1、第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）第第2講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變講細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變考綱引領(lǐng)考綱引領(lǐng)1.細(xì)胞的分化和細(xì)胞的全能性細(xì)胞的分化和細(xì)胞的全能性()。2細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系細(xì)胞的衰老和凋亡以及與人體健康的關(guān)系()。3.癌細(xì)胞的主要特征及防治癌細(xì)胞的主要特征及防治()。 考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性考點(diǎn)一細(xì)胞分化與細(xì)胞的全能性第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJR

2、J）1細(xì)胞的分化細(xì)胞的分化(1)概念：在個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后概念：在個(gè)體發(fā)育中，一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在代，在 的過程。的過程。(2)依右圖分析：依右圖分析：寫出圖中可以表示分化的寫出圖中可以表示分化的過程：過程： 。圖中圖中a和虛線可表示和虛線可表示 。形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異b、c細(xì)胞增殖細(xì)胞增殖第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(3)分化的實(shí)質(zhì)：分化的實(shí)質(zhì)： 。(4)根據(jù)圖示寫出細(xì)胞分化的意義：根據(jù)圖示寫出細(xì)胞分化

3、的意義： 。(5)標(biāo)志：標(biāo)志：分子水平：合成了某種細(xì)胞特有的分子水平：合成了某種細(xì)胞特有的 ，如唾液淀粉酶、胰島素等；如唾液淀粉酶、胰島素等；細(xì)胞水平：控制合成細(xì)胞水平：控制合成 。【解惑】【解惑】 由于基因的選擇性表達(dá)，不同類型的細(xì)胞中由于基因的選擇性表達(dá)，不同類型的細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)種類大部分相同，只有少部分不同，和蛋白質(zhì)種類大部分相同，只有少部分不同，DNA卻都相同。卻都相同。基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá)形成各種不同的細(xì)胞形成各種不同的細(xì)胞和組織和組織蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)不同種不同種類的細(xì)胞類的細(xì)胞第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作

4、用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2細(xì)胞的全能性細(xì)胞的全能性(1)概念：概念： 的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成 的潛能。的潛能。(2)全能性差異：高度分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育成全能性差異：高度分化的植物細(xì)胞具有發(fā)育成 的能的能力，說明植物細(xì)胞仍然具有全能性；實(shí)驗(yàn)表明已分化的動(dòng)物體力，說明植物細(xì)胞仍然具有全能性；實(shí)驗(yàn)表明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞的 具有全能性。具有全能性。(3)干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有干細(xì)胞：動(dòng)物和人體內(nèi)仍保留著少數(shù)具有 的的細(xì)胞，它們能夠通過細(xì)胞，它們能夠通過 不斷補(bǔ)充到體細(xì)胞中去。不斷補(bǔ)充到體細(xì)胞中去。【解惑解惑】 細(xì)胞分化具有不可逆性，在

5、自然條件下已分化的細(xì)胞細(xì)胞分化具有不可逆性，在自然條件下已分化的細(xì)胞不可自動(dòng)恢復(fù)到未分化狀態(tài)。但在人工誘導(dǎo)條件下，已分化的細(xì)胞不可自動(dòng)恢復(fù)到未分化狀態(tài)。但在人工誘導(dǎo)條件下，已分化的細(xì)胞可恢復(fù)到未分化狀態(tài)，如植物組織培養(yǎng)的脫分化。可恢復(fù)到未分化狀態(tài)，如植物組織培養(yǎng)的脫分化。已經(jīng)分化已經(jīng)分化完整個(gè)體完整個(gè)體完整植株完整植株細(xì)胞核細(xì)胞核分裂和分化能力分裂和分化能力增殖和分化增殖和分化第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）3(判一判判一判)(1)蜜蜂由未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂證明了動(dòng)物細(xì)胞具有蜜蜂由未受精卵

6、細(xì)胞發(fā)育成雄蜂證明了動(dòng)物細(xì)胞具有全能性全能性()(2)轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞或番茄、馬鈴薯細(xì)胞雜交后轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞或番茄、馬鈴薯細(xì)胞雜交后培育出植株，證明了植物細(xì)胞的全能性培育出植株，證明了植物細(xì)胞的全能性()(3)壁虎斷尾后重新長出尾部證明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性；壁虎斷尾后重新長出尾部證明動(dòng)物細(xì)胞具有全能性；紫色糯性玉米種子培育出植株，證明了植物細(xì)胞的全能性紫色糯性玉米種子培育出植株，證明了植物細(xì)胞的全能性()(4)細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，不細(xì)胞的全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性能體現(xiàn)全能性()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用

