1、【金牌奪冠】2012年高考復習字：音新題薈萃【高考真題】15. 2011·安徽卷 下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是(3分)()a角色/角逐砥礪/抵消載歌載舞/載譽歸來b貝殼/地殼 和藹/暮靄 鍥而不舍/提綱挈領c和諧/調和 屢次/步履 稱心如意/拍手稱快d模塊/楷模 謄寫/家眷 呱呱墜地/沽名釣譽15. 2011·安徽卷 a【解析】 本題考查“識記現代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級為a。a項，三組讀音分別為：jué、d、zài。b項，三組讀音分別為：ké/qiào，i，qiè。c項，三組讀音分別為：h&

2、#233;，l，chèn/chng。d項，三組讀音分別為：mó，téng/juàn，g。1. 2011·北京卷 下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是()a活性炭 韜光養晦 冗長(rng) 恪盡職守(kè)b諧奏曲 咄咄逼人 愴然(chuàng) 怙惡不悛(qn)c威懾力 暇不掩瑜 攫取(jué) 唾手可得(chuí)d笑咪咪 按圖索驥 荒謬(niù) 返璞歸真(pú)1. 2011·北京卷 a【解析】 本題重點考查現代漢語普通話的字音、字形的識記。b項中的“諧奏曲

3、”應為“協奏曲”，怙惡不悛(qun)；c項“暇不掩瑜”應為“瑕不掩瑜”，唾手可得(tuò)；d項“笑咪咪”應為“笑瞇瞇”，荒謬(miù)。將字音與字形結合起來考查，不但可以減少題量，還符合生活性語文的規律，北京卷近三年來都是延續這種命題思路的。從字形的角度來看，主要是圍繞音同形似字來考查，對于這一類錯別字一般可以結合偏旁部首通過義辨法來區別。對于字音主要圍繞形聲字及習慣性誤讀這兩方面來設計。針對命題特點，學生只要平時多注意積累，勤查字典，問題就可迎刃而解。1.2011·全國卷 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()a逾越(yú) 鳥瞰(kà

4、;n)一丘之貉(luò) 栩栩如生(x)b潰敗(kuì) 凹陷(w)貽笑大方(yí) 兢兢業業(jng)c咀嚼(z) 檜柏(guì)罄竹難書(qìng) 饕餮大餐(tiè)d覬覦(jì) 攻訐(jié)光陰荏苒(rn) 心懷叵測(p)1.2011·全國卷 d【解析】本題考查“識記現代漢語字音”的能力，多涉及多音多義字、形聲字、形似字、難讀字、統讀字、口語讀音和書面語讀音等。a項中“一丘之貉”的“貉”讀“hé”，不讀“luò” (沒有這個讀音)；這個字是個多音多義字，也讀“há

5、o”(貉子，“貉”的統稱)，口語讀音。b項中“凹陷”的“凹”讀“o”，屬書面語讀音；這個字是多音多義字，也讀“w”(多用于地名、人名，參見現代漢語詞典)，屬于口語讀音。c項“咀嚼”的“咀”讀“j”，不讀“z”(沒有這個讀音)。d項所有讀音都正確，屬于難讀字。【點撥】 這個考點的難點在于多音多義字、形聲字、形似字、統讀字、口語讀音和書面語讀音這五個方面。識記讀音，首先要記憶“難讀字”(往往只有一個讀音)，記熟了就排除這一類，統讀字是把混亂的讀音確定為一個讀音，也可以歸于這一類，如“呆板”的“呆”，現在統讀為“di”；其次是抓住多音多義字、形聲字、形似字、口語讀音和書面語讀音的意義來區分讀音，同時

6、還需要積累大量的漢語詞匯?？傊?，對于這個考點要采用一個總的原則音、形、義、詞結合，除此別無他法。16. 2011·福建卷 閱讀下面的文字，按要求回答問題。(3分)從熒(píng)到銀幕，從歌劇院到博物院，從舞臺到廣場今年五一假期，文化市場分外火爆，既有演唱會這樣的新時尚，又有免費演出等惠民之舉。，文化市場的蓬勃發展，掩蓋不了文化資源分布不均的事實。不僅發達地區與欠發達地區之間存有文化落差，不同年齡階段的觀眾所能享受的文化服務也有不小差別。因此如何堅持文化的普惠性是我們在歡呼成績的同時還需冷靜思考的(1)在處根據拼音填寫正確的漢字。(1分)(2)在處填上一個恰當的關聯詞語。(

7、1分)(3)文中處的標點符號有一處錯誤，請指出并改正。(1分)答：第_處(只填序號)，改為_。16. 2011·福建卷 【解析】 本題題熱點之一。其中第處標點改為逗號的理由是，“如何堅持文化的普惠性”在文中僅是主語部分，不是一個完整的句子，因此不能用句末標點。【答案】 (1)屏(2)然而(但是)(3)第處，改為，(逗號)1.2011·廣東卷 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()a協作/提攜 殲滅/懺悔 畜牧/牲畜b豁免/慶賀 膝蓋/油漆 載重/載體c膽怯/商榷 扮演/攪拌 反省/節省d儲存/貯藏 阻撓/妖嬈 傳記/傳奇1.2011·廣東卷 d【解析】

