1、組織部部長工作計劃與終身教育制度工作安排意見匯編組織部部長工作計劃, 組織部新學期工作計劃【精】組織部部長新學期工作計劃回顧過去，展望未來。又是一個新的學期的開始，新的學期標志著新鮮的血液將再一次注入我們這個年輕的團隊，我們將帶領我們這支年輕的隊伍風雨兼程，做好一學期中該做好的事情，用滿腔的熱情去做好每一件事，用飽滿的精氣神去迎接每一份挑戰，我相信，只要我們共同努力，那么，我們就一定能夠把我們的工作做得更好，去更好的服務與大家 !為了更好的完成上級分配的任務，提高工作效率，身為組織部部長，我暫擬定工作計劃：根據院團委的工作計劃，本學期組織部貫徹在穩定中求發展的方針，發揚團支部的時代精神，豐富大

2、家的課余生活，加強團員青年的思想工作，不斷提高團組織的服務能力、凝聚力、學習能力和工作能力，從而為進一步務實團的組織建設，豐富校園文化活動，使 " 團" 的意義真正落實到實處。一、部門重點工作1、團組織生活活動：團組織生活活動一直是組織部的一項重要活動之一，針對我們系部的實際情況，在汲取上學期的經驗前提下，我們將對團組織生活活動做必要的改革，特作如下安排：第1頁共21頁1) 集思廣益：部門將繼續確定富有吸引力及樂觀積極的主題，同時在確定主題前將聽取各班團支部意見聯合各班團支部一起確定、拓展主題，讓團日活動自主性更強，更具活力，對于有創造性的意見我們會認真采納及對待。2) 加

3、強聯系，取長補短：針對團組織生活活動中系部與系部聯系不緊密，將采取在院團組織每次團日活動邀請外系組織部的成員來參團日或參加外系團日活動加強經驗交流，由于每個系部的團日活動自成風格，每個系部的團日活動都有其自己的優點和缺點，我們在吸收其好的創意的同時也反省其缺點，為日后團日進一部必革打下基礎。2 嚴格做好團員的發展工作，團員證的注冊和管理工作，做好大一的團員登記、團費收繳、團員組織關系的轉接工作。 . 認真做好團日活動的檢查、督促工作，本學期的團日活動要力圖創新，摒棄呆板枯燥，主題貼近生活，形式豐富多彩 . 確保每次活動能成功開展。 . 推薦優秀團員作為黨員發展的對象，協助老師做好這項工作。二、

4、工作創新1. 應用 " 美術與設計學院團總支團支書工作交流 QQ群" ，在 QQ群中的共享中上傳日常工作中需要的表格、通知及團日活動工作安排等，供各團支部下載。2. 發布組織部部門郵箱，并使之作為答疑郵箱，供我系全體團員對組織部的工作提出意見和疑問，由組織部負責解答，提高我們工作的透明度，做到公平、公開、公正，隨時為團員們解決疑慮。3. 制定更加完善的團干考核規定，使評優有依據可循。4. 定期開展團支書會議，增進與基層各支部的交流和溝通。第2頁共21頁5. 加強與宣傳部和記者站的合作，將好的團組織生活照片及團日活動海報做成宣傳板展出和上傳到網上，增強廣大團員參與團組織生活的

5、積極性。三、部門溝通1、加強與院系的聯系，定期的進行工作總結與工作計劃，虛心接受建議，改正不足，提高部門的工作效率。2、加強與其他部門的溝通與聯系，積極協助其他部門開展活動.3、增強內部交流，想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今后的工作過程中，要不段進行內部人員的交流，培養彼此間的默契程度，增強部門的團結意識。以增強部門凝聚力，樹立組織部良好形象。所以，我們部門還會不定期的召開部門內部會議。4、增強部門間的交流，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，積極配合工作，增強部門人員的人際交往能力。" 成功只會垂青那些有準備的人 " 有準備的前提就

