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1、傳統國學教育對幼兒德育教育的作用探析幼兒時期的教育都屬于啟蒙教育， 在這個時期對幼兒進行行 為和道德的規范是最好的時機。 在我國傳統國學啟蒙思想中特別 重視幼兒時期的教育， 本文就傳統國學教育對幼兒德育的作用做 出探析。一、傳統國學教育對幼兒德育的作用1. 幫助幼兒理解道德內涵 在沒有外界約束的情況下，幼兒的行為往往是放任自由的， 幼兒只有在后天的教育過程中才能慢慢懂得道德的含義。 而傳統 國學教育中大部分是文字性教育， 在這種文字性國學經典教育中 有助于幼兒理解道德的內涵，達到對幼兒道德的啟蒙作用。國學經典中的道德教育并不只是理論的鋪列， 更多的是事跡 的記述。這種記述能夠讓幼兒對道德有更加

2、具體的認識并提升幼 兒對于道德的判斷能力。2. 提升幼兒道德情感感受力幼兒的自我道德約束能力是一種由內而發的能力， 這種能力 的培養需要幼兒具有一定的道德認識， 且受到幼兒自身情緒的影 響。在傳統國學知識的學習中有很多內容是對于人內心想法的約 束或者強調自省的重要性。 這種傳統國學教育過程能夠從幼兒的 內心提升幼兒道德情感的感受能力， 只有道德感受能力提升才能 具有道德的自我約束力。 國學教育正是提升幼兒道德情感感受力的過程。3. 細化道德規范在傳統國學教育中， 很多教育內容對道德要求的具體行為做 出了詳盡的描述， 這種詳盡的道德行為描寫能夠讓幼兒在學習過 程中受到影響，從而在生活中具有自覺性。例如，弟子規的學習內容對幼年時期的道德行為做出比 較全面的行為約束， 這種傳統文化的教育就能夠很好地影響幼兒 時期的自覺性，因為此時的幼兒對于規則有一定的依賴性。二、避免傳統教育對幼兒產生負面影響 我國傳統文化中的部分知識并不適合幼兒時期的學習。 在對 幼兒進行傳統文化教育的過程中要對幼兒所學內容進行理性分 析和判斷。 同時應該認識到傳統國學和現代科學并不矛盾， 在實 際運用中需要根據實際情況進行選擇。傳統國學教育對幼兒德

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