1、北師大版七年級下冊數學教學計劃范文一、班級情況分析：本學期一(1)班有學生40人,新轉學來一名女生。上學期末考試及格人數28人,高分人數3人，優秀人數15人,雖然學生成績在年級排名第一，能過鎮中線，但是學生未能發揮出真實水平。優秀臨界生以及及格臨界生的提升潛力較大。一(7)班有學生38人, 上學期末考試及格人數18人,高分人數2人，優秀人數5人,全班優秀學生不多不夠拔尖，成績中層的學生占據大部分。學生好動，對數學學習的積極性普遍不夠高，學生好動，課堂氣氛較活躍。學生數學基礎不扎實。提升空間較大。 兩班的整體成績均不夠理想。二、教材分析：本套教材切合標準的課程目標，有以下特點：1.為學生的數學學

2、習構筑起點，提供大量數學活動的線索，成為供所有學生從事數學學習的出發點。2.向學生提供現實、有趣、富有挑戰性的學習素材。所有數學知識的學習，都力求從學生實際出發，以他們熟悉或感興趣的問題情境引入學習主題，并展開數學探究。3.為學生提供探索、交流的時間和空間。設立了“做一做”、“想一想”、“議一議”等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識。4.展現數學知識的形成與應用過程，讓學生經歷真正的“做數學”、“用數學”的過程。5.滿足不同學生發展的需求。三、教學目標及要求：第一章:1.經歷用字母表示數量關系的過程，在現實情境中進一步理解字母表示數的意義，發展符號感。2.經歷探索整式運算法則的

3、過程，理解整式運算的算理，進一步發展觀察、歸納、類比、概括等能力，發展有條理的思考及語言表達能力。3.了解整數指數冪的意義和正整數指數冪的運算性質，會進行簡單的整式加、減、乘、除運算。4.會推導乘法公式：(a+b)(a-b)=a2-b2 (a+b)=a2+2ab+b2第二章：1.經歷觀察、操作、想象、推理、交流等過程，進一步發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。2.在具體情境中了解補角、余角、對頂角，知道等角的余角相等、等角的補角相等、對頂角相等。會用三角尺過已知直線外一點畫這條直線的平行線;會用尺規作一條線段等于已知線段、作一個角等于已知角。3.經歷探索直線平行的條件以及平行線特征的過程

4、，掌握直線平行的條件以及平行線的特征。4.進一步激發學生對數學方面的興趣，體驗從數學的角度認識現實 。第三章：1.能形象地描述百萬分之一等較小的數據，并用科學記數法表示它們，進一步發展數感;能借助計算器進行有關科學記數法的計算。2.了解近似數與有效數字的概念，能按要求取近似數，體會近似數的意義及在生活中的作用。3.通過實例，體驗收集、整理、描述和分析數據的過程。4.能讀懂統計圖并從中獲取信息，能形象、有效地運用統計圖描述數據。第四章：1.經歷從實際問題和游戲中了解必然事件、不可能事件和不確定事件發生的可能性。2.體會等可能性與游戲規則的公平性，抽象出概率模型，計算概率，解決實際、作出合理決策的

5、過程，體會概率是描述不確定現象的數學模型。3.能設計符合要求的簡單概率模型。第五章：1.通過觀察、操作、想象、推理、交流等活動，發展空間觀念，積累數學活動經驗。2.在探索圖形性質的過程中，發展推理能力和有條理的表達能力。3.進一步認識三角形的有關概念，了解三邊之間的關系以及三角形的內角和，了解三角形的穩定性。4.了解圖形的全等，經歷探索三角形全等條件的過程，掌握兩個三角形全等的條件，能應用三角形的全等解決一些實際問題。5.在分別給出兩角一夾邊、兩邊一夾角和三邊的條件下，能夠利用尺規作出三角形。第六章：1.經歷探索具體情境中兩個變量之間的關系的過程，進一步發展符號感和抽象思維。2.能發現實際情境

6、中的變量及其相互關系，并確定其中的自變量或因變量。3.能從表格、圖象中分析出某些變量之間的關系，并能用自己的語言進行表達，發展有條理地進行思考和表達的能力。4.能根據具體問題，選取用表格或關系式來表示某些變量之間的關系，并結合對變量之間關系的分析，嘗試對變化趨勢進行初步的預測。第七章：1.在豐富的現實情境中，經歷觀察、折疊、剪紙，圖形欣賞與設計等數學活動過程，進一步發展空間觀念。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質，理解對應點所連的.線段被對稱軸垂直平分的性質。3.探索并了解基本圖形的的軸對稱性及其相關性質。4.能夠按要求作出簡單平面圖形經過軸對稱后的圖形，探索簡單圖形之間的軸對

7、稱關系，并能指出對稱軸。5.欣賞現實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設計，體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值。四、教學改革的設想(教學具體措施)充分體現培優扶困的實施，提高優秀人數和及格人數，減少低分人數，切實做到：1、根據學生的個別差異。因材施教，熱情關懷，循循善誘，加強個別輔導。幫助他們增強學習的信心，逐步達到教學的基本要求，盡量做好培優輔差工作。2、精心設計練習，講究練習方式提高練習效率，對作業嚴格要求，及時檢查，認真批改，對作業中的錯誤及時找出原因，要求學生認真改正，培養學生獨立完成作業的良好習慣。3、認真備課，深入鉆研教材，堅持自主學習，充分發揮學生的主動學習有積極性，了解學生裝學習數學的特點，研究教學規律，不斷改進教學方法。4、堅持學習，多聽課，多模仿，虛心向有經驗的老師請教教育教學方法。努力提