8、本題考查識記現代漢語普通話常用字的字音能力，重在考查多音字的辨析能力。d項，ch/zhù；náo/ráo；zhuàn/chuán。a項，xié/xié；jin/chàn；xù/chù。b項，huò/hè；x/q；zài/zài。c項，qiè/què；bàn/bàn；xng/shng。字音題，大多考查聲母、韻母和聲調符號，做題時可著重從這三方面入手，采用默讀的辦法，找出讀音相同的一對，即可將該選項排除。1. 2011&

9、#183;湖北卷 下列各組詞語中加點的字，讀音全都相同的一組是()a棘手際遇極樂鳥集腋成裘b嗜好 侍奉 試金石 適逢其會c欽慕 傾情 青云志 輕車熟路d溺愛 麗質 逆時針 匿跡銷聲1. 2011·湖北卷 b【解析】 a項中“際”讀“jì”，其余均讀“jí”。b項讀音均為“shì”。c項“欽”讀“qn”，其他均讀“qng”。d項“麗”讀“lì”，其他均讀“nì”?！久}立意】 本題考查識記現代漢語普通話字音的能力，能力層級為a級。這里主要考查同音字的讀音。在湖北的地方方言中，二聲和四聲、前鼻音和后鼻音、邊音和鼻音、平舌和卷舌等容易混淆。

10、因此對方言較重的考生來說，必須要加強識記。1. 2011·湖南卷 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()a揖讓(y)山嵐(lán)彤云(tóng) 滿腹珠璣(j)b閬苑(làng) 盛饌(zhuàn)斂衽(rèn) 未雨綢繆(miù)c遒勁(qiú) 毗連(b)盥洗(guàn) 鳶飛魚躍(yun)d翰墨(hàn) 睿智(ruì)奶酪(luò) 撐天拄地(zh)1.2011·湖南卷 a【解析】 本題考查識記現代漢語普通話的字音。 b項，未雨綢繆(móu

11、)，多音字誤讀；c項，毗(pí)連，形聲字讀半邊的習慣思維誤讀；d項，奶酪(lào)，形近字(如“洛、絡”等)誤讀。字音題的設誤角度通常有兩個：音近或形近。命題的主要形式有：給出注音，判斷正誤；給出一組詞語(非多音字)，判斷相同或不同的讀音；多音字的辨析。1.2011·江西卷 下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是()a行(háng)伍 彳(chì) 亍著(zháo)裝 少不更(gng)事b造詣(yì) 校(xiào)對 琺(fà)瑯 煢(qióng)煢孑立c蟊(máo)賊 彈劾(h

12、é)勖(xù)勉 鮮(xin)有所聞d圭臬(niè) 肖(xiào)像迤(y)邐 咄(du)咄逼人1.2011·江西卷 d【解析】 本題考查識記現代漢語普通話字音的能力 。a.著(zhuó)裝，少不更(gng)事；b.校(jiào)對；c.鮮(xin)有所聞。江西卷考查的字音多采自現行教材。一組四項十六個詞語中的“迤邐”，2010年江西卷考過“逶迤”，這說明，以前考過的詞語也不應忽略。要準確地判別其中加點字的讀音的正誤，需要很好地把握某些形聲字的聲旁不能正確表音的情況(如校、劾)，或者很好地把握一字多音的現象(如行、著、更、

13、校、鮮、肖、迤七個字的選項都是考查多音字)，或者需要準確地區分形近易致音混的字(如劾賅，前者讀hé，后者讀gi)等等。有些字組成的書面語不太常用(如彳亍、蟊賊)，需要機械識記，所以，要選出正確的一項必須以準確把握一大批的字音為“后盾”，這并非輕而易舉之事。當然，考查“識記現代漢語普通話的字音”，主要是識記多音字和難讀字。多音字，顧名思義，就是一字多音。在漢語中，一字多音現象主要是因一字多用而產生的變調或異音現象，如“行、著、更、校、鮮、肖、迤”。這一類多音字用口訣法、聯想法等方法記憶非常有效。比如：“銀行(háng)發行(xíng)股票，報紙刊登行(há

14、ng)情；你這著(zho，名詞)真絕，讓他干著(zháo，動詞)急，又無法著(zhuó)手應付，心里老是懸著(zhe)；自力更(gng)生的方針不但不能更(gng)改，而且要更(gèng)加發揚光大。上校(xiào)到校(jiào)場找人校(jiào)對材料?！?. 2011·山東卷 下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是()a磅秤/磅礴仿佛/佛手瓜刨除/刨根問底b鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調節/調虎離山c駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗d果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/強顏歡笑1. 2011·山東卷