7、）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）1細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)(1)細(xì)胞分化的機(jī)理細(xì)胞分化的機(jī)理第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(2)分化過程分化過程第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的比較細(xì)胞分化與細(xì)胞全能性的比較細(xì)胞分化細(xì)胞全能性原理細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)含有本物種全套遺傳信息特點(diǎn)持久性穩(wěn)定性和不可逆性：

8、一般來說，分化了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡普遍性：在生物界中普遍存在高度分化的植物體細(xì)胞具有全能性動(dòng)物已分化的體細(xì)胞全能性受限制，但細(xì)胞核仍具有全能性結(jié)果形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能不同的細(xì)胞形成新的個(gè)體大小比較細(xì)胞分化程度有高低之分，如體細(xì)胞生殖細(xì)胞受精卵細(xì)胞全能性有大小之分，如受精卵生殖細(xì)胞體細(xì)胞關(guān)系兩者的遺傳物質(zhì)一般都不發(fā)生變化細(xì)胞的分化程度越高，具有的全能性越小第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）3.細(xì)胞全能性表達(dá)的條件：細(xì)胞全能性表達(dá)的條件：離體離體(必要條件必要條件)、一定的營、

9、一定的營養(yǎng)物質(zhì)養(yǎng)物質(zhì)(無機(jī)鹽、維生素、氨基酸等無機(jī)鹽、維生素、氨基酸等)、激素、激素(細(xì)胞分裂素、細(xì)胞分裂素、生長素生長素)、適宜的條件、適宜的條件(適宜的溫度、適宜的溫度、pH等等)。4細(xì)胞全能性細(xì)胞全能性第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【易錯(cuò)易混】【易錯(cuò)易混】 有關(guān)細(xì)胞全能性的有關(guān)細(xì)胞全能性的8個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)細(xì)胞分化后的不同細(xì)胞中核細(xì)胞分化后的不同細(xì)胞中核DNA相同，相同，mRNA和蛋和蛋白質(zhì)一般不同。白質(zhì)一般不同。(2)細(xì)胞分化不改變細(xì)胞數(shù)目，卻導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。細(xì)胞分化不改變

10、細(xì)胞數(shù)目，卻導(dǎo)致細(xì)胞種類增多。( (3)細(xì)胞全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，不細(xì)胞全能性以產(chǎn)生個(gè)體為標(biāo)志，若無個(gè)體產(chǎn)生，不能體現(xiàn)全能性。能體現(xiàn)全能性。(4)植物種子發(fā)育成植株不叫全能性。植物種子發(fā)育成植株不叫全能性。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(5)胚胎干細(xì)胞發(fā)育成各種組織器官胚胎干細(xì)胞發(fā)育成各種組織器官(未形成個(gè)體未形成個(gè)體體體現(xiàn)全能性的終點(diǎn)現(xiàn)全能性的終點(diǎn))不叫全能性。不叫全能性。(6)動(dòng)物細(xì)胞因具有該物種全套的遺傳物質(zhì)，盡管沒有實(shí)動(dòng)物細(xì)胞因具有該物種全套的遺傳物質(zhì)，盡管沒有實(shí)驗(yàn)

11、成功，但理論上具有全能性；而動(dòng)物克隆只體現(xiàn)細(xì)胞核驗(yàn)成功，但理論上具有全能性；而動(dòng)物克隆只體現(xiàn)細(xì)胞核的全能性，二者并不矛盾。的全能性，二者并不矛盾。(7)細(xì)胞分化的結(jié)果：后代細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能細(xì)胞分化的結(jié)果：后代細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變，但是后代細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)與分化之前相比沒發(fā)生改變，但是后代細(xì)胞的核遺傳物質(zhì)與分化之前相比沒有發(fā)生變化。有發(fā)生變化。(8)細(xì)胞分化是不可逆的，這是指在生物體內(nèi)。有的題目細(xì)胞分化是不可逆的，這是指在生物體內(nèi)。有的題目卻說是可逆的，這是指在離體條件下。這兩句話都正確。卻說是可逆的，這是指在離體條件下。這兩句話都正確。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（

