1、浙江省 2018 年 1 月高等教育自學考試學前特殊兒童教育試題課程代碼： 00883一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內。每小題2 分，共 54 分)1.情緒和行為問題兒童不包括（）。A. 孤獨自閉傾向兒童B. 精神失常兒童C.多動綜合問題兒童D.社會適應性問題兒童2.下列哪一項不是 現存突出的回歸主流教育模式 ?()A. 資源教室模式B. 教育配對模式C.咨詢教師模式D. 社會交往模式3.下列各項中，不符合整合教育觀指導下的特殊兒童教育課程改革趨向的，是()。A. 從傳統的分科教育轉向整合教育B. 從開放式教育轉向封閉式教育C.教學

2、從以教師為中心轉向以兒童為學習主體D.從課堂教學轉向活動教學4.不屬于 視覺障礙范圍的，是()。A. 盲B.低視力C.視覺半徑小于9 度D.視覺半徑12 度5.聽覺障礙兒童在成長過程中受影響最嚴重的問題是()。A. 視力B.語言C.運動D.智力6.把病弱兒童列為特殊教育的對象的國家(或地區 )是 ()。A. 中國B. 越南C.日、美等國家D. 中國臺灣7.智商是指下列哪一項得到的商數再乘以100?()A. 智力年齡除以生理年齡B.生理年齡除以智力年齡C.智力年齡除以常模D.適應行為除以智力年齡8.對學前智力落后兒童的智力測驗，我們常常采用的是()。A. 韋克斯勒智力測驗B.丹佛發育篩選測驗C.

3、中國比奈智力測驗D.S M 社會生活能力檢查表9.智力落后兒童教育中，要求教育計劃有彈性、循環性，教師在兒童學習過程中要經常地給予及時的反饋與強化，這是在貫徹()。1A. 量力性原則B.反復性原則C.整合性原則D.個別性原則10.所有語言障礙中出現率最高，占兒童語言障礙的20的是 ()。A. 發聲異常B. 流暢度異常C.語言發展異常D. 構音異常11.下列哪一理論認為，口吃源于周圍環境對患者提出過高要求造成其心理壓力?()A. 語言學B. 學習行為C.神經生理學D.環境壓力12.下列哪一項不符合孤獨癥兒童的特征 ?()。A. 嬰幼兒階段無牙牙學語B.言語表達有明顯缺陷C.非語言的溝通能力正常D

4、.鸚鵡學舌或自言自語13.喜歡一切保持原樣，體現了孤獨癥兒童什么特征?()A. 刻板性行為B.拒絕變化C.“超常”機械記憶力D.缺乏交會性注意14.攻擊性行為、恐懼情緒、嫉妒行為、退縮行為、殘忍行為是常見的（）。A. 多動癥行為問題B. 孤獨癥行為問題C.情緒行為問題D. 道德心理行為問題15.關于“超常智能” ，錯誤的觀點是，它()。A. 是天生的B.有賴于先天素質為其提供的潛在可能性C.是在教育和環境影響下發展起來的D.是可能性與現實性的統一16.對自然科學、 數學等有濃厚興趣并表現出非凡的才能，這往往是下列哪一類型超常兒童的特征?()A. 語言B. 智力C.創造D. 領導17.游戲和游戲

5、治療在活動時間上的區別在于()。A. 前者是有限制的，而后者是自由的B. 前者是自由的，而后者是有限制的C.前者是主動的，后者是被動的D.前者是被動的，后者是主動的18.下列哪一項不符合人本主義游戲治療觀點?()A. “當事人中心”B. “案主中心”C.“非指導”D. “治療者即主導者”19.對兒童進行語言的觀察與評估，運用()。A. 自然語言分析法不太可靠B. 自然語言分析法可分析的內容比較狹窄2C.量表測查法比較真實可靠D. 量表測查法可分析的內容比較狹窄20.語言障礙矯治要抓好對兒童語言障礙的原因、程度等進行正確的分析和評估及其它一系列的環節，這是在貫徹（）。A. 個別化原則B.兼顧個人

6、與集體原則C.可行性原則D.系統性原則21.兒童易出現依賴、順從、退縮等問題行為，產生任性、蠻橫、自我中心等不良品質常是由于父母對孩子 ()。A. 過度保護B. 過度教育C.期望值過高D. 期望值過低22.下列哪一理論認為“兒童不必直接對刺激做出反應或直接體驗強化，只要通過觀察和模仿別人的行為就能夠產生新的行為或使自己原來的行為發生改變”?()A. 應答性條件反射B. 操作性條件反射C.觀察學習D. 認知行為矯正23.學前特殊兒童一體化教育中，不屬于 隨班就讀與個別幫助相結合的安置形態要注意的范疇的是()。A. 每日的教育活動均應包括特殊兒童相對獨立的活動和與正常兒童混合的活動B. 要準確診斷

7、具有各種特殊需要的兒童C.要根據每個特殊兒童的需要，制定個別化教學計劃D.通過個別或小組活動對特殊需要兒童進行特別幫助24.學前特殊兒童一體化教育中，強調在制定教學目標時兼顧特殊兒童和正常兒童的共同利益，這是在貫徹()。A. 特殊兒童發展的全面性原則B. 特殊兒童與正常兒童的融合性原則C.特殊兒童與正常兒童發展的差異性原則D.特殊兒童發展的科學性原則25.學前特殊兒童一體化教育人員中，更熟悉特殊兒童的需要，對矯治兒童缺陷的心情更迫切；不只是特殊兒童權益的維護者，更是特殊教育工作的監督者和實施者的是()。A. 教師B.矯治專業人員C.學前教育機構負責人D.家長26.關于兒童口吃，下列哪一項觀點錯誤?()。A. 一般的口吃是正常心理現象B. 一般的口吃是生理缺陷造成的C.良好的情緒能緩解口吃癥狀3D.產生心理障礙使一般的口吃上升到真正的流暢度異常27.以往語言矯治存在的錯誤，不包括() 。A. 沒幫兒童提高語境理解能力及交際能力B. 只重視兒童的語言經驗C.只注意語言障礙兒童的障礙行為D.只教語言形式二、簡答題（每小題4 分，共 16 分）28.早期發現和早期干預對特殊兒童有何重要意義？29.簡述智力落后兒童教育的基本原則。30.簡述發散性思維的特征。31.簡述行為矯正理論中應答性