1、冰凍三尺，非一日之寒。八年級語文上冊名著閱讀專項訓練（一）閱讀選文并填空。（4分）我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出， 就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是， 有什么法子呢？上面這段話選自朝花夕拾中的» （1分），父親說“背不出，就不準去看會”，父親要求我背的書是（1分）。“我似乎從頭上澆了一盆冷水”表達了 “我” 的心情（1分）。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個的人（1分）。（二）閱讀選文，回答問題。（4分）【甲】他沒

2、有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短 很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顫骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。【乙】街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處 憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。1 .文段甲中的“他”指的是，這兩段文字出自老舍的長篇小說 。（2分）2 .文段乙運

3、用了什么描寫手法？有何作用？ （2分）答：（三）閱讀選文并填空。（4分）“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫。"盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。全連戰士個個怒火中燒，誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在 眼前閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒 紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，向一邊翻過去。這段文字選自原蘇聯長篇小說 （1分）。選文空缺處的人物是 （1 分），除選文內容外，小說通過 等一系列情節事件塑造了這一典型形象（至少舉出2個

4、情節事件）（2分）。（四）根據表格內容，回答問題。（4分）魯迅作品人物描寫人物特點評點阿長與山海經 （她告假回家以后的四五天，）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我， 高興地說道：“哥兒，后回兒的三哼經， 我給你買回來了！”A藤野先生原來我的講義已經從頭到尾，都用紅筆添改過了， 不但增加了許 多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都 訂正。B五猖會他說：“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起 來，走進房里去了。C1.以上作品均出自于魯迅唯一一部散文集。（12.請根據你的閱讀體驗，填充上表。（3分）A.B. C.（五）閱讀選文并填空。（4分）云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的

5、晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃， 像把黑云掀開一塊， 露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風過去，一切都不知怎么好 似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃,正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。這段文字節選自名著 » （1分），從修辭手法的角度看，文中劃線句子屬于（1分）。節選文段表達的意思是 （2分）。（六）閱讀材料，回答問題。（4分）火車上，有位青年正在閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，一乘客據此推斷道：“你在煉鋼廠工作吧？

6、”這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你談談為什么說該乘客無知，并簡要介紹鋼鐵是怎樣煉成的這部作品。（4分）答:-1 -冰凍三尺，非一日之寒。八年級上冊名著閱讀專項訓練（一）閱讀選文并填空。（4分）我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出， 就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是， 有什么法子呢？上面這段話選自朝花夕拾中的五猖會（1分），父親說“背不出，就不準去看會：父親要求我背的書是鑒略（1分）?！拔宜坪鯊念^上澆了一盆冷水”表達了 “我

7、”被父親強迫背書的掃興、無奈和痛苦的心情（1分）。由此可見，兒時的“我”認為父親是一個對“我”要求過于嚴格，完全不顧及孩子心理的人（1分）。（二）閱讀選文，回答問題。（4分）【甲】他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短 很粗，頭上永遠剃得發亮。腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗；臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顫骨與右耳之間一塊不小的疤一一小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口?！疽摇拷稚系牧鴺?，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯接起來，結成一

8、片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處 憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。1 .文段甲中的“他”指的是祥壬3兩段文字出自老舍的長篇小說駱駝祥子。（2分）2 .文段乙運用了什么描寫手法？有何作用？ （2分）答：環境描寫（或景物描寫），烘托祥子在烈日下拉車的艱辛。（三）閱讀選文并填空。（4分）“砍死這幫畜生！砍死他們！砍死這幫波蘭貴族！他們殺死了列圖諾夫。"盛怒之下，他揚起馬刀，連看也不看，向一個穿綠軍服的人劈下去。全連戰士個個怒火中燒，誓為師長復仇，把一個排的波軍全砍死了。他們追擊逃敵，到了一片開闊地，這時候波軍的大炮向他們開火了。一團綠火像鎂光一樣，在 眼前

9、閃了一下，耳邊響起了一聲巨雷，燒 紅的鐵片灼傷了他的頭。大地可怕地、不可思議地旋轉起來，向一邊翻過去。這段文字選自原蘇聯長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的（1分）。選文空缺處的人物是保爾柯察金（1分）， 除選文內容外，小說通過搭救朱赫來被捕入獄；做騎兵戰場廝殺；修筑鐵路身體癱瘓； 雙目失明情況下進行創作等一系列情節事件塑造了這一典型形 象（至少舉出2個情節事件）（2分）。魯迅作品人物描寫人物特點評點阿長與山海經 （她告假回家以后的四五天，）她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我， 高興地說道：“哥兒，后回兒的三哼經， 我給你買回來了！”A藤野先生原來我的講義已經從頭到尾，都用紅筆添改過了， 不

10、但增加了許 多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都 訂正。B五猖會他說：“給我讀熟，背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起 來，走進房里去了。C1.以上作品均出自于魯迅唯一一部散文集朝花夕拾。（1分）2.請根據你的閱讀體驗，填充上表。（3分）D.熱心（善良、樸實、熱情、有愛心、樂于助人等）E.治學嚴謹（認真負責、細致等）F.嚴厲（苛刻、威嚴、專橫、專制等）（五）閱讀選文并填空。（4分）云還沒鋪滿天，地上已經很黑，極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭地亂撞。北邊遠處一個紅閃， 像把黑云掀開一塊， 露出一大片血似的。風小了，可是利颼有勁，使人顫抖。一陣這樣的風

11、過去，一切都不知怎么好 似的，連柳樹都驚疑不定地等著點什么。又一個閃,正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。這段文字節選自名著駱駝祥子（1分），從修辭手法的角度看，文中劃線句子屬于 擬人（1分）。節選文段表達的意思是祥子的工作環境極其惡劣，烘托祥子拉車的辛苦，生 存之艱難（2分）。（六）閱讀材料，回答問題。（4分）火車上，有位青年正在閱讀鋼鐵是怎樣煉成的，一乘客據此推斷道：“你在煉鋼廠工作吧？”這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你談談為什么說該乘客無知，并簡要介紹鋼鐵是怎樣煉成的這部作品。（4分）答：鋼鐵是怎樣煉成的 主要講述了保爾柯察金從一個不懂事的少年到一個終于革命的布爾什