12、含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）本考點(diǎn)是歷年高考命題的重點(diǎn)，考查內(nèi)容分為兩個(gè)本考點(diǎn)是歷年高考命題的重點(diǎn)，考查內(nèi)容分為兩個(gè)層次，一是考查教材上的基本概念和原理，二是結(jié)合社會(huì)層次，一是考查教材上的基本概念和原理，二是結(jié)合社會(huì)(科技科技)熱點(diǎn)或生活實(shí)例考查學(xué)生提取、處理信息并靈活應(yīng)熱點(diǎn)或生活實(shí)例考查學(xué)生提取、處理信息并靈活應(yīng)用的能力，考查形式多以選擇題為主。用的能力，考查形式多以選擇題為主。真題回顧真題回顧判斷有關(guān)細(xì)胞分化與全能性敘述的正誤。判斷有關(guān)細(xì)胞分化與全能性敘述的正誤。(1)免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新免疫

13、系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力能力(2009江蘇江蘇T4B)()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(2)成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞基因表成人體內(nèi)絕大多數(shù)處于分化終端的各種細(xì)胞基因表達(dá)相同達(dá)相同(2012上海卷上海卷T16B)()(3)單細(xì)胞的單細(xì)胞的DNA在體外大量擴(kuò)增體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性在體外大量擴(kuò)增體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性(2012江蘇卷江蘇卷T22B)()(4)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行mRNA的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的合成說明該細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化(2011全國卷全國卷T1

14、B)()(5)小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，說明已發(fā)小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株，說明已發(fā)生了細(xì)胞分化且體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性生了細(xì)胞分化且體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性(2011山東卷山東卷T2C)()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(6)骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同，基因表達(dá)產(chǎn)骨髓干細(xì)胞與胰島樣細(xì)胞的基因組成不同，基因表達(dá)產(chǎn)物不同物不同(2011安徽卷安徽卷T2A)()(7)不同分化細(xì)胞的遺傳信息相同不同分化細(xì)胞的遺傳信息相同(2012上海卷上海卷T16A改編改編)()(8) A

15、TP合成酶基因?qū)儆谏莩藁颍诓煌?xì)胞中選擇性表合成酶基因?qū)儆谏莩藁颍诓煌?xì)胞中選擇性表達(dá)達(dá)(2009山東卷山東卷T2B改編改編)()(9)玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性玉米種子萌發(fā)長成新植株體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性(2011山山東卷東卷T2A)()(10) 細(xì)胞分化過程中遺傳信息的表達(dá)情況不同細(xì)胞分化過程中遺傳信息的表達(dá)情況不同(2009江蘇江蘇卷卷T6C改編改編)()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）考點(diǎn)分向考點(diǎn)分向考向一細(xì)胞的分化考向一細(xì)胞的分化1(2013山東理綜山東理綜)將小

16、鼠將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是列敘述正確的是()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）A攜帶攜帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞前體細(xì)胞B檢測圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞檢測圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否分化與否C完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形完成分化的肌肉

17、細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維成肌纖維D肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時(shí)更容易發(fā)生癌變發(fā)生癌變第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析解析】 大分子不能通過跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，攜帶大分子不能通過跨膜運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞，攜帶myoD基因的載體進(jìn)入細(xì)胞常用顯微注射法，基因的載體進(jìn)入細(xì)胞常用顯微注射法，A選項(xiàng)錯(cuò)；分化是細(xì)胞選項(xiàng)錯(cuò)；分化是細(xì)胞的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，但核糖體是細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)，的基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，但核糖體是細(xì)胞共同具有的結(jié)構(gòu)，無論

18、分化與否，大部分細(xì)胞都有核糖體，檢測核糖體蛋白基因無論分化與否，大部分細(xì)胞都有核糖體，檢測核糖體蛋白基因是否表達(dá)不能確定細(xì)胞是否已分化，是否表達(dá)不能確定細(xì)胞是否已分化，B選項(xiàng)錯(cuò)；完成分化的肌選項(xiàng)錯(cuò)；完成分化的肌肉細(xì)胞是成熟的體細(xì)胞，正常情況下不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分裂。而是肉細(xì)胞是成熟的體細(xì)胞，正常情況下不會(huì)發(fā)生細(xì)胞分裂。而是通過形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變形成肌纖維，通過形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能的改變形成肌纖維，C選項(xiàng)錯(cuò)；肌肉前選項(xiàng)錯(cuò)；肌肉前體細(xì)胞分化程度很低，細(xì)胞核較大，細(xì)胞體積小，具有較旺盛體細(xì)胞分化程度很低，細(xì)胞核較大，細(xì)胞體積小，具有較旺盛的細(xì)胞分裂能力，而細(xì)胞分裂是需復(fù)制的細(xì)胞分裂能力，而細(xì)胞分裂是需復(fù)制