15、 d【解析】 這道題考查正確識記字音的能力，重點是辨析多音字。a.讀音分別為bàng/páng，fú/fó，páo；b.讀音分別為shi/chí，w，tiáo/diào；c.讀音分別為zh，qn/qìng，ling/li；d.讀音分別為f/pú，bei/bì，jiàng/qing。1.2011·四川卷 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()a吉祥(jí)棱角(líng)狡黠(xiá) 長吁短嘆(x)b浸潤(jìn) 驀然

16、(mò)腈綸(qíng) 殘碑短碣(jié)c喟嘆(kuì) 憤慨(ki)盥洗(guàn) 呱呱墜地(gu)d阻撓(náo) 女媧(w)咯血(k) 戛然而止(jiá)1.2011·四川卷 d【解析】 本題考查識記現代漢語普通話字音的能力，能力層級為a級。a項中的“棱”是個多音字，有三個讀音，一是“léng”，一個是“lng”(如用于口語中的“刺棱，紅不棱登”)，一是líng(如表地名的“穆棱”)，“棱角”中的“棱”應讀“léng”。c項中的“呱”，有三個讀音，分別是gu(如“頂呱呱”“

17、呱呱叫”)，gu(如方言中的“拉呱兒”等)，“呱呱墜地”中的“呱”應讀“g”。還要注意誤讀字，如b項中的“腈綸”四川人常讀錯，該讀“jng”。1. 2011·天津卷 下列詞語中加點的字的讀音，全都正確的一組是()a浸漬(zì)蓓蕾(li) 剖(pu)析追本溯(shuò)源b庇(bì)護 載(zi)體 友誼(yì) 莘(xn)莘學子c殷(yn)紅 翹(qiáo)首 剎(shà)那 少不更(gng)事d低劣(liè) 廣袤(mào) 婆娑(su) 卓(zhuó)有成效1.2011·天津卷

18、d【解析】 本題考查識記現代漢語普通話的字音。 a“追本溯源”中的“溯”讀sù，習慣與“朔”字混淆；b.“載體”中的“載”讀zài，“莘莘學子”中的“莘”讀shn；c.“殷紅”中的“殷”讀yn，“剎那”中的“剎”讀chà。1.2011·浙江卷 下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是()a給(j)予 毛坯(p)強勁(jìn) 人心惶惶(huán)b山崖(yá) 霎時(shà)擄掠(lüè) 沁人心脾(pí)c餛飩(tun) 不屑(xiè)嫉妒(jí) 令人咋舌(zh&

19、#224;)d神甫(fu) 訂正(dìn)烙印(lào) 扣人心弦(xián)1.2011·浙江卷 c【解析】 本題考查識記現代漢語普通話字音的能力。c.“咋”應讀zé。做字音題一定要自信，相信平時備考時的讀音。1.2011·重慶卷 下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()a包扎(z) 殷紅(yn)損兵折將(zhé) 還看今朝(hái)b勁敵(jìng) 答理(dá)轉彎抹角 (mò) 悄無聲息(qio)c阡陌(mò) 膝蓋(q)舐犢情深(shì) 剛愎自用(b

20、ì)d鐫刻(jun) 恪守(kè)迄今為止(qì) 煽風點火(shàn)1. 2011·重慶卷 a【解析】 本題考查識記現代漢語普通話的字音的能力。b.答理(d)。 c膝蓋(x)。d.煽風點火(shn)。拼音是方言區考生的一個難點?？蓪⑴懦ㄅc篩選法結合起來，平時只記憶該字的正確讀音，并對易錯點歸類(或歸因)，還需要通過反復練習加以強化。形聲字可采用聲旁歸類或類推的方式記憶。多音字遵循音隨義轉的原則，由語體色彩、詞性、詞義確定其讀音，還可以采用記少推多法、特殊強記法、口訣記憶法等輔助記憶。【模擬新題】1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項

21、是(3分)()a噩耗/好學曝曬/曝光落后/落枕b軌跡/滾雷 洋溢/謚號 烙印/炮烙c淀粉/惦記 悲愴/滄海 瓜蔓/蔓延d附和/荷載 凱旋/覬覦 恐嚇/嚇人1 b【解析】bgu/gn，yì/shì，lào/luò；a.hào，pù/bào，luò/lào；c.diàn，chuàng/cng, wàn /màn；d.hè，ki/jì，hè/xià。2下列詞語中加點字的讀音全都正確的一項是(3分)()a巉巖(chán)癥結(zhng) 長歌當哭(dàng) 弄巧成拙(zhu)b弭謗(m) 搠倒(suò) 流觴曲水(shng) 巋然不動(ku)c戲謔(xuè) 熟稔(rn) 裝模作樣(mó) 怏怏(yng)不樂d桌幃(wéi) 木訥(nà) 一傅眾咻(xi) 長吁短嘆(x)2a【解析】b項，“搠”應讀shuò；c項，“模”應讀mú；“怏”應讀yàng；d項，“訥”應讀nè。3下列