6、是必須要有計劃。以上計劃和活動是本部門在這學期暫定的工作。以便組織部各項工作有條不紊地進行。在這一學期里我們組織部的每一個成員都會積極配合院團委和學生會的工作，加強與各部門的聯系，一步一個腳印、扎扎實實地工作，把組織部的工作做好，將本學期的學生團員工作推上新的臺階，打開化學化工學院的嶄新一頁。本學期我們部門將總結上學期的工作經驗，揚長避短、積極工作，在認真完成本部門工作的同時，主動了解其他部門的需要，并及時給予協助，積極配合他們的工作，力爭做到真誠，切實服務于學生第3頁共21頁會、服務于老師、服務于同學，與大家共同努力，讓我們系發展的更好!第4頁共21頁終身教育制度工作安排意見為深入貫徹黨的十

7、七大和省第十二次、市第十一次黨代會精神，全面落實國家和省、市中長期教育改革和發展規劃綱要，根據市委、市政府大力推進民生幸福工程的整體部署，現就加快完善終身教育體系提出如下意見：一、充分認識完善終身教育體系的重要性和緊迫性教育在經濟社會發展中處于基礎性、先導性、全局性戰略地位，是開發人力資源、促進經濟社會可持續發展和人的全面發展的根本途徑。市中長期教育改革和發展規劃綱要明確提出，要完善終身教育體系，讓學習成為每一個市民的生活方式。未來一段時期，是我市建設更高水平小康社會、率先基本實現現代化的關鍵階段，是加快經濟發展方式轉變和經濟結構調整，著力建設創新創業城、現代產業城、生態宜居城、和諧幸福城的戰

8、略機遇期，這一歷史任務要求，必須把加快完善終身教育體系、辦好人民滿意的教育作為建設高水平教育強市、推進教育事業科學發展的重要任務，作為建設人力資源強市、提高各類人才培養水平的重要任務，作為促進教育公平、滿足人民群眾多樣化教育需求的重要任務，作為提高全民整體素質、提升城市文明水平的重要任務，作為保障和改善民生、創造更加美好幸福生活的重要任務。各地、各部門要充分認識加快完善終身教育體系的重要性和緊迫性，全面落實教育優先發展的戰略地位，大力提升終身教育體系建設水平，推動教育事業更好地為經濟社會和人的發展服務。二、進一步明確完善終身教育體系的總體要求（一）指導思想第5頁共21頁深入貫徹科學發展觀，全面

9、落實黨的教育方針政策，面向現代化、面向世界、面向未來，大力實施科教與人才強市戰略和創新驅動戰略，圍繞建成高水平教育強市和率先實現教育現代化的目標，堅持政府主導、社會參與、促進公平、改革創新、統籌兼顧的原則，推進基本公共教育服務均等化，深化體制機制改革，加快建立體現公益性、開放性、長期性的終身教育體系、機制和平臺，提供更為豐富的優質教育，最大限度地讓各類人群共享終身教育改革發展的成果，最大限度地為率先基本實現現代化提供有力的人才保障和智力支撐。（二）總體目標到 XX年，率先基本實現教育現代化，建成從學前教育到老年教育、從學校教育到社會教育、學歷教育和非學歷教育協調發展、職業教育和普通教育相互溝通

10、、職前教育和職后教育有效銜接的終身教育體系，率先建成教育強市，基本形成學習型社會，城鄉居民受教育水平和綜合素質全面提高。高等教育毛入學率達 55%以上，主要勞動年齡人口平均受教育年限達 12.2 年，從業人員繼續教育年參與率達 65%以上，城鄉居民社區教育年參與率分別達 80%、60%以上，學生、社會對學校的滿意度不斷提高。各類教育協調發展。教育資源均衡配置，布局結構科學合理，全面推進校舍安全工程和現代化學校建設，學前教育納入終身教育體系，普通教育與職業教育互通，學校教育與家庭教育、社會教育銜接，形成開放靈活、選擇多樣的人才培養和終身學習“立交橋”。體制改革彰顯活力。重大教育體制改革成效顯著，