19、DNA，在，在DNA復(fù)制時(shí)復(fù)制時(shí)容易受電離輻射影響發(fā)生基因突變導(dǎo)致癌變，容易受電離輻射影響發(fā)生基因突變導(dǎo)致癌變，D選項(xiàng)對(duì)。選項(xiàng)對(duì)。【答案答案】 D第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2(2013海南單科海南單科)關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是關(guān)于細(xì)胞分化的敘述，錯(cuò)誤的是()A白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的白細(xì)胞和紅細(xì)胞都是由造血干細(xì)胞分化來的B基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞基因突變可使已分化的正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞C同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞核平滑肌細(xì)胞所含基同一個(gè)體的小腸上皮細(xì)胞核平滑肌

20、細(xì)胞所含基因不同因不同D同一個(gè)體莖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)同一個(gè)體莖分生組織細(xì)胞的分化能力比葉肉細(xì)胞的強(qiáng)胞的強(qiáng)第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 紅細(xì)胞和白細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞紅細(xì)胞和白細(xì)胞都是由骨髓中的造血干細(xì)胞增殖分化而來的，增殖分化而來的，A項(xiàng)正確；正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌項(xiàng)正確；正常細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變并積累到一定程度時(shí)，會(huì)變成不受機(jī)體控制基因發(fā)生突變并積累到一定程度時(shí)，會(huì)變成不受機(jī)體控制惡性增殖的癌細(xì)胞，惡性增殖的癌細(xì)胞，B項(xiàng)正確；同一個(gè)體不

21、同部位的體細(xì)項(xiàng)正確；同一個(gè)體不同部位的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵增殖分化而來的，所含基因相同，胞都是由同一個(gè)受精卵增殖分化而來的，所含基因相同，C項(xiàng)錯(cuò)誤；分生組織等分裂旺盛的細(xì)胞分化程度較低，比項(xiàng)錯(cuò)誤；分生組織等分裂旺盛的細(xì)胞分化程度較低，比葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞分裂分化能力強(qiáng)，葉肉細(xì)胞等高度分化的細(xì)胞分裂分化能力強(qiáng)，D項(xiàng)正確。項(xiàng)正確。【答案】【答案】 C第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【拓展應(yīng)用】【拓展應(yīng)用】 (1)管家基因：所有細(xì)胞都需要表達(dá)的基管家基因：所有細(xì)胞都需要表達(dá)的基因，與細(xì)胞

22、分化無關(guān)，其產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所因，與細(xì)胞分化無關(guān)，其產(chǎn)物是維持細(xì)胞基本生命活動(dòng)所必需的，如呼吸酶基因、必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。水解酶基因等。(2)奢侈基因：只在特定細(xì)胞中選擇性表達(dá)的基因，控奢侈基因：只在特定細(xì)胞中選擇性表達(dá)的基因，控制細(xì)胞分化，如胰島素基因、血紅蛋白基因等。制細(xì)胞分化，如胰島素基因、血紅蛋白基因等。(3)細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)細(xì)胞分化實(shí)質(zhì)基因的選擇性表達(dá)基因的選擇性表達(dá)奢侈基因奢侈基因表達(dá)的結(jié)果表達(dá)的結(jié)果合成特定的蛋白質(zhì)合成特定的蛋白質(zhì)(細(xì)胞分化分子水平的標(biāo)細(xì)胞分化分子水平的標(biāo)志志如血紅蛋白合成意味著造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞如血紅蛋白合成意味著造血干細(xì)胞分化成

23、紅細(xì)胞)。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）考向二細(xì)胞的全能性考向二細(xì)胞的全能性3(2012天津理綜天津理綜)下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的下列有關(guān)干細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是是()A自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)自體干細(xì)胞移植通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)B胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化C組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化組織的細(xì)胞更新包括細(xì)胞凋亡和干細(xì)胞增殖分化等過程等過程D造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用造血干細(xì)胞具有分化

