1、二年級(jí)導(dǎo)優(yōu)輔差記錄表（一）導(dǎo)優(yōu)案例登記表20112012 學(xué)年度 第 一 學(xué)期學(xué)生姓名吳思涵性別男出生年月2003-10-25所在班級(jí)二年監(jiān)護(hù)人姓名吳萬里文化程度高中家庭住址后溪鎮(zhèn)田浦社聯(lián)系電生基本情況品行表現(xiàn)該生能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)熱心幫助后進(jìn)學(xué)生。有較好管理能力，在班級(jí)處處起帶頭作用。品學(xué)兼優(yōu)，是老師的得力助手。學(xué)習(xí)習(xí)慣能自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，有一定的“預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)”的良好習(xí)慣，作業(yè)按時(shí)完成，對(duì)周圍事物留心觀察，初步養(yǎng)成自覺讀書，上課認(rèn)真，合作意識(shí)強(qiáng)，能積極動(dòng)腦，積極發(fā)言。雙基的掌握基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，有一定的計(jì)算能力，計(jì)算時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，分析能

2、力及接受能力較強(qiáng)。 措施適當(dāng)增加題目難度，側(cè)重指導(dǎo)課后思考題，不斷提高做題和分析、判斷、邏輯推理能力。效果學(xué)習(xí)成績(jī)提高，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力（二）導(dǎo)優(yōu)輔差過程摘要時(shí)間內(nèi)容1 / 9 9月份 1、思考題指導(dǎo)，加強(qiáng)長(zhǎng)度單位訓(xùn)練，。2、推薦課外書本，自學(xué)舉一反三例題，完成配套作業(yè)。3、選做題指導(dǎo) 10月份 1、加強(qiáng)100以內(nèi)的加減法、連加、連減混合運(yùn)算的練習(xí)2、學(xué)習(xí)舉一反三解答加減法3、選做題指導(dǎo)11月份 1、表內(nèi)乘法二指導(dǎo)2、推薦課外書本3、觀察物體指導(dǎo)辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀 12月份1、表內(nèi)乘法二指導(dǎo)2、推薦課外書本3、解決問題應(yīng)用題指導(dǎo)元月份 1、抓“關(guān)鍵詞”解題

3、2、指導(dǎo)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。3、加強(qiáng)乘法口訣（一）導(dǎo)優(yōu)案例登記表20112012 學(xué)年度 第 一 學(xué)期學(xué)生姓名黃可妍性別女出生年月2004-07-09所在班級(jí)二年監(jiān)護(hù)人姓名黃金誼文化程度高中家庭住址后塘社聯(lián)系電話學(xué)生基本情況品行表現(xiàn)該生尊敬老師，有較好管理能力，在班級(jí)處處起帶頭作用。是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛勞動(dòng)，對(duì)人熱心，同學(xué)有困難主動(dòng)相助，。學(xué)習(xí)習(xí)慣該生初步養(yǎng)成自覺讀書，上課認(rèn)真，合作意識(shí)強(qiáng)，能積極動(dòng)腦，積極發(fā)言。能自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)，有一定的“預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)”的良好習(xí)慣，作業(yè)按時(shí)完成，對(duì)周圍事物留心觀察， 雙基的掌握基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，有一定的加減法計(jì)算能力，計(jì)算

4、時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算，分析能力及接受能力較強(qiáng)。措施適當(dāng)增加題目難度，側(cè)重指導(dǎo)課后思考題，不斷提高做題和分析、判斷、邏輯推理能力。效果解題速度提高，學(xué)習(xí)成績(jī)提高，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。（二）導(dǎo)優(yōu)過程摘要時(shí)間內(nèi)容 9月份 1、思考題指導(dǎo)，加強(qiáng)簡(jiǎn)便運(yùn)算訓(xùn)練；2、推薦課外書本，自學(xué)舉一反三例題，完成配套作業(yè)；3、階梯題指導(dǎo)； 10月份 11、加強(qiáng)100以內(nèi)的加減法、連加、連減混合運(yùn)算的練習(xí)、訓(xùn)練口算，加強(qiáng)數(shù)感；2、學(xué)習(xí)舉一反三解答加減法；3、選做題指導(dǎo)；11月份 1、表內(nèi)乘法二指導(dǎo)；2、推薦課外書本；3、觀察物體指導(dǎo)辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀； 12月份1、表內(nèi)乘法二指導(dǎo)；2、推

