1、Unit1 Welcome back!第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論回校這個話題。2. 聽懂會用所學句型 welcome back! 進行問答對話，掌握生詞。 教學內容詞匯 :door open window close句型 :Good to see you again.Welcome back!教學過程1. warm up 師:先前學過的句型 hi, nice to meet you! 開問 生 :Nice to meet you, too.鞏固和復習以前所學內容，并引出回校話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。 對話中出現了

2、什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 door open window close 這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和

3、句型討論回校話題。2. 聽懂會用所學句型 Good to see you again.進行對話和交流。教學內容句型 :Good to see you again.Welcome back!教學過程1. 任務 3(1) 看 look, listen and try的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and tick的教學內容瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正

4、確。教學反思：第 3 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型談論新學期回校的話題。2. 聽懂會用所學句型 Good to see you again. Welcome back!進行對話和交流。教學內容詞匯 :quiet touch句型 :Good to see you again.Welcome back!教學過程1. 任務 5(1) 看 play a game 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 兩人一組，仿照 look, listen and try 的教學內容，仿照句型 Good to see youagain. 進行對話練習。(3) 朗讀短文內容。可跟讀、帶讀、齊讀2.

5、任務 6(1) 看 listen and number 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，標出正確的先后順序。(4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思：第 4 課時教學目標1. 用所學詞語和句型表述學生回校的內容。2. 注意觀察生活和媒體中的簡單英語。教學內容詞匯 :quiet touch glad Close window 句型 :Close the window, please.Open your books, please.教學過程1. 任務 7(1) 看 look and match 的教學內容。 瀏覽，了解大

6、意和要求。(2) 根據所學內容，將句子表達的意思與具體情景連線。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and sing 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如Good to see you again. Thank you.將每個單詞在練(3) 學生聽 door open window close 等詞的錄音，并跟讀。 習本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit2 She is a new pupil!授課日期：進行問答對話，掌握將有關生詞

7、寫跟教師讀，角色扮第 1 課時教學目標1. 用所學詞語和句型討論身份話題。2. 聽懂會用所學句型 who is she? She is a new pupil. 生詞。教學內容詞匯 :pupil mum dad friend句型 :Who is she?She is a new pupil.教學過程1. warm up 師:先前學過的句型 good morning! 開問 生 :Good morning!鞏固和復習以前所學內容，并引出本節課內容。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 到黑板上。(2) 簡單講解

8、黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀， 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 pupil mum dad friend 這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意生詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：授課日期：第 2 課時教學目標1. 用所學詞語和句型討論人物身份和喜好。2. 聽懂會用所學句型 Who is she? 進行對話和交流。 教學內容句型 :W

9、ho is she?She is my new friend.教學過程1. 任務 3(1) 看 look and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 look and talk 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思：第 3 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型討論人物身份和喜好。2. 聽懂會用所學句型 Who is she? 進行對話和交流。 教學內容詞匯 :

10、cats horse句型 :What does she like?She likes cats.教學過程1. 任務 5(1) 看 listen and tick的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，將正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 6(1) 看 look, listen and try的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。教學反思：授課日期：第 4 課時教學目標1. 用所學詞語和句型表述人物身份和喜好。2.

11、注意觀察生活中的簡單英語。 教學內容詞匯:pupil mum dad friend句型:What does she like?She likes 教學過程1. 任務 7(1) 看 draw, write and talk 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 根據對話內容，先將句子補充完整，再畫畫。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如What does she like? S

12、he likes He likes (3) 學生聽 pupil mum dad friend 等詞的錄音，并跟讀。將每個單詞在練 習本上抄寫 35遍。教學反思：Unit3 I like running.第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論愛好這個話題。2. 聽懂會用所學句型 I like running. 進行問答對話，掌握生詞。句型 :what do you want to do?教學內容 詞匯 :run jump read write I like running. 教學過程1. warm up 說說自己的愛好，引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and l

13、isten 的教學內容。 對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 run jump read write 這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時 授課

14、日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論愛好話題。2. 聽懂會用所學句型 Do you like reading? Yes, I do. 教學內容句型 :Do you like reading?Yes, I do. 教學過程1. 任務 3(1) 看 look and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and match 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，完成練習。(4) 學生

