1、長江我的家教學設計 鹽池縣長城希望小學 馬榮芳 教材分析長江我的家這首歌曲是在香港、澳門回歸之際，人民期盼海 峽兩岸早日和平統一的社會背景下誕生的。2000年中央電視臺大 風車播出，立即受到廣大少年兒童的喜愛，獲得了第四屆中國兒童 音樂電視大賽金獎。歌曲以“長江是我的家，我要去看媽媽”為主題，從兒童的視角 反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻，朗朗上口。 曲調優美抒情，極具童真、童趣和童情。歌曲為二段體，第一樂段富有敘述性，曲調具有溫暖、親切感； 第二樂段旋律躍上高峰，突出了 “長江是我家”的主題，接著是低回 歌唱，然后旋律又一次躍上高峰，表現了主人公對長江的感情和呼喚 媽媽奔回家

2、”的決心。學情分析六年級學生的生活范圍很認知領域有了進一步的提高，體驗感受 與探索創造的活動能力增強。而且他們也己經有了一定的演唱能力和 欣賞能力以及分析表現音樂的能力。但是重要的還是要培養他們對音 樂的興趣和熱情，讓他們從心底里喜愛音樂，注重音樂課基本常規和 良好的欣賞音樂的能力和演唱能力的培養，使這些形成良好的持續發 展的態勢。對于我校的孩子來說，他們對與長江有關的知識了解的不 多，甚至是更少，因此，豐富他們音樂之外的知識是很有必要的。 教學目標知識與技能學會歌曲長江我的家，有感情地演唱歌曲。過程與方法在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的情感。情感態度與價值觀豐富有關長江的相關文化知

3、識。教學重點運用深情而又自然的聲音演唱歌曲長江我的家。教學難點歌曲中的大跳和切分節奏；正確區分并演唱歌曲中的重復部分。教具準備電子琴、多媒體課件教學過程一、組織教學播放長江我的家音樂，教師帶領學生律動。二、導入部分1 .播放微課，了解有關長江的簡單知識。2 .師：長江是我們偉大的母親河，她孕育了華夏文明，滋養著神 州大地上的萬千炎黃子孫。我們的作曲家們以“長江”為材料曾創作 出不少優秀的作品。這節課我們來學習其中的一首，請同學們聆聽歌 曲，看看這首歌曲表達了怎樣的思想感情？三、學唱歌曲（一）完整聆聽1 .初聽歌曲歌曲表達了怎樣的思想感情？2 .揭示課題。3 .再次聆聽歌曲采用了哪種演唱形式？（

4、二）學唱樂譜。1 .分析樂曲，歌曲可以分成幾個樂段？（兩個）2 .學唱領唱部分樂譜。3 .學唱齊唱部分樂譜。4 .完整演唱。（三）學唱歌詞。1 .有個感情地朗讀歌詞2 .演唱歌詞，處理歌曲。（1）播放視頻，學生跟唱。（2）教師彈琴，學生演唱領唱部分,這部分應用什么樣的情感來 演唱？（、親切、溫馨、甜美地）（3）教師彈琴，學生演唱齊唱部分，這部分應用什么樣的情感 來表達？（有激情、有氣勢地）（4）有感情地完整演唱。3 .用手串鈴和自制打擊樂器，為歌曲伴奏。（1）用手串鈴伴奏領唱部分。（2）用自制打擊樂器伴奏齊唱部分。（3）隨音樂完整演奏。四、編創歌曲1 .分組編創2 .分組表演3 .生生評價。五

5、、小結。這節課你收獲到了什么？六、配合打擊樂伴奏完整演唱歌曲有序地走出教室。教學反思長江我的家是以“長江是我的家，我要去看媽媽”為主題， 從兒童的視角反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻, 朗朗上口。對于我們的孩子來說，他們對與長江相關的知識了解的并 不多，甚至是不了解，所以在課的開始我通過一個微視頻將長江的知 識進行了一個小的濃縮，一方面激發了學生的學習興趣，另一方面又 使學生了解了有關長江的簡單知識，從而豐富了他們音樂之外的相關 知識。由于孩子們己經有了一定的演唱樂譜的能力，因此，在這方面 的教學中我沒有做太多的設計，只是將樂譜的難點部分提出來進行了 單獨解決，學生很快就掌握了

