.課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit 4 Then and now備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽 , 說，認(rèn)讀單詞 race, nothing, thought ,felt, cheetah, trip, wok

25、e, dream。2. 能聽懂，會說句子： There are many animals in the race. But suddenly he tripped and fell.3. 能聽懂，讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn) : 能聽懂，會說句子： There are many animals in the race. 教學(xué)難點(diǎn)：能聽懂，讀懂小短文，并能完成相應(yīng)的練習(xí)。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 第幾課時： period 5探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時5 分鐘）Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 出示單詞卡片和圖畫教學(xué)單詞： rac

26、e, nothing ,thought, felt, cheetah, trip, woke, dream 并板書 , 教讀 , 學(xué)生跟讀。2.S: 學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，邊讀邊理解。勾出不理解的句子。3. T: 幫助學(xué)生理解句子并板書： 1.There are many animals in the race.2. But suddenly he tripped and fell.4. Listen to the passage.5. Number the picture.Step 3. 合作交流，師生共建（用時10 分鐘）1 .領(lǐng)讀 Read and write 中的句子并糾正讀音。 2 抽學(xué)

27、生理解課文, 并答疑。3. 學(xué)生勾出動詞的過去式，并寫出原型。老師可以板書。4. Finish exercise:1. Step 4. 達(dá)標(biāo)檢測（用時5分鐘）板書設(shè)計(jì) 作業(yè)布置Unit 4 Then and now1.There are many animals in the race2. But suddenly he tripped and fell. 1. 完成活動手冊2. 用所學(xué)句型編對話。課時教學(xué)設(shè)計(jì)課題： Unit 4 Then and now備課人： 上課人：教學(xué)目標(biāo)：1. 復(fù)習(xí)本單元的四會單詞、詞組及句子。2. 能夠獨(dú)立完成Let s check/Let s wrap it u

28、p 部分內(nèi)容。3. 理解 Story time 中的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1 .掌握本單元單詞和句子。2 . 完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。 教學(xué)難點(diǎn)：1 .掌握本單元單詞和句子。2 . 完成相關(guān)練習(xí)并理解故事。教具學(xué)具課件準(zhǔn)備： PPT 第幾課時： period 6探索流程 個性添加（教學(xué)反思）Step1 : 預(yù)習(xí)溫故（用時5 分鐘）1.Review the words and phrases and sentences in U.4.（ 多操練 ） 。Step 2. 新課內(nèi)容展示（用時15分鐘）1. 復(fù)習(xí)四會單詞，四會句子，三會單詞。 （讀課本四單元單詞和句子）2. Main scene（ 多操練 ）（1）Ss 自己觀察主圖，自讀句子，再教讀正音。（2）Listen to the tape an