24、出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病于治療白血病第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 本題主要考查細(xì)胞的增殖、分化、凋亡及免本題主要考查細(xì)胞的增殖、分化、凋亡及免疫等知識(shí)。自體干細(xì)胞不會(huì)被自身免疫系統(tǒng)識(shí)別為抗原，疫等知識(shí)。自體干細(xì)胞不會(huì)被自身免疫系統(tǒng)識(shí)別為抗原，因此通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)，故因此通常不會(huì)引起免疫排斥反應(yīng)，故A正確；胚胎干細(xì)胞正確；胚胎干細(xì)胞全能性較高，在體外培養(yǎng)不但能增殖，更易被誘導(dǎo)分化，全能性較高，在體外培養(yǎng)不但能增殖，更易被誘導(dǎo)分化，故故B錯(cuò)誤；組織的細(xì)胞更

25、新，包括細(xì)胞的凋亡和新細(xì)胞的錯(cuò)誤；組織的細(xì)胞更新，包括細(xì)胞的凋亡和新細(xì)胞的產(chǎn)生，故產(chǎn)生，故C正確；造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能正確；造血干細(xì)胞具有分化出多種血細(xì)胞的能力，可用于治療白血病，故力，可用于治療白血病，故D正確。正確。【答案】【答案】 B第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）4(2013四川理綜四川理綜)哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因下圖所示，圖中除成熟紅細(xì)胞外，其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)錄的轉(zhuǎn)錄的RNA。

26、下列敘述錯(cuò)誤的是。下列敘述錯(cuò)誤的是()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）A成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過程中不產(chǎn)生二氧化碳 B網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)C造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同 D成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達(dá)【解析解析】 成熟紅細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，沒有線粒體，只進(jìn)行成熟紅細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，沒有線粒體，只進(jìn)行

27、無氧呼吸，其代謝產(chǎn)物為乳酸，在此過程中無無氧呼吸，其代謝產(chǎn)物為乳酸，在此過程中無CO2 生成，生成，故故A正確；網(wǎng)織紅細(xì)胞雖然不具有細(xì)胞核，但是幼紅細(xì)胞時(shí)正確；網(wǎng)織紅細(xì)胞雖然不具有細(xì)胞核，但是幼紅細(xì)胞時(shí)期合成的核基因編碼的蛋白質(zhì)仍然可能存在，故期合成的核基因編碼的蛋白質(zhì)仍然可能存在，故B正確；正確；第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）C選項(xiàng)中，幼紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化得到的，分化過程中選項(xiàng)中，幼紅細(xì)胞是由造血干細(xì)胞分化得到的，分化過程中基因選擇性表達(dá)，故在這兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)，基因執(zhí)行情況不同，故基因

28、選擇性表達(dá)，故在這兩個(gè)細(xì)胞內(nèi)，基因執(zhí)行情況不同，故C正確；正確；D選項(xiàng)因?yàn)槌墒旒t細(xì)胞已不具有細(xì)胞核與線粒體，故細(xì)選項(xiàng)因?yàn)槌墒旒t細(xì)胞已不具有細(xì)胞核與線粒體，故細(xì)胞內(nèi)不可能在具有基因，也就沒有控制其凋亡的基因開始表達(dá)胞內(nèi)不可能在具有基因，也就沒有控制其凋亡的基因開始表達(dá)這一過程，故這一過程，故D錯(cuò)誤。錯(cuò)誤。【答案答案】 D【拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用】 干細(xì)胞的類型和在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用干細(xì)胞的類型和在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用(1)概念概念干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化發(fā)育潛能的原始細(xì)胞。機(jī)體干細(xì)胞是一類具有自我更新和分化發(fā)育潛能的原始細(xì)胞。機(jī)體內(nèi)的各種細(xì)胞、組織和器官都是由干細(xì)胞分化發(fā)育而來的。內(nèi)的各種細(xì)胞、組織和器官都是

29、由干細(xì)胞分化發(fā)育而來的。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(2)類型類型干細(xì)胞分為干細(xì)胞分為3類：全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)類：全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)胞。下面以干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程為例，說明它們之胞。下面以干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程為例，說明它們之間的關(guān)系：間的關(guān)系：(3)應(yīng)用應(yīng)用醫(yī)學(xué)上，干細(xì)胞的研究為器官移植提供了新的思路，為醫(yī)學(xué)上，干細(xì)胞的研究為器官移植提供了新的思路，為癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望。癌癥、癲癇、糖尿病等疾病的根治帶來了希望。第四單元第四單元

