1、教學資源網教學資源網教學資源網教學資源網教學資源網教學資源網教學資源網第四專題 諫太宗十思疏【學業達標評價】一、閱讀以下文段，答復15題。1.對以下句中加點的字解釋不正確的一項為哪項( )治 治理得好，太平當神器之重 處于克終者蓋寡 能夠物 自己以外的人【解析】選b。當：主持、承當?！窘馕觥窟xd。而：卻，轉折連詞。a.之：用在主謂之間，取消句子獨立性，不譯/的，助詞。b.其：這樣，代詞/難道，副詞。c.者：表停頓，助詞/的人，代詞。“居安思危中的“危用法相同的一項為哪項 休b.貌恭而不心服墓而葬焉大【解析】選d。形容詞活用作名詞。“大，譯為“重大的意義。4.下面的句子對原文的解說錯誤的一項為哪

2、項 “固本浚源為喻來說明君主要想治理好自己的國家，一定要“積其德義。因此，“德義是君主應具備的重要品質。b.古代的君主能創業卻不能守成，主要與他們品德的衰微有關，這是一種普遍的規律。魏徵以此說明太宗要守成力量已經缺乏了?！皣佬?、“威怒是遠遠不夠的，關鍵是要以德義來贏得民心，最終消解人民心中的“怨，才能取得社稷的穩定長久。“居安思危的重要性?！窘馕觥窟xb。魏徵的用意是提醒太宗，“守成要注重積“德義，而不是說太宗力已缺乏。5.翻譯下面的句子。1臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。譯文：_2怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。譯文：_答案：1我聽說要使樹木

3、長得高，就一定要加固它的根；要使泉水流得長遠，就一定要疏通它的源頭；要使國家安定，就一定要多積聚道德仁義。2怨恨不在大小，可怕的只是民眾；他們像水一樣，可以載船擁戴皇帝，也可以翻船推翻他的統治，這是應該特別謹慎對待的。二、在下文標號的橫線處續寫句子。要求：.續寫的句子要符合文意，與上下文銜接自然，文意貫穿。b.12處的句式要與它前面畫線的句式相同。c.3句要從正反兩面對整段文字作總結。 歷史是一面鏡子。假假設當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂、葬身火海的下場呢？1_？然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷的結果呢？2_？綜上所述，不難看出：3

4、_。答案：1假設當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢2如果當初唐太宗不聽取魏徵的逆耳忠言，又怎么能出現“貞觀之治的太平盛世呢3善聽人言者，昌；拒納人言者，亡或：納諫者，昌；拒諫者，亡三、1將下面畫線局部的散句改為整句。散句：生活中時常會有東西觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你沉思。整句：_2將下面整句改為散句。整句：花園里開滿了紅、黃、白三色鮮花，風兒一吹，猶如跳動的火焰、閃閃發光的金子和即將飄落到地上的雪花。散句：_答案：1使你激昂、歡樂、憂愁、沉思。2花園里開滿了鮮花，風兒一吹，紅的像火焰在跳動，黃的像金子在閃光，白的像雪花在飄落?！舅啬芫C合檢測】

5、一、積累運用1.以下句子中加點字的解釋有誤的一項為哪項 a.永保無疆之休 休：美好，福祉b.夫在殷憂 殷：深c.念高危，那么思謙沖以自牧 沖：前進，進取d.簡能而任之 簡：挑選，選拔【解析】選c。沖：謙虛。“而相同，兩個“以也相同“而不同，兩個“以相同“而相同，兩個“以不同“而不同，兩個“以也不同【解析】選d。而，轉折連詞。而，順承連詞。以，連詞，“用來。介詞，“用。3.以下斷句不恰當的一項為哪項 a.臣聞/求/木之長者，必/固/其根本c.那么/智者盡/其謀，勇者竭/其力d.何必/勞神苦思【解析】選c。那么/智者/盡其謀，勇者/竭其力。4.以下句子意思理解恰當的一項為哪項 a.終茍免而不懷仁,貌恭而不心服。(最終免不了心懷不軌,外表恭順而內心不服。)b.誠能見可欲，那么思知足以自戒。確實能見到喜歡的東西，就想到知足來自我克制。c.勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。勇敢的人竭盡他們的力量，仁愛的人廣施他們的恩惠，誠信的人獻出他們的忠誠。d.文武爭馳，君臣無事，可以盡豫游之樂。文臣武將爭著做好自己的事情，國君和大臣沒有煩憂的事，可以盡情到河南旅游了?！窘馕觥窟xc。a.“終茍免而不懷仁應為：最終茍且以求免于刑罰。b.如果真的能夠做到見到自己想要的東西，就要想到用知足來自我克制。d.“豫游應譯為“出巡游玩。5.補寫出以下句