11、辦學體制多元開放，管理體制有序高效，人才培養方式靈活多樣，現代學校制度建設加快推進，教育國際競爭力明顯增強。第6頁共21頁教育質量更有保障。形成以提高質量為核心的教育發展觀，基本建立科學的教育質量標準體系和評價導向機制，優質教育資源總量進一步擴大，教師隊伍綜合素養和專業能力明顯提高，素質教育深入推進。服務能力全面提升。建立公平、高效的教育基本公共服務體系，教育信息化水平全省領先，教育改革發展與人口結構變化、經濟發展方式轉變以及創新強市建設相適應，強化政策咨詢、家庭教育、心理疏導等公眾服務，教育在文化傳承創新和科技進步創新中的地位更加突出。三、加快完善終身教育體系的具體任務（一）高水平普及15

12、年基礎教育1推進學前教育優質普惠發展。貫徹落實省學前教育條例，堅持學前教育事業以公益性為主、辦學體制以公辦為主、經費投入以公共投入為主、師資隊伍以公辦教師為主、管理以教育行政部門為主的管理體制，實施學前教育五年行動計劃，構建覆蓋城鄉、布局合理、質優價廉的學前教育公共服務體系，實現普惠性幼兒園全覆蓋。到 XX年，每個鄉鎮（街道）至少辦好一所政府舉辦并達省優標準的公辦幼兒園，省優質幼兒園占比達 70%。到 XX年，享受公益性學前教育的幼兒占幼兒總數的 80%以上，省優質幼兒園占比達 80%以上，形成一批優質學前教育集團和早教中心。加大財政投入力度，從 XX年起，各轄市（區）以每年不低于 200 元

13、的標準安排學前教育生均公用經費并逐步提高，有條件的地區要達到或超過蘇南地區平均水平。市財政逐步提高學前教育專項經費標準。加強幼兒園建設， XX年起，鄉鎮中心幼兒園和城鎮新辦幼兒園均按省級優質園標準建設。加強師資隊伍建第7頁共21頁設，辦好幼兒師范學校，到XX年，全市公辦幼兒園至少有50%的差額撥款事業編制，全市幼兒教師?？萍耙陨蠈W歷達90%以上，全市各幼兒園都必須配備男教師。規范幼兒園辦園行為，明確幼兒園的獨立法人資格，未經注冊登記的一律不得舉辦。積極扶持民辦幼兒園，引導民辦幼兒園提供公益性保育教育服務。積極構建0-3 歲早期嬰幼兒教育平臺，不斷優化0-3 歲嬰幼兒早期教養指導服務。加大學前教

14、育幫扶力度。鼓勵有條件的轄市（區）開展一定年限的免費學前教育。2推進義務教育優質均衡發展。大力推進義務教育服務均等化和城鄉一體化，完善義務教育管理體制，建立健全以縣為主的義務教育保障體系，完善優質教學資源共享機制，教育資源配置重點向農村、薄弱學校傾斜，著力縮小區域、城鄉、校際差距。XX年創成省義務教育優質均衡改革發展示范區，義務教育優質學校比例達 80%以上，堅持免試就近入學，嚴格控制公辦學校學生擇?，F象，嚴格禁止捐資助學與入學掛鉤，流動人口隨遷子女公辦學校吸納比例達 90%以上，殘疾少年兒童入學率達 98%以上。學校規模適度，實行標準班額辦學，小學每班 40 人、初中每班 45 人以內，有條

15、件的學校積極實施小班化教學。實施義務教育學校現代化建設工程，到 XX年，全市達省現代化標準的學校占比 70%以上。推進區域內教師合理流動，均衡配置骨干教師。全面提高教育質量，建立健全義務教育質量保障體系和監測制度，引導學校改革教學模式、培育特色內涵，努力實現教育機會、教育過程和教育結果的公平。引導各類教育機構、社會團體和家庭開展符合少年兒童身心發展規律的教育活動。3推進普通高中優質特色發展。堅持多樣特色、內涵發展，全面提升高中教育現代化水平，進一步調整優化高中布局結構，城區部分第8頁共21頁四星級高中向開發區等區域遷建，合理確定學校辦學規模及班額，到XX年，全市高中均達省優質學校標準。實施高中