6、。在這節課中，我認為最大的亮點就是讓學生在沒有任何提示和幫 助的情況下放手讓大膽、自由地去編創歌曲，從活動的情況看，學生 的表現是值得肯定的。這節課的不足和有待改進的地方是：一、歌曲情感的處理方面安 排的太少；二、在隨音樂演唱和表現環節中，由于音響音量的問題， 學生在演唱時，與伴奏音樂配合不太好，需要改進。1教學目標知識與技能學會歌曲長江我的家，有感情地演唱歌曲。過程與方法在演唱和欣賞音樂過程中激發學生熱愛母親河的情感。情感態度與價值觀豐富有關長江的相關文化知識。團編輯2學情分析六年級學生的生活范圍很認知領域有了進一步的提高，體驗感 受與探索創造的活動能力增強。而且他們也己經有了一定的演唱能力

7、 和欣賞能力以及分析表現音樂的能力。但是重要的還是要培養他們對 音樂的興趣和熱情，讓他們從心底里喜愛音樂，注重音樂課基本常規 和良好的欣賞音樂的能力和演唱能力的培養，使這些形成良好的持續 發展的態勢。對于我校的孩子來說，他們對與長江有關的知識了解的 不多，甚至是更少，因此，豐富他們音樂之外的知識是很有必要的。 團編輯3重點難點教學重點運用深情而又自然的聲音演唱歌曲長江我的家。教學難點歌曲中的大跳和切分節奏；正確區分并演唱歌曲中的重復部分。4教學過程4.1第一學時團編輯1教學活動團編輯活動1【活動】組織教學播放長江我的家音樂，教師帶領學生律動。團編輯活動2【導入】微視頻簡介長江1 .播放微視頻，

8、學生觀看，了解有關長江的簡單知識。2 .師：從微視頻中你獲得了哪些信息？師：長江是我們偉大的母親河，她孕育了華夏文明，滋養著神 州大地上的萬千炎黃子孫。我們的作曲家們以“長江”為材料曾創作出 不少優秀的作品。這節課我們來學習其中的一首，請同學們聆聽歌曲, 看看這首歌曲表達了怎樣的思想感情？ 團編輯活動3【講授】欣賞歌曲1 .初聽歌曲歌曲表達了怎樣的思想感情？2 .揭示課題。3 .再次聆聽歌曲采用了哪種演唱形式？團編輯活動4【講授】學唱樂譜1 .分析樂曲，歌曲可以分成幾個樂段？（兩個）2 .學唱領唱部分樂譜。3 .學唱齊唱部分樂譜。4 .完整演唱。團編輯活動5【講授】學唱歌詞1 .有個感情地朗讀

9、歌詞2 .演唱歌詞，處理歌曲。（1）播放視頻，學生跟唱。（2）教師彈琴，學生演唱領唱部分，這部分應用什么樣的情感來演唱？（、親切、溫馨、甜美地）（3）教師彈琴，學生演唱齊唱部分，這部分應用什么樣的情感來表達？（有激情、有氣勢地）（4）有感情地完整演唱。團編輯活動6【講授】表現歌曲用手串鈴和自制打擊樂器，為歌曲伴奏。（1）用手串鈴伴奏領唱部分。（2）用自制打擊樂器伴奏齊唱部分。（3）隨音樂完整演奏。回編輯活動7【講授】編創歌曲1 .分組編創表演形式；2 .分組表演；3 .生生互評。團編輯活動8【活動】課堂小結師：今天，我們共同學習了有關長江的歌曲，你從這節課中得到了哪 些收獲？和大家共同來分享一

10、下吧！回編輯活動9【活動】完整演唱歌曲，走出教室。學生再次用打擊樂伴奏邊演唱邊走出教室，結束課程。團編輯活動10【活動】教學反思長江我的家是以“長江是我的家，我要去看媽媽”為主題， 從兒童的視角反映了一個厚重的主題，歌詞極富兒童色彩，寓意深刻, 朗朗上口。對于我們的孩子來說，他們對與長江相關的知識了解的并 不多，甚至是不了解，所以在課的開始我通過一個微視頻將長江的知 識進行了一個小的濃縮，一方面激發了學生的學習興趣，另一方面又 使學生了解了有關長江的簡單知識，從而豐富了他們音樂之外的相關 知識。由于孩子們己經有了一定的演唱樂譜的能力，因此，在這方面 的教學中我沒有做太多的設計，只是將樂譜的難點部分提出來進行了 單獨解決，學生很快