1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_新老教師結對活動總結3篇 總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是精心整理的新老教師結對活動總結3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 中青年教師結對子活動工作總結富縣高級中學 王 磊近年來，隨著我校青年教師隊伍的逐漸壯大，為了迅速提高青年教師的教育教學水平，加快青年教師的成長，我校積極開展骨干教師幫扶青年教師的“師徒結對子”活動。這學期，本著互幫互助，共同提高的原則，我自愿和喬曉偉老師結為師徒。作為

2、一名年長的教師，雖談不上經驗豐富，但在工作上盡其所能幫助年輕老師，也是職責所在。這個學期一開始，我就主動聽喬老師的課；課后，主動地給他評課，指出亮點及不足之處，并提出修改意見。對喬老師提出的問題都進行細致、詳細地解答，將自己多年的教育教學方法經驗毫無保留地傳授給他。喬老師虛心好學，真誠地向我請教在思想和業務上的各種困惑，而且刻苦鉆研教材，認真上好每一堂課。我被他的敬業精神所感動。這學期喬老師是第二輪上高中的語文課，為了幫助他真正上好課，我們一起研究教材，修改教案，并親自上課給他聽，再一起評課，提出課堂教學中存在的問題，再一次地修改教案、幻燈片等。他再上一課給我聽，我們再說課、評課，提出修改意見

3、并指出自身存在的問題。我還常常提醒他多看教學用書和錄像課，多聽我和其他老師的課，多吸取別人優秀的地方。還要堅持閱讀教育教學書刊，通過多種方式獲取信息，不斷更新自己的教育教學觀念。作為一名年青的教師，不僅要搞好眼前的教學工作，平時還應注意多思考、多提問、多反思、多積累。我們每一次上課、聽課后都寫教學反思和點評，我會在每個教案后面寫一寫課后的感想，評一評課堂的效果，思考如何改進。在聽、評課的過程中，我的教學組織、管理能力也在不斷地進步。 “師徒結對”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“師徒結對”活動具有非常積極的意義。“師徒結對”的形式可以讓年輕

4、教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關于課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規范。“師徒結對”活動制度中規定師徒之間相互聽課、其他指導形式若干次，而最重要的在于師徒之間的隨時交流與切磋。從“師傅”這方面來說，“徒弟”聽“師傅”的課，師傅上得差，顏面何在，所以師傅要全身心地投入教學工作，使出渾身解數。從這方面來看，“師徒結對”形式在教師內部形成了自發的相互監督，從而形成了良性競爭的內驅力。俗話說：要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。因而，作

5、為師傅，只有不斷提高自身素質，才能起到“傳、幫、帶”的作用，才能盡最大努力，讓青年教師茁壯成長。總之，在一學期的互聽互評中，喬老師的語文教學能力有了長足的發展，我的語文教學水平也在不斷進步。我認為這項活動的意義是相當深遠的。 新老教師結對活動總結 篇2 20xx-20xx學年度第一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的教育教學工作，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足；既獲得了許多有益的教育教學經驗，也得到了不少深刻的教訓。作為一名新教師，最大的優點是富有激情和創新的意識，而最大的缺點則是教育教學經驗明顯不足。新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師

6、豐富的教育教學經驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師的工作方式方法告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。一、 建立和諧的師生關系在人格上，教師和學生是平等的。對那些基礎較差，較搗蛋、較喜歡睡覺的學生，只有尊重他們，采取引導為主的方法幫助他們克服缺點，才能贏得學生的尊重，才能讓學生喜歡你進而喜歡你的科目。否則，連想學的學生也不喜歡聽你的課，則你無法上好課。所以課間休息時間或是課后盡可能找學生聊天，了解他們的基本情況，便于課堂上適當把握講課的內容和速度。也便于教師和學生彼此溝通，增進彼此的了解。二、志存高遠，腳踏實地優秀的教師，應該是志存高遠，

7、而又腳踏實地的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說，走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。有人說，不想當將軍的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以說“不想當名師的教師，算不上好教師”。只有設置這樣一個目標，才能把自己的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感，才能不斷地進行自我挑戰。而要達到這樣的目標，首先應立足本職崗位，腳踏實地，一步一個腳印的走好每一步路；應該從備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，輔導每一個學生做起。還要練好教學基本功，這是不斷提升自己教學能力的基礎，不可忽視。三、教師要經常的自省我認為教師這項工作

8、，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學，也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知自己長在哪里，缺在何處，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。四、以身示范，情感育人 學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教

9、育細節。如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我總是能發現學生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。 我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種情況。我想，上面這些啟發將對我今后的教育教學工作大有裨益，而我也將以這些啟發作為下一步工作的某種指導方法，并在教育教學工作中不斷總結經驗，積累教育教學新方法。 新老教師結對活動總結 篇3 人的成長需要一個環境，教師的成長更是離不開學校這一片沃土。作為一名剛畢業的年輕教師，我有幸在走上工作崗位伊始，便有幸在初級中學這個大家庭中學習、成長。初級中學是一個大舞臺

10、，每一位教師都在這個舞臺上展示著他的才華和風采，眾多老師精湛的教學水平，無一不給我留下了深刻印象，而他們在教學活動中所表現出來的腳踏實地的'工作作風、細致入微的治學態度、切實可行的教學方法和條理清晰的教學思路，也在深深地影響著我。使我不由得心向往之，同時也審視自己教學工作中的有待改進之處。有幸，在本學期，學校實施的“新老教師結對子實施方案”。謝麗雪老師因教學方法靈活、教學經驗豐富、課堂管理能力扎實而成為我的指導教師。通過近一個學期的指導學習，觀摩課堂教學、交流課堂管理經驗，謝老師的廣博學識、熱情心態，給我以方方面面的影響。下面，以下是我的一些心得體會：一、反思自我，對癥下藥步入工作崗位

11、后的學習更要有明確的針對性。在第一次新老教師交流之前，我對自己近一年的工作狀況進行了反思，找出自身的不足所在。應該說，近一年的一線教學工作已經使我初備了一名教師的基本素養。但在課堂管理，向管理要質量方面卻存在一定不足。因此，在后來的交流學習中，我留心觀摩謝老師面對學生時的一言一行，選取其中能用于我課堂管理的部分，轉化為能為我所用的管理方法，漸漸收到了實效。二、課堂觀摩，物為我用積極主動聽課是交流學習中必不可少的環節。在課時不沖突的情況下，我便要求自己多去聽課，并經常會將謝老師的教學設想與我的課堂教學進行對比，及時找到差距，及時改進。三、備課評課，主動求教除了關注課上教學外，課后的備課評課也不能

12、馬虎。在備課過程中主動說明自己的想法，一旦在教學設計中遇到疑難之處，我也主動向謝老師求教，以求打通思路、靈活處理。從新課設計到復習指導，從作業批改到課后總結，謝老師在方方面面給予我指導和點撥，使我更加明確教學的大方向，并在此基礎上形成了自己的獨特風格。四、隨時充電，優化自我新時期的教師已不僅僅是教書匠，知識的快速更新使我認識到，現有的知識儲藏已無法適應當代教育發展的腳步。因此，在教學工作的空隙，我努力閱讀各類書籍。語文的學科性質決定了我閱讀內容的廣博性，只有多欣賞，才能有體會，從點滴積累，促使自己朝著科研型的教師方向進一步發展。在謝老師的帶領下，我的教育教學能力得到進一步的提升。我在網絡上看到這樣一句話，深有感觸，它說，“師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在前輩與晚輩之間，使我