16、質量提升工程，支持高中創新辦學模式，推進學生培養模式多元化，加快提升學生綜合素養，為不同潛質學生自主發展、個性發展創造平臺，促進高中實現“一校一特色”。強化創新人才培養，創設普通高中創新拔尖后備人才培養基地和課外創新教育機構。鼓勵高中適當開設職業教育課程，探索建立高中教育與職業教育的資源共享機制。嚴格按照國家、省有關普通高中國際課程班的規定辦學，提高高中教育國際化水平，建設一批高度整合的國際化課程。（二）創新發展職業教育1創新職業教育發展方式。加快推進職業教育集約發展和資源共享，完善高等職業教育園區資源共享機制和服務平臺建設，建設充分彰顯產學結合、校企合作、資源共享、示范輻射特色的國內一流地方

17、高等職業教育體系和示范性高等職業教育園區。加快優化職業教育資源布局，全面推進殷村職教園建設，創新殷村職教園建設模式，凸顯職教園、新農村、旅游區三位互動、深度融合、資源共享，努力建設中國職教園建設新典范和改革示范區。加快建設省技師學院新校區，高水平建設市級公共實訓基地。加快推進示范性職業院校建設，全面優化職業學校資源，構建國家示范性和骨干高等職業院校、國家中等職業教育改革發展示范學校、省示范性高等職業院校和省示范性職業學校為主體的優質職業院校體系，其它公辦中等職業學校均達到國家級重點職業學校標準。加快推進職業學校專業建設，全面實施省級品牌專業和特色專業建設，完善適應地方產業升級的專業鏈建設，做強

18、第9頁共21頁做優職業學校專業，建立合格專業認定制度、專業建設水平評估制度和專業滾動發展機制。2創新技能人才培養模式。加快推進校企合作制度建設，建立高技能人才培養企業工作站，加快組建校企合作職教集團，建設若干示范性職教集團或校企合作聯盟，積極實行訂單式培養方式，健全工學結合、頂崗實習教學制度，形成符合技能型人才成長規律、學做合一、知行并進、德技并重的人才培養體制。加快轉變教學模式，推行任務式課程和項目課程，開發網絡課程，建設數字化教學資源和網絡學習平臺，加強省級精品課程建設。加強職場環境建設，推進引企入校，實施省級示范性實訓基地建設規劃，構建產學研訓賽考一體化中心和社會服務平臺。加快實施技能創

19、優、科技創新、就業創業“三創”人才培養計劃，健全技能大賽制度，加強省、市技能大賽基地建設和省級職業教育技能教學研究基地建設，開展技能大賽項目課程教學試點，加強創新創業教育，健全職業學校創新創業教育體制，建立創新創業大賽制度，形成課程、實踐、大賽、指導服務配套實施的學校創新創業教育體系。3創新現代職業教育體系構架。繼續扶持專科高職和五年制高職發展，推動在常高校應用型本科專業建設，推進中、高職一體化協調發展以及中職與?？聘呗?、中職與應用型本科的學制銜接，構建中、高職層次遞進、逐級貫通、結構合理的現代職業教育體系。制定中、高職銜接試點辦法，對接我市“一核八園”產業鏈發展需求，發揮地方高等學校引領作用

20、，構建“專業對接、課程銜接、實踐導向、雙證融通、中高連貫、校企合作”培養機制，健全中、高級技能型人才發展機制，試行中職畢業生直升高等學校入學辦法，創新“?？聘呒壍?0頁共21頁工”、“本科技師”、“技術本科”等培養模式，推進?？聘呗?、五年制高職與本科高等教育銜接，加快培養適應地方產業升級需要的高學歷高技能復合型人才，進一步增強職業教育吸引力和服務力。4創新現代職業學校制度。實施學校主動發展制度，激發學校主動發展動力機制，健全學校發展評價督導體系。職業學校完善面向市場開放辦學體制和運行機制，健全教育質量監控體系，建立畢業生跟蹤、社會滿意度測評等反饋機制。注重文化引領，加強學校文化和專業文化建設，

