1、七年級英語第二學期教學工作計劃做好本學期的教學工作計劃,從而才能更好,更從容的去完成本學期的教學工作，分享了七年級英語第二學期的教學工作計劃，一起來看看吧！七年級英語第二學期教學工作計劃1一、班級情況分析七（5）班現有學生38人，男生24人，女生14人。學生英語水平參差不齊，從上學期的期末考試情況來看，學生整體水平不太好，尖子生不多，差生有點多， 低分較低且人數多。從卷面來看，閱讀理解和聽力部分失分較多，作文幾乎沒滿分。常規選擇題錯誤也較多。說明學生基礎不扎實，分析問題解決問題的能力還欠缺，審題和答題技巧還有待提高。另外，學生在情感態度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學

2、生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。二、教學目標本學期復習7AUnit6和完成7Bunit1-Unit6的教學任務。三、教學重點和難點重點：1. 完

3、成1-6單元常用單詞、習慣用語和知識點2. 掌握語法一般過去時。3.介詞的用法4.情態動詞的用法5.祈使句的用法6. 感嘆句的'用法7. 代詞的鞏固難點：1. 動詞的過去式變化。2.表示能力的用法。3.基數詞和序數詞的用法以及序數詞的變化形式。4. 名詞所有格的用法。5.冠詞的用法四。具體措施：為了提高所教班級的英語學科成績，縮小學生之間的差距，針對班級的實際情況，采取下列措施：1.培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率。2.發揮學生主體和教師主導作用，通過小組學習養成自主探索，合作探究，共同提高的學習能力。3.培養各階層學生能力，并讓后進生在小進步、小轉變中體味

4、學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。4.引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用。方法：教師設計好導學案，小組合作學習探究，學生自學討論。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，扎實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關：1、單詞過關；利用課前十分鐘，規定內容，由科代表主持領讀和背誦；并每天記住學過的單詞生詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。2、詞組過關：把學過的詞組歸納，方便學生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個組之間進行競賽。3、句型過關：組織學生在小組內結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。4、課文過關：以小組為單

5、位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求基礎好的學生會默寫。5.加強閱讀訓練，堅持課課讀和課課練，提高學生的閱讀能力。6.狠抓基礎薄弱的學生，利用課后時間進行補差活動?？s小學生之間的差距，嚴格控制兩極分化的加劇。7.注重優秀生的培養，對學習能力較強的學生相應提高教學難度，提高學習要求，擴大學生知識面。8.自始自終注重學生寫作能力的培養，能用地道英語來表達自己的情感和生活。為今后的發展奠定基礎。7. 加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的知識結構與能力結構，針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”并采用適當的訓練形式，合理地提出訓練要求，重視參與聽力理解活動各項能力的

6、全面發展，提高聽力教學的質量。七年級英語第二學期教學工作計劃2一、指導思想：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；3、突出學生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。二、學生基本情況分析：本屆七年級新生英語基礎方面很

7、薄弱，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標和字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。三、奮斗目標：鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。四、具體措施：1、抓好英語的常規教學，加強基礎知識訓練：歸納學過的詞組，方便學生記憶；用詞組造句和中譯英訓練；組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧；把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文盡量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。2、抓好語法學習：3、培養學生綜合運用知識的能力：每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透。每個單元結束都進行測驗，找出存在問題，及時補漏補缺。4、抓好閱讀能力培養：每周規定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀，閱讀之后要回答問題。5、培養學生寫作能力：逐步創作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事，逐步培養他們看圖寫話的能力。6、多關心后進生的思想和學習，平時要檢查和督促他們的作業及時給予他們幫助7、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。8、實施"任務型&qu