30、細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死考點(diǎn)二細(xì)胞的衰老、凋亡和壞死1細(xì)胞衰老的特征細(xì)胞衰老的特征(1)代謝的變化：代謝的變化：水分水分酶活性酶活性呼吸速率呼吸速率物質(zhì)運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸色素色素第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(2)細(xì)胞核的變化：細(xì)胞核的變化：【巧記】【巧記】 細(xì)胞衰老特征的記憶口訣細(xì)胞衰老特征的記憶口訣染色質(zhì)染色質(zhì)加深加深增大增大核膜核膜第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減

31、數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2細(xì)胞的凋亡細(xì)胞的凋亡(1)概念：由概念：由 所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程。基因基因編程性死亡編程性死亡自然更新自然更新清除清除正常發(fā)育正常發(fā)育內(nèi)部環(huán)境內(nèi)部環(huán)境外界各種因素外界各種因素第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解惑】【解惑】 老年人頭發(fā)變白與白化病的白發(fā)機(jī)理不同。老年人頭發(fā)變白與白化病的白發(fā)機(jī)理不同。老年人頭發(fā)變白是酪氨酸酶活性降低，合成的黑色素減少老年

32、人頭發(fā)變白是酪氨酸酶活性降低，合成的黑色素減少所致；而白化病人的白發(fā)是由于病人體內(nèi)缺少酪氨酸酶引所致；而白化病人的白發(fā)是由于病人體內(nèi)缺少酪氨酸酶引起的。起的。3細(xì)胞的癌變細(xì)胞的癌變(1)癌變機(jī)理癌變機(jī)理原癌基因和原癌基因和 發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長發(fā)生突變，導(dǎo)致正常細(xì)胞的生長和分裂失控。和分裂失控。抑癌基因抑癌基因第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(2)癌細(xì)胞的特征癌細(xì)胞的特征無限增殖無限增殖糖蛋糖蛋白白形態(tài)結(jié)構(gòu)形態(tài)結(jié)構(gòu)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精

33、作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(3)致癌因子的類型和實(shí)例致癌因子的類型和實(shí)例(連一連連一連)第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）4(判一判判一判)(1)原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖(2012新課新課標(biāo)卷標(biāo)卷T2D)()(2)因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死屬于細(xì)胞編程性死亡因創(chuàng)傷引起的細(xì)胞壞死屬于細(xì)胞編程性死亡(2009海南卷海南卷T3B)()(3)神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡神經(jīng)元凋亡是

34、不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡(2012安徽安徽卷卷T3C)()(4)癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)(2012江蘇卷江蘇卷T20B)()(5)細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低，細(xì)胞核體積減小(2011江蘇江蘇卷卷T5B)()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）1分化、衰老、凋亡和癌變的區(qū)別分化、衰老、凋亡和癌變的區(qū)別實(shí)質(zhì)結(jié)果遺傳物質(zhì)細(xì)胞分化基因的選擇性表達(dá)形成不同組織器官不發(fā)生改變細(xì)胞衰老內(nèi)因、外因共同作用細(xì)胞正常死亡細(xì)胞凋亡遺

35、傳機(jī)制決定的程序性調(diào)控基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的正常死亡細(xì)胞癌變致癌因子誘發(fā)突變形成無限增殖的癌細(xì)胞發(fā)生改變第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2.個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物：個(gè)體衰老或死亡與細(xì)胞衰老或死亡同步。單細(xì)胞生物：個(gè)體衰老或死亡與細(xì)胞衰老或死亡同步。(2)多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老有密切的關(guān)系。個(gè)體多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老有密切的關(guān)系。個(gè)體衰老過程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程，但未衰老的個(gè)衰老過程是組成個(gè)體的細(xì)胞普遍衰老的過程，但未衰

36、老的個(gè)體內(nèi)也有細(xì)胞衰老。體內(nèi)也有細(xì)胞衰老。3細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡細(xì)胞壞死與細(xì)胞凋亡(1)細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝細(xì)胞壞死是在種種不利因素影響下，由于細(xì)胞正常代謝活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，不利于個(gè)體的生長活動(dòng)受損或中斷引起的細(xì)胞損傷和死亡，不利于個(gè)體的生長發(fā)育。發(fā)育。(2)細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程，有利于個(gè)體生長發(fā)育。程，有利于個(gè)體生長發(fā)育。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）4細(xì)胞癌變?cè)砑?xì)