21、加強學生人文教育，營造濃郁人文、科技、藝術、職業等多元融合的學校文化氛圍，建設和諧校園，促進先進產業文化進校園、優秀企業文化進課堂，促進學校文化與先進企業文化有機融合，建立符合現代職業教育辦學規律和技能型人才成長規律的現代職業學校制度。（三）加快發展高等教育1提高普通高等教育發展水平。建立在常本科院校校際合作聯盟和優勢學科建設聯盟，實施優勢學科建設工程。深化教育教學改革，鼓勵學生參與科學研究，提升學生綜合素養和服務社會發展的能力。加快在常高校碩士點、博士點建設，到XX年，建設 2-4 個與經濟社會發展密切相關、具有一流創新條件和創新團隊的省級優勢學科平臺，扶持共建 1-2 個國家重點學科，大學

22、建設1-2 個博士點。搬遷擴建工學院。吸引國內外高水平高校和科研院所落戶聯合辦學。2實施高等職業教育綜合改革。加快推進科教城國家高職改革試驗區建設，發揮政府統籌促進作用，推進高等職業教育辦學體制、辦學模式、教學模式、運行機制等綜合改革，推行職業院校與行業企業聯合辦學，建設一批“校中廠”和“廠中?！?，建立由政府、行業、第11頁共21頁企業、職業院校參加的董事會或理事會。重點建設對接“一核八園”產業鏈需求的先進裝備制造、信息技術、新材料、新能源和現代服務業等 5 大專業群。加強科教緊密結合和校企深度合作，加快政府、企業、職業院校共建“信息產業園”“先進制造技術產教園”等產業園區。推進園區內職業院校

23、在專業建設、課程互選、學分互認、教師互聘、教材開發、質量評價、公共服務等領域深度合作，建設20 個高水平公共實訓基地以及大學生創新創業實踐中心，完善共享運行機制，加快培養適應地方產業轉型升級需求的高端技能型人才。到XX年，建成國內一流的示范性高等職業教育園區。3增強高等教育服務發展能力。推動在常高校圍繞和經濟社會發展中的重大戰略主題和急需解決的重大實際問題，在人才結構、學科設置、人才培養、研發攻關等方面前瞻布局，努力使高校成為區域經濟結構調整、科技創新和社會發展的助推器。推進資源共享、開放合作的知識服務平臺建設，打造一批優秀科技創新團隊，建成一批具有持續創新能力的高水平科研創新基地，提升在常高

24、校對經濟社會發展的知識服務能力。鼓勵高校與企業整合創新資源，組建重點發展產業技術創新戰略聯盟，瞄準國家和省科技專項，對接長三角和產業發展、企業需求，圍繞關鍵技術、關鍵設備、關鍵環節開展應用性研究開發，促進科技成果向現實生產力轉化。（四）全面實施素質教育1提高德育實效。堅持德育為先、全員育人、全過程育人，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程，把德育融入社會生活和學校教育的各個方面。進一步完善學科育人體系，發揮課程主渠道作用，加強和改進中小學德育課、高校思想政治理論課，充分發揮每門第12頁共21頁課程的德育功能。促進德育與智育、體育、美育的有機結合，深化民族精神教育，推進生命教育、公民教育、科

25、技教育、國防教育和廉潔誠信教育，培養社會主義合格公民。職業學校突出以誠信敬業為重點的職業道德教育，培養具有社會責任感和創新創業精神的高素質勞動者。豐富學校文化內涵，提高學校常規活動的設計水平，增強學校文化的育人功能。建立優秀學生（畢業生）表彰獎勵制度，開展學生峰會等品牌團、隊活動?！笆濉逼陂g，全市建好一批綜合性、有特色的素質教育實踐基地，各轄市（區）均建好青少年校外活動基地。2深化課程改革。創造性實施國家課程，積極建設校本課程，豐富課程內涵，增強課程的選擇性，提高課程統整水平，進一步減輕學生過重學業負擔。以教學方法的變革推動人才培養模式的改革，探索建立深化教學改革新機制，加快推進基于現代技

