1、市小學數學教研組工作計劃_市_小學數學教研組工作計劃 （20_.220_.6） 一、 指導思想： 本學期，我校數學教研組將根據區教研室研訓要求并結合我校實際和教導處安排，繼續聚焦于“教師團隊發展”、“課堂生態轉變”、“學生素養落實”三大目標開展系列教研訓活動。從學科發展存在問題看，學校從素養視角定位學習目標的意識薄弱、學習活動缺少學科素養落實的行為設計、“教學”與“評價”的目標不夠統一、學校校本教研研究深度不夠。基于此分析p ，本學期我們數學教研組圍繞中心課題制定如下工作目標。 二、 主要措施與工作要點： 1、以“常態課質量提升”為主題，以改變課堂生態為核心，圍繞學校申報的區級課題培養小學生數

2、學語言能力的策略研究以及“促進常態課課堂轉型”開展系統、精細的課堂教學系列研究活動。以鄉村骨干教師和區名師工作室以及解小教育集團優秀教師為輻射，引進先進的教學理念和教學方式，改變傳統的師生交流模式，有效推進教學環節，提升教師學科教學素養和研究力，提升學生課堂學習能力，提升教師課程意識與課程實施力，推進課程實施水平。 工作要點： 將“人人一堂公開課”和“青年教師成長俱樂部”活動相結合。教研組圍繞區級課題培養小學生數學語言能力的策略研究開展研討課，圍繞“概念教學”、|幾何知識教學、“計算教學”、“解決問題教學”四個專題探尋推動數學語言表達的契機，細化策略。教研組內每位成員也要關注課堂教學中存在的問

3、題，反思教學行為，探討提升課堂教學質量、培養學生高品質思維的同時，全校數學教師形成共享機制。外出學習、參加比賽的老師通過沙龍的形式為大家傳經送教，共同成長。 發揮鄉村骨干教師和名師工作室教師的引領作用，通過上示范課、研討課的形式，采用專家點評互動的方式及時向學校老師傳達教學新動態。 在此基礎上參加“市區級小學數學教師優質課評比活動”、“市小學數學課程實施成果展示活動”，“市同題異構聯校教研活動”，省級課題下“基于證據的課堂教學研討活動”等更新教育教學理念。 2、基于學校學情，采取切實可行的質量監督與改進措施。 工作要點： 有效落實質量監控體系。 組織做好基于數學核心素養及關鍵能力的質量調研活動

4、（三六年級市、區運算能力測試），建立學生數學學習質量數據庫，要求備課組在認真分析p 以往調研要求的前提下對每一次檢測情況進行分析p 、反思與制定改進措施，探索基于實證數據的教學研究與提高學習質量的方法。通過相關“實證數據”的分析p 研究，發現教學過程中的成功經驗和存在的深層次問題，尋找有效的解決策略，促進全體數學教師進行課堂教學改革和反思。 做實薄弱班級學科視導工作。 本學期，將針對在上學期末質量檢測中的較薄弱班級，采取隨機視導的方式，開展以“質量課堂教師”為主線的學科教學視導活動，活動將圍繞“課堂”“質量”兩大主要內容進行，與教師一道查找存在問題，落實改進措施。 開展青藍工程的師徒結對活動

5、為工作10年內青年教師與我校五級梯隊教師、明星教師師徒結對，發揮我校骨干教師的力量，從教材研讀、課堂教學、學生管理、作業布置、提升學生素養等方面全方位幫助青年教師快速成長。 3、切實抓好教學常規工作 為了使教師在教學工作中做到有章可循，檢查、評價教學工作有據可依。我們根據教學工作的基本原則，結合學科特點和我區實際，制定并認真學習執行_小學數學教學常規基本要求_小學數學備課要求_小學數學作業設置與批改要求、_小學數學教師月工作考核表。圍繞該常規要求細則，規范自己的教學行為，遵循“減負增效”原則，采取相應的監控與評價機制。 工作要點： 本學期，針對上一學期教學常規工作中存在的問題，結合月工作考核情

6、況和“減負增效”實施情況，加大隨堂聽課和作業布置監控力度，對教學常規工作要求明晰化、制度化，開展跟蹤檢查、當面反饋、當場考核的檢查措施。 三、具體安排 二月份 1.參加期初教材分析p （全體數學教師）。 2.參加18學年第一學期各項學業質量調研反饋會暨省學業質量調研培訓會 。 3.第一次教研組活動：傳達區教研會議精神和學習本學期教研工作計劃。 4.各備課組制定特色作業計劃并上傳校園網。 三月份 1.市優質課比賽區參賽教師選拔活動。 2._年市學業質量檢測準備活動。 3.參加_市小學數學課程實施成果展示活動。（新北區新橋實驗小學） 4.第二次教研活動：“人人一堂公開課”課堂展示活動。（執教：_、

7、_） 5.配合教導處進行常規工作檢查。 四月份 1.市小學數學教師優質課評比活動。 2.參加基于證據的課堂教學改進研究：蘇教版小學數學教材中若干小專題的教學研究暨數學素養及關鍵能力的常態教學落實研討活動。 3.參加市同題異構聯校教研活動。 4.第三次教研活動：“人人一堂公開課”課堂展示活動。（執教：_、_） 五月份 1.準備區學業質量檢測（四月底或五月初 ，3-_年級，關注學科關鍵能力運算能力） 2.參加基于證據的課堂教學改進研究：復習教學中數學素養及關鍵能力的常態教學落實研討活動。 3.準備市學業質量檢測（5月中旬，關注學科關鍵能力運算能力）。 4.第四次教研活動：各備課組特色作業展評。 5.配合教導處進行期