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文檔簡介

1、教學資料參考范本最新幼兒園科學活動：沉與浮撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3活動目標1. 通過實驗知道哪些物體能浮在水面，哪些物體沉在水底。2. 觀察物體在水中的沉浮現象，探索使物體的沉浮狀況轉化的辦法，獲得有關經驗。3. 樂于發現沉浮現象在生活中的應用，學習嘗試用這些原理解決簡單的實際問題。重點、難點預測和驗證；觀察、實驗；記錄、統計。活動準備1. 各種生活和游戲中用的小物品（木塊、鐵片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬紙等）2. 畫有“”與“”符號的卡片，各一張，沉浮記錄表，若干。3. 雞蛋若干，盛水的大杯子若干，白開水、鹽水、糖水。活動過程開始部分：導入新課，激發幼兒的學習興趣。基本

2、部分：一、 觀察感知看，老師給你們帶來了這么多好玩的物品（木塊、鐵片、玻璃球、塑料玩具、橡皮泥、硬紙），我們一起來看看都有什么呢？讓幼兒看一看，摸一摸，掂一掂，并說出他們的名稱。二、 猜想預測1. 教師：我們把這些物品放到水里，猜一猜它們會怎樣呢？哪些會沉下去？哪些會浮起來？2. 向幼兒介紹沉浮的記號“”、“”，教師根據幼兒的猜想和判斷，用“”、“”做記錄。三、 實驗操作1. 請每組幼兒打一盆水，把小物品一次放入水中，觀察哪些浮到水面上，哪些沉到水底。2. 引導幼兒作記錄。請幼兒根據沉浮狀態把這些東西分別畫在沉浮記錄表的兩欄，在它們圖畫的旁邊用“”、“”做相應的標記。3. 請幼兒說說記錄結果，

3、并比較一下現在的結果和原來的猜測哪些是一致的，哪些是不同的。2 / 34. 引導幼兒想一想用什么辦法能使沉下去的物體浮上來，使浮在上面的物體沉下去。鼓勵幼兒再次試驗，嘗試不同的辦法。5. 在三個相同的杯子里，分別裝上等量的白開水、鹽水和糖水，把雞蛋分別放在三個杯子里，引導幼兒觀察發生的現象并記錄。四、 交流討論1. 鼓勵幼兒講講是怎樣操作的，用了哪些辦法，發現了哪些有趣的現象，是怎樣做記錄的。2. 請幼兒討論一樣的雞蛋，為什么有的浮起來，有的卻沉下去，沉浮的現象是否與物體的重量有關，是否和物體的大小有關，是否和不同的水有關。鼓勵幼兒動腦思考，充分發表自己的看法。3. 引導幼兒運用已有的經驗說說人們在生活中利用沉浮

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