26、術和網絡環境的教學改革，構建充滿教育智慧的創造性課堂，努力拓寬學生的學習空間，激發學生的好奇心和求知欲，引導學生主動參與、學思結合、大膽質疑，提高學生主動發展意識和綜合學習能力。注重實踐育人，增加教學實驗、生產實習和技能實訓，促進更多的社會資源向中小學免費開放，建設一批學生自主創新實驗室、校外實踐實訓基地和活動中心，積極開展研究性學習、社區服務和社會實踐，培養學生的社會責任感和實踐能力。實施“科研興教”工程，以科研項目帶動和深化教育教學改革，創新教育科研成果轉化機制。3促進全面發展。實施學生健康提升工程，拓展教體結合平臺，提高陽光體育運動校本化實施水平，深化中小學體育項目特色學校和體育傳統校建

27、設，建立學生體質健康監測和公告制度，確保學生每天鍛煉 1 小時。豐富藝術教育的形式和內涵，推進體育、藝術“2+1”工第13頁共21頁程、書法教育“百千萬工程”、高雅藝術進校園，建設一批高水平學生藝術團，提高學生審美情趣和藝術鑒賞力。推進學校學生會、志愿者和義工組織建設，促進學校學生社團發展，大力開展學生社團活動。強化學校食堂衛生和食品安全工作，積極開展心理健康教育和青春期教育，不斷提升學生健康素質。規范開展國防教育。（五）大力推進繼續教育1完善繼續教育管理服務平臺。積極發揮市終身教育推進工作領導小組的統籌與領導作用，努力建成政府主導、統籌規劃、協調推進的終身教育公共服務平臺和管理格局。緊緊圍繞

28、構建終身教育體系和學習型社會目標，按照整體推進、分類指導、示范引領、注重實效的要求，提供繼續教育服務。到XX年，基本建成覆蓋城鄉、靈活開放、溝通銜接、質量一流的繼續教育服務體系，形成“15 分鐘市民學習圈”，以學歷補償、技能培訓、文化教育為主的繼續教育水平顯著提升，人均閱讀量和讀書時間有較大幅度提高。依托廣播電視大學建設開放大學，將開放大學建成社區教育的中心、遠程教育的龍頭和終身教育的基地。整合各領域優質資源，推進繼續教育資源平臺和資源庫建設，逐步形成繼續教育優質資源開放共享機制，組織各級各類學校尤其是高校、職業學校率先向社會開放學習資源和精品課程。大力發展現代遠程教育，完善“終身教育在線”等

29、數字化網絡平臺，實現各類學習網站的互聯互通。探索“學分銀行”制度，發揮市民卡的終身學習功能，建立公民學分積累、轉換、認證和激勵制度。推進學習型社會建設，積極創建學習型組織，打造一批市民自主學習品牌，到 XX 年，全市建成學習型縣（市、區） 2-3 個，全市學習型社區創建率達50%以上。第14頁共21頁2大力發展面向全民的各類繼續教育和培訓。支持普通高校開展學歷繼續教育，鼓勵中高等職業院校面向具有初、高中學力勞動者開展學歷、技能雙提升教育，鼓勵支持農業職業院校面向退伍軍人、村鎮干部以及具有初、高中學力的中青年農民開展涉農專業學歷教育和培訓，推動自學考試向農村居民和農村進城務工人員發展。因地制宜開

30、展多種形式的非學歷繼續教育，重點開展以穩定和促進就業為導向的職業技能提升培訓，著力加強經濟社會發展重點領域緊缺專門人才的培養、培訓，大力發展社會化、行業化職業培訓實訓基地，努力提高繼續教育的專業化水平。3廣泛開展城鄉社區教育。完善社區大學、社區學院、社區教育中心、社區教育居 ( 村) 民學校四級網絡。推進社區教育示范區創建和鄉鎮（街道）社區教育中心、居民（村民）學校標準化建設。到 XX 年，鄉鎮成人教育中心校全部轉為社區教育中心，建成市級標準化社區教育居民（村民）學校100 所。到 XX年，全市 50%以上的縣（市）和 50%的鄉鎮（街道）達到社區教育示范區建設標準，城鄉社區教育中心標準化建設