15、互相檢查，看是否正確。 教學反思：第 3 課時教學目標1. 用所學詞語和句型談論個人愛好。2. 聽懂會用所學句型 Do you like reading? Yes, I do. 教學內容詞匯 :reading jumping writing running 句型 :Do you like reading?進行對話和交流。授課日期：進行對話和交流。Yes, I do.No, I don 't. 教學過程1. 任務 5(1) 看的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 完成表格2. 任務 6(1) 看 look ， listen and try的教學內容。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，

16、聽清人物的對話內容(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：授課日期：進行對話第 4 課時教學目標1. 用所學詞語和句型表述個人愛好。2. 聽懂會用 what does she like? She likes reading. 教學內容句型 :What does she like?She likes reading.教學過程1. 任務 7(1) 看 look and talk 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 兩人一組，互相問答。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，

17、學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如What does she like? She likes reading.(3) 學生聽 run jump read write 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習 本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit4 what 's your favorite food?授課日期： 第 1 課時教學目標1. 用所學詞語和句型討論食物這個話題。2. 聽懂會用所學句型 what's your favorite food? I like noodles. 進行 問答對話，掌握生

18、詞。教學內容詞匯 :rice bread noodle food 句型 :what 's your favorite food?I like noodles. 教學過程1. warm up師:先前學過的句型I like幵問鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen的教學內容。對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角

19、色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 rice bread noodle food這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論食物話題。2. 聽懂會用所學句型 My favorite food is noodles. Do you like bread? Yes, I do. 進行對話和交流。教學內容句型 :My favorite food is noodles. Do

20、you like bread?Yes, I do.教學過程1. 任務 3(1) 看 look, listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and match 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。 教學反思：第 3 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型談論最喜歡的食物話題。進行對2. 聽懂會用所學句型 wha

21、t's your favoritefood? I like noodles.話和交流。教學內容詞匯 :rice noodle bread句型 :What's your favorite food?I like noodles. 教學過程1. 任務 5(1) 看 tick and talk的教學內容。瀏覽，了解大意和要求(2) 兩人一組，仿照 look, listen and try的教學內容，仿照句型 What'syour favorite food? 進行對話練習。(3) 完成練習。2. 任務 6(1) 看 look, listen and try的教學內容。瀏覽，了

22、解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照 look, listen and try的教學內容，仿照句型進行對話練習。教學反思：第 4 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型表述最喜歡的食物。2. 聽懂會用 What's your favorite food? I like noodles.進行對話。教學內容詞匯 :a bag of piece box句型 :What's your favorite food?I like noodles.教學過程1. 任務 7(1) 看 write and talk的教學內容。瀏覽，了解大

23、意和要求。(2) 兩人一組，仿照圖片進行對話練習。(3) 完成填空。(4) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and sing 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如What' s your favorite food? I like noodles.(3) 學生聽 rice bread noodle food 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練 習本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit5 pass me the milk, ple

24、ase.第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論請求幫助這個話題。2. 聽懂會用所學句型 pass me the milk, please Here you are. 進行問答 對話，掌握生詞。教學內容詞匯 :milk ice-cream water box句型 :pass me the milk, please Here you are.Thank you!教學過程1. warm up 師:先前學過的句型 can you help me? 開問生 :yes.鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。對話中出現了

25、什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容帶領學生朗讀 milk ice-cream water box 這些單詞。 (2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語

26、和句型討論請求幫助話題。2.聽懂會用所學句型 pass me the water, please Here you are.進行對話和交流。教學內容句型 :pass me the water, please.Here you are.教學過程1. 任務 3(1) 看 look, listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and tick 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 根據錄音內

27、容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。 教學反思：授課日期：Here you are. 進行對話第 3 課時教學目標1. 用所學詞語和句型談論傳遞東西話題。2. 聽懂會用所學句型 pass me the water, please 和交流。教學內容詞匯 :egg apple句型:pass me the water, please Here you are.教學過程1. 任務 5(1) 看 play a game 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 兩人一組，仿照 look, listen and try的教學內容，仿照句型 pass methe water, please

28、.Here you are.進行對話練習。(3) 朗讀短文內容。可跟讀、帶讀、齊讀2. 任務 6(1) 看 look, listen and tick的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，標出正確的食物。(4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思：第 4 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型表述請求幫助傳遞東西。2. 聽懂會用所學句型 pass me the water, please.Here you are.進行對話和交流。教學內容詞匯 :egg apple bread ice-cream句型 :pass me