5、薦課外書本；3、解決問題應(yīng)用題指導(dǎo)；元月份 1、抓“關(guān)鍵詞”解題；2、指導(dǎo)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；3、加強(qiáng)乘法口訣；（一）輔差案例登記表20112012 學(xué)年度 第 一 學(xué)期學(xué)生姓名陳穎性別男出生年月1998.7所在班級(jí)六年監(jiān)護(hù)人姓名陳伯操文化程度初中家庭住址東嶺社聯(lián)系電話學(xué)生基本情況品行表現(xiàn)該生品行良好，能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有集體榮譽(yù)感，對(duì)老師有禮貌，和同學(xué)和睦相處，但是做事較拖拉，行為懶散。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，做作業(yè)不夠認(rèn)真，常會(huì)應(yīng)付了事，上課有時(shí)能主動(dòng)舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)有依賴性，需時(shí)時(shí)督促。雙基的掌握基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，計(jì)算不過關(guān)，應(yīng)用題審題粗心，不會(huì)分析數(shù)

6、量關(guān)系，應(yīng)用題列式有困難。措施充分利用課內(nèi)、課余時(shí)間，實(shí)施多做多練措施，采用正負(fù)結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。效果（二）輔差過程摘要時(shí)間內(nèi)容 9月份 1、督促完成作業(yè)；2、指導(dǎo)口算和計(jì)算，完成課后的練習(xí)題；3、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法 和減法； 10月份 1、督促背5以內(nèi)乘法口訣；2、學(xué)習(xí)應(yīng)用題的解題方法；3、督促完成作業(yè)；11月份 1、督促完成每一節(jié)課后的作業(yè)；2、進(jìn)行加減法豎式書寫訓(xùn)練；3、督促背5-9乘法口訣 12月份1、督促完成每一節(jié)課后的作業(yè)，2、指導(dǎo)乘法口訣的編制，方便記憶；3、加強(qiáng)題意的理解；元月份 1、督促完成每一節(jié)課后的作業(yè)，2、進(jìn)一步提高加減法及連加連減的訓(xùn)練3、指導(dǎo)利用乘

7、法進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算練習(xí)，應(yīng)用題綜合練習(xí)。（一）輔差案例登記表20112012 學(xué)年度 第 一 學(xué)期學(xué)生姓名邱佳漢性別男出生年月2003-10-15所在班級(jí)二年監(jiān)護(hù)人姓名邱智育文化程度初中家庭住址聯(lián)系電話學(xué)生基本情況品行表現(xiàn)該生能自覺遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，有集體榮譽(yù)感，品行良好，對(duì)老師有禮貌，和同學(xué)和睦相處，但是做事較慢。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)被動(dòng)，做作業(yè)不夠認(rèn)真，雖能按時(shí)完成，但質(zhì)量不高，不能自覺讀書，看報(bào)，做筆記，上課舉手發(fā)言少。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。雙基的掌握基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，計(jì)算不過關(guān)，應(yīng)用題審題粗心，不會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，應(yīng)用題列式有困難。措施充分利用課內(nèi)、課余時(shí)間，實(shí)施多做多練措施，采用正負(fù)結(jié)合的激勵(lì)機(jī)制，正確引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。效果 （二）輔差過程摘要時(shí)間內(nèi)容 9月份 1、督促完成作業(yè)；2、指導(dǎo)口算和計(jì)算，完成課后的練習(xí)題；3、學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法 和減法； 10月份 1、督促背5以內(nèi)乘法口訣；2、學(xué)習(xí)應(yīng)用題的解題方法；3、督促完成作業(yè)；11月份 1、督促完成每一節(jié)課后的作業(yè)；2、進(jìn)行加減法豎式書寫訓(xùn)練；3、督