31、達標率達 80%以上。實施社區教育實驗項目建設行動計劃，開發有特色的培訓項目和課程。廣泛開展農村勞動力轉移培訓、農業實用技術培訓和農民創業培訓。加強對困難群體的就業援助培訓，提高農民的職業技能和就業競爭能力。積極推進農科教結合示范基地建設。充分利用社區教育資源加快發展青少年校外教育，形成要學、有學、優學、樂學的社會風尚。大力發展各級各類家長學校，不斷提高家長科學教子水平。加快發展老年教育，探索建設養教結合的老年教育服務機構，到 XX年， 80%以上的鄉鎮（街道）建有老年學校，參加各類老年大學（學校）學習的人數達到老年人口的30%以上。第15頁共21頁4促進和規范社會辦學。積極支持社會力量舉辦各

32、類非學歷教育培訓機構，大力開展新技術和高技能培訓。鼓勵民辦非學歷教育機構拓寬辦學思路，引入或與國內外知名培訓機構合作，創建一批非學歷教育品牌機構。加強民辦教育行業協會等社會組織建設，依法規范社會教育培訓機構審批、評估和資質認證。健全監管體系，探索建立風險保證金制度，完善屬地管理水平和年檢制度，深入推進分等級評估，全市 A 級以上民辦非學歷教育機構到XX年占比達 15%，XX年占比達 20%。（六）支持民辦教育健康發展1改善民辦教育辦學環境。堅持把民辦教育作為終身教育體系的重要組成部分，進一步完善財稅、金融、土地等優惠政策，積極推動社會力量捐資、出資辦學。大力支持民辦學校充分發揮自身體制機制優勢

33、，全面增強辦學活力，不斷提升教育質量。加強民辦教育行業協會和中介組織機構建設，探索建立民辦學校風險防范機制，培育有內涵、有質量、有特色的示范性民辦學校以及各類緊缺性、實用性的非學歷民辦教育機構。探索建立民辦教育獎勵制度并列入各級財政預算，對非營利性民辦教育機構依法實行稅收優惠等鼓勵性政策，對辦學業績突出的組織、學校和個人進行表彰和獎勵。提高民辦教師待遇，建立完善民辦學校教師社會保險制度。2規范民辦學校辦學行為。完善民辦學校法人治理結構，落實民辦學校的法人財產權，加強民辦學校資產管理和財務監督，探索實行民辦學校營利性和非營利性分類管理。加強對民辦學校的監督、管理和督導評估，建立健全民辦學校質量監

34、控和等級評估體系，規范民辦第16頁共21頁教育辦學行為、資產和財務管理，建立民辦教育風險防范機制和民辦學校準入退出機制。（七）建設高素質師資隊伍1實施人才強教戰略。強化教師職業道德，增強教師的責任感、使命感和人格學識魅力。建立吸引優秀人才從教的激勵機制，建立教育拔尖人才選聘“綠色通道”和專項獎勵機制，設立“市教師終身成就獎”，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，造就若干教育家、一批教學名師和學科領軍人才。2實施高層次教育人才培養工程。提升校長辦學水平和學術水平，提高“名教師工作室”建設水平，提高省人民教育家培養對象、教授級中學高級教師、特級教師的比例并充分

35、發揮其輻射效應和帶動作用，加強省“ 333 高層次人才”和市“ 831 高層次人才”培養，著力培養教育教學專家，倡導教育家辦學，每年資助一批優秀校長和教師出版教育教學專著，提高“五級階梯”教師建設標準。3大力促進教師專業發展。實施教師知識更新工程，在國內外建好一批教師培訓基地，建立五年一周期的市級教師全員培訓制度，加強校本研訓。培育智慧型教師，鼓勵教師廣泛開展基于自身教育教學實踐的探索與創新。提升研究生學歷（學位）教師在教師隊伍中的比例。建立青年教師教育教學創新激勵機制，全面開展青年教師基本功大練兵活動，舉辦青年教師成長論壇，培養優秀青年教師和團隊。加快班主任專業化進程，創新班主任培養、選拔和