29、 the water, please.Here you are.教學過程1. 任務 7(1) 看 write and act 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 根據所學內容，將正確的句子與具體情景配對。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如pass me the milk, please.Here you are.Thank you!(3) 學生聽 milk ice-cre

30、am water box等詞的錄音，并跟讀。將每個單詞在練習本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit6 let 's draw a panda!第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論畫畫的有關事項。2. 聽懂會用所學句型 Let's draw a panda! Pass me the crayon, please. 進行問答對話，掌握生詞。教學內容詞匯 :paper crayon draw cut句型 :Let 's draw a panda!Pass me the crayon, please.教學過程1. warm up 自由討論畫畫的時候要注意的

31、事項，引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。 對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 paper crayon draw cut 這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3)

32、兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論畫畫事項。2. 聽懂會用所學句型 Good to see you again.進行對話和交流。教學內容句型 :Let 's draw a blue fish!Pass me the blue crayon, please.教學過程1. 任務 3(1) 看 look, listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and tick

33、 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思：第 3 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型談論畫畫注意事項。進行2. 聽懂會用所學句型 Let's draw the nose. Let 's draw the mouth. 對話和交流。教學內容詞匯 :nose mouth ear boy 句型 :Let 's draw the nose.Let's draw the mouth. 教學過程1. 任務 5(1) 看 play a g

34、ame 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 兩人一組，仿照 look, listen and try的教學內容，仿照句型 Let 'sdraw the nose.Let's draw the mouth. 進行對話練習。(3) 朗讀短文內容。 可跟讀、帶讀、齊讀2. 任務 6(1) 看 look, listen and try的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 跟讀錄音內容。(4) 兩人一組進行對話。教學反思：授課日期：第 4 課時教學目標1. 用所學詞語和句型表述畫畫事項。2. 注意觀察生活中的簡單英語。教學內容

35、詞匯 :scissors paper cut句型 :Let 's draw a blue fish!Pass me the blue crayon, please.Where are the scissors? 教學過程1. 任務 7(1) 看 talk and draw 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 根據所學內容，將圖畫畫好。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表

36、演比如Let 's draw a blue fish! Pass me the blue crayon, please.Where are the scissors?(3) 學生聽 scissors paper cut等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit7 where are you?第 1 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型討論打電話這個話題。2. 聽懂會用所學句型 Let's call wangle. Where are you?進行問答對話，掌握生詞。教學內容詞匯 :park school call hello句型 :Le

37、t 's call wangle.Where are you?I am in the park. 教學過程1. warm up 師:先前學過的句型 hi, nice to meet you!開問生 :Nice to meet you, too.鞏固和復習以前所學內容，并引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen的教學內容。對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 :

38、跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 park school call hello這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論打電話話題。2. 聽懂會用所學句型 what's his number? Where are you? 進行對話和交 流。教學內容句型 :What's his number?Where are you? 教學過

39、程1. 任務 3(1) 看 listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen and tick 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。 教學反思：授課日期：進行對話和交第 3 課時教學目標1. 用所學詞語和句型談論如何打電話。2. 聽懂會用所學句型 what's his number? Where are you? 流

40、。教學內容詞匯 :home classroom number 句型 :What's his number? Where are you?教學過程1. 任務 5(1) 看 write and talk 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 兩人一組，仿照 look, listen and try 的教學內容，仿照句型 What's his number?進行對話練習。可跟讀、帶讀、齊讀2. 任務 6(1) 看 look, listen and try 的教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照 look, li

41、sten and try 的教學內容，進行對話練習。 教學反思：第 4 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型表述如何打電話。2. 學會運用生活中的簡單英語。教學內容詞匯:park school call hello句型:may I speak to ,please?Where are you?教學過程1. 任務 7(1) 看 look and match 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 根據所學內容，選擇正確的打鉤。(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認

42、單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如Let 's call wangle.Where are you?I am in the park.(3) 學生聽 park school call hello 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在練習本上抄寫 35 遍。教學反思：Unit8 do you have a pet?第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論寵物這個話題。進行2. 聽懂會用所學句型 Do you have a pet? Yes, I do. I have a bird. 問答對話，掌握生詞。教學內容詞

43、匯 :animal bird snake color句型 :Do you have a pet?Yes, I do. I have a bird. 教學過程1. warm up師:先前學過的句型 Do you have？幵問鞏固和復習以前所學內容，引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮

