1、2015年中小學體育學科“同課異構”教研活動足球：腳內側運球（水平二）執教教師：汪 源2015年11月11日足球腳內側運球教學設計1、 設計思路 新課程的核心理念是為了每位學生的發展，本課設計以教師為主導，學生為主體，身體練習為主線，以激發學生興趣為出發點，并根據小學四年級學生對足球有新鮮感、好學的身心特點，我確定了以“腳內側運球”為主教材，以游戲繞“標志物”運球接力為輔助教材，來激發學生學習興趣。本課通過設疑、探疑、釋疑的教學思路，調動學生課堂學習的主動性讓學生在玩中學、玩中練、玩中思。2、 教材與學情分析; 足球是學生比較喜歡的體育項目，也是小學體育教材的重要組成部分，它對發展學生的柔韌、

2、協調、力量等身體素質有著顯著的效果。大觀區十里鄉中心學校是個注重學生德智體全面發展的學校，學生的體育素養較好，據我了解小學四年級的學生對足球課程有些基礎，因此，在教學中積極調到學生的思維、興趣，首先讓學生熟悉球性，然后學生學習和掌握足球腳內側運球技術動作，最后通過游戲讓學生在歡快中運用所掌握足球技術動作，同時培養學生團結協作、不怕困難的優良品質。三 、教學目標： 1、學習和了解足球內側運球的技術及在足球中的作用，建立足球內側運球的技術動作概念。 2、通過本課的學習，使80%的學生能正確掌握足球腳內側運球的技術動作，激發學生在足球運動中的靈活運用。 3、培養學生積極進取，頑強拼搏，競爭意識和團結

3、協作的集體主義精神。四：教學重難點：1、 支撐腳的先位及動作的協調性。2、 左右腳的交替運球和運球的連貫性。5、 教學特色：1、教學中通過設疑、探疑、釋疑的教學思路，讓學生真正成為課堂學習的主題。2、教學中運用合理有效的課堂即時評價激發學生學習的思維、學習的興趣。3、教學中每個部分圍繞教學主教材步步推進，節節延伸。教學內容足球腳內側運球教學目標1、學習和了解足球內側運球的技術及在足球中的作用，建立足球內側運球的技術動作概念。 2、通過本課的學習，使80%的學生能正確掌握足球腳內側運球的技術動作，激發學生在足球運動中的靈活運用。 3、培養學生積極進取，頑強拼搏，競爭意識和團結協作的集體主義精神。

4、教學重點難點1、 支撐腳的選位與運球腳的動作銜接、協調；2、 腳下的靈活性。課的結構教學內容組織教法與要求時間（分鐘）開始部分1.體育委員集合整隊、清點人數并匯報；2.師生問好；3.宣布本節課的內容；4.安排見習生。組織：成四列橫隊： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O要求：精神飽滿，做到快、靜、齊3準備部分一、按要求繞“標志物”慢跑。1、用一種方法一個一個繞“標志物”慢跑。2、用兩種方法兩個兩個繞“標志物”慢跑。3、用三種方法四個四個繞“標志物”慢跑.二、準備活動（2*8）1、伸展運動2、壓腿運動3、揉膝運動4、

5、踝部運動5、腰部繞環三、球性練習（2*8）1、揉球練習2、踩球練習3、推拉練習4、繞球練習組織： X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O 要求：活動到位，充分活動關節。球性練習，老師示范，學生學習。10基本部分一、學習足球腳內側運球。動作要領： 運球時，支持腳稍向前跨，踏在球的前側方，膝關節稍彎曲，上體前傾并向里轉，隨著身體的向前移動，運球腳提起，用腳內側推球的中部。 口訣：運好球，腳前跨，踏前側，體前傾，提腳快，輕推球。二、分組練習。1、聽到口令，學生按要求，開始運球，變向換腳運球。2、用兩種方法，分別練習。3、嘗試

6、完整動作過一個“小凳子”練習。要領口訣：輕踢球、快追球、早變向、換腳踢、跑不了。4、游戲：腳內側運球繞標志物接力成四路縱隊站立，兩組兩組進行。每組排頭的同學持球，當聽到哨聲后，開始腳內側運球依次繞過每個“標志物”，再用同樣的方法運球給下個同學，擊掌后，下個同學接球后，用同樣的方法依次進行，直到每組同學都進行了一次為止，最先完成的隊為勝，最后完成的隊每人做3個俯臥撐，作為“獎勵”。組織：X X X X X X X X X X X X X XO X X X X X X X X X X X X X X教法：1、 教師示范完整的動作示范。2、 教師分步進行示范講解。支持腳前跨在球側前方屈膝上體前傾里轉提腳腳內側推球的后中部。組織：X X X XX X X XX X X XX X X X X X X X 1.學生生練習，老師巡視。2、學生展示。3、糾正錯誤動作。組織：_ _ X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X O教法：1、 教師講解游戲規則。2、 教師示范，組織學生練習。22結束部分1、整理放松。2、學生自我評價。3、教師總結評價。4