36、評價機制，大力培養優秀青年班主任。強化職業院?！半p師型”教師隊伍建設，構建教師在崗研修與到企業實踐培訓并重、教師職稱和非教師系列職稱（職業第17頁共21頁資格）并舉的“雙師型”教師培養機制，完善兼職教師制度，打造校企合作、產教結合、專兼互補的優秀教師團隊，培養一批技術能手、教學名師、專業領軍人才和職業教育專家。提高高校教師隊伍水平，加大對優秀中青年教師的培養力度，打造一批教學名師和優秀教學團隊。建立校長專業發展導師制，創新校長培訓課程和培訓模式。加強社區教育專兼職教師隊伍建設。按照國家和省有關規定落實教師績效工資。（八）加強教育對外開放1積極引進優質教育資源。加大引進海外智力和優質資源的力度，

37、依托國家、省、市人才計劃，完善吸引海外學者來從事教學和合作研究的相關政策，著力引進一批教學水平高、學術造詣深的杰出人才和學科團隊，提高各級各類學校聘任外籍教師的比例，引進國際優質課程、教育項目和管理機制等資源并與現有資源有機融合，建設一批高度整合的國際化課程和中外合作辦學項目，支持職業教育借鑒和引進國際權威的職業資格證書體系、辦學模式和考核標準。2著力深化教育交流與合作。建立對外合作項目評估機制，創辦天合國際學校，在部分中小學（幼兒園）設立國際部，開設一批國際課程班，為在常外籍人員子女入學提供優質服務，積極建設境外孔子學院、孔子課堂，推進教師互派、學分互認和學位互授聯授，鼓勵在常高校以現有中外

38、合作辦學模式為載體，構建接受海外留學生平臺，鼓勵職業院校為海外企業培養高技能人才、招收留學生，促進高中教育、學前教育中外合作辦學。提升國際交流水平，做優做強AFS等傳統項目，辦好“漢風龍韻”、中美學生高峰論壇等品牌活動，讓更多學生獲得海外學習、實習的經歷。第18頁共21頁（九）推進教育信息化建設大力實施數字教育工程，堅持“統籌規劃、合理布局、適度超前、安全可靠”的原則，把教育信息化建設納入“智慧城市”發展整體戰略，依托城市信息通信基礎設施，實現省、市、縣（區）、校四級教育網絡高速互聯互通，形成教育信息化支撐和保障體系。加快信息系統建設和優質教育資源開發，為教師、學生、市民提供基于網絡的信息資源

39、集散、分析處理和應用服務，到 XX年，建成市教育信息化公共服務平臺和數字化資源庫。全面推進數字化校園建設，推進中小學、幼兒園信息化設施標準化配置，各級各類學校高標準實現“班班通”和網絡全覆蓋，開展基于下一代互聯網標準的技術實驗，開展以物聯網技術為代表的新技術在教育教學中的應用研究，大力建設數字圖書館和虛擬實驗室。創建省“e 學習”項目實驗區，培育“e 學習”課程文化，形成富有特色的、鮮活的“e 學習”課程體系與支撐環境。全面提高教學、科研、管理等方面的信息化應用水平，革新教師的教學思想、觀念、過程和方式，努力實現課堂教學新形態的生成。促進學生運用信息技術變革學習方式，張揚學生的學習主體性，發展學生適應信息社會的學習能力。四、大力提升加快完善終身教育體系的保障水平（一）強化發展和管理教育的責任。各級政府要把完善終身教育體系納入當地經濟社會發展規劃，確保認識到位、措施到位、責任到位、組織實施到位。建立健全目標管理責任制和黨委、政府主要領導負總責、分管領導分工負責的責任體系，黨委、政府定期專題研究教育工作，黨政領導班子成員定點聯系學校的制度，各級黨委、政府每年至少專題聽取一次教育工作情況匯報，研究解決重點難點問題；各第19頁共21頁級黨政領導班