44、演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1) 看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 animal bird snake color 這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型討論寵物話題。2. 聽懂會用所學句型 how many dogs are there ？There are four dogs.進行對話和交流。教學內容句型 :How many dogs are there?There are four dogs.教學過程

45、1. 任務 3(1) 看 listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen, write and talk 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容(3) 根據錄音內容，填上正確的數字。(4) 學生互相檢查，看是否正確。 教學反思：授課日期： I don 't like第 3 課時教學目標1. 用所學詞語和句型談論養寵物。2. 聽懂會用所學句型 do you like these pets? I

46、 like 進行對話和交流。教學內容詞丫匚：cow rabbit turtle cat fish句型:do you like these pets?I like I don 't like教學過程1. 任務 5(1) 看教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 找不同2. 任務 6(1) 看 look, learn and write 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照 look, listen and try 的教學內容，進行對話練習 教學反思：第 4 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型表述喜歡的

47、寵物。2. 學會運用生活中的簡單英語。教學內容詞丫匚：cow rabbit turtle cat fish句型:do you like these pets?I like I don ' t like 教學過程1. 任務 7(1) 看 talk and write 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 根據所學內容，填空(3) 學生互相檢查，看是否正確。2. 任務 8(1) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(2) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。3. 任務 9(1) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(2) 情景模擬表演比如Do yo

48、u have a pet?Yes, I do. I have a bird. Do you like these pets? I likeI don ' t like (3) 學生聽 animal bird snake color 等詞的錄音，并跟讀。 將每個單詞在 練習本上抄寫 35遍。教學反思：Unit9 let 's go to the zoo!第 1 課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型討論動物園這個話題。2. 聽懂會用所學句型 look at the monkeys. The elephants are so big!進行問答對話，掌握生詞。教學內容詞匯:z

49、oo elepha nt tiger cap句型:look at the mon keys.The elephants are so big!教學過程1. warm up自由討論動物園里有什么，引出話題。2. 任務 1(1) 看 look and listen 的教學內容。對話中出現了什么人物，他們在談論什么，提到了哪些內容 , 將有關生詞寫 到黑板上。(2) 簡單講解黑板上的生詞，教學生認讀、跟讀和記憶。(3) 播放錄音。先聽兩遍，讓學生帶著問題、帶著目的去聽。(4) 通過多種形式讓學生朗讀錄音內容。比如 : 跟錄音讀，跟教師讀，角色扮 演朗讀。(5) 分小組角色扮演。3. 任務 2(1)

50、看 listen ， circle and say 的教學內容 帶領學生朗讀 zoo elephant tiger cap這些單詞。(2) 播放錄音。 先讓學生仔細聽，注意動詞。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。 教學反思：第 2 課時授課日期：教學目標1. 用所學詞語和句型討論動物園話題。2. 聽懂會用所學句型 Let's go to the zoo! How many dogs are there? 進行對話和交流。教學內容句型 :Let 's go to the zoo!How many dogs are there?There are four dogs.教學

51、過程1. 任務 3(1) 看 listen and try 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 兩人一組，仿照圖片內容進行對話練習。2. 任務 4(1) 看 listen, tick and group 的教學內容 瀏覽，了解大意和要求。(2) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(3) 根據錄音內容，選擇正確的打鉤。(4) 學生互相檢查，看是否正確。教學反思：第 3課時授課日期： 教學目標1. 用所學詞語和句型談論動物。2. 聽懂會用所學句型 Let's go to the zoo! I want to see th

52、e elephant. 進行對話和交流。教學內容詞匯:cow rabbit turtle panda elepha nt句型:Let ' s go to the zoo!I want to see the elephant.I don ' t like 教學過程1. 任務 5.6(1) 看教學內容。瀏覽，了解大意和要求。(2) 看 look, learn and write 的教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(3) 播放錄音。先認真聽兩遍，聽清人物的對話內容。(4) 兩人一組，仿照 look, listen and try 的教學內容，進行對話練習。2. 任務 7.8.9(1) 看教學內容。 瀏覽，了解大意和要求。(2) 放錄音 listen and chant 。 放兩遍，學生跟讀(3) 黑板上書寫生字，學生邊聽錄音邊指認單詞。(4) 兩人一組，就本單元學習的句型進行對話練習。(5) 情景模擬表演比如Let's go to the zoo!I want to see the elephant. I don' t like (3) 學生聽 cow rabbit turtle panda elephant