37、胞癌變?cè)碓谥掳┮蜃拥淖饔孟拢┗蚝鸵职┗虬l(fā)生突變，在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，使正常細(xì)胞突變?yōu)槟軣o限增殖的癌細(xì)胞。使正常細(xì)胞突變?yōu)槟軣o限增殖的癌細(xì)胞。5細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的關(guān)系細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長、細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的關(guān)系第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(1)細(xì)胞分化的直接原因是蛋白質(zhì)的不同，而根本原因是基細(xì)胞分化的直接原因是蛋白質(zhì)的不同，而根本原因是基因選擇性表達(dá)，所以同一生物個(gè)體不同部位中細(xì)胞的核因選擇性表達(dá)，所以同一生物個(gè)體不同部位中細(xì)胞的

38、核DNA相同，而相同，而mRNA和蛋白質(zhì)不同。和蛋白質(zhì)不同。(2)細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死時(shí)遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改細(xì)胞分化、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死時(shí)遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，而癌變時(shí)卻發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變變，而癌變時(shí)卻發(fā)生了遺傳物質(zhì)的改變(基因突變基因突變)。(3)細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，而細(xì)胞分裂是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)，而生物體的生長包括細(xì)胞數(shù)目的增加和細(xì)胞體積的增大兩個(gè)方生物體的生長包括細(xì)胞數(shù)目的增加和細(xì)胞體積的增大兩個(gè)方面，所以細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長是生物體生長的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，面，所以細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長是生物體生長的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，而生物個(gè)體發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞分化。

39、而生物個(gè)體發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是細(xì)胞分化。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【易混易錯(cuò)易混易錯(cuò)】 與細(xì)胞癌變、衰老、凋亡有關(guān)的與細(xì)胞癌變、衰老、凋亡有關(guān)的5個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)(1)原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，并非只存在原癌基因和抑癌基因普遍存在于所有體細(xì)胞中，并非只存在于癌細(xì)胞中，只不過在癌細(xì)胞中兩種基因已發(fā)生突變。于癌細(xì)胞中，只不過在癌細(xì)胞中兩種基因已發(fā)生突變。(2)個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老并不總是同步的，在幼年個(gè)體中有衰老個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老并不總是同步的，在幼年個(gè)體中有衰老的細(xì)胞，老年個(gè)

40、體中有新產(chǎn)生的細(xì)胞，但細(xì)胞總體衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)的細(xì)胞，老年個(gè)體中有新產(chǎn)生的細(xì)胞，但細(xì)胞總體衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體的衰老。體的衰老。(3)細(xì)胞的癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，對(duì)機(jī)體有害。細(xì)胞的癌變是細(xì)胞畸形分化的結(jié)果，對(duì)機(jī)體有害。(4)細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育都是有利的，細(xì)胞壞死對(duì)細(xì)胞衰老和凋亡對(duì)機(jī)體的正常發(fā)育都是有利的，細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體有害。機(jī)體有害。(5)細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過程。細(xì)胞凋亡與基因選擇性表達(dá)有關(guān)，但不屬于細(xì)胞分化過程。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）本考點(diǎn)觸及兩

41、個(gè)層面：本考點(diǎn)觸及兩個(gè)層面：癌變、衰老、凋亡是現(xiàn)代癌變、衰老、凋亡是現(xiàn)代生理學(xué)研究的熱點(diǎn)，生理學(xué)研究的熱點(diǎn)，延緩衰老、防治癌變是與人類健康延緩衰老、防治癌變是與人類健康相關(guān)的生活熱點(diǎn)。決定了該考點(diǎn)年年命題頻率高、信息類相關(guān)的生活熱點(diǎn)。決定了該考點(diǎn)年年命題頻率高、信息類題多。復(fù)習(xí)時(shí)要高度重視。題多。復(fù)習(xí)時(shí)要高度重視。真題回顧真題回顧判斷有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡和癌變敘述的正誤。判斷有關(guān)細(xì)胞衰老、凋亡和癌變敘述的正誤。(1)細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老細(xì)胞普遍衰老會(huì)導(dǎo)致個(gè)體衰老(2012山東卷山東卷T3A)()(2)衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄復(fù)制和轉(zhuǎn)錄(2012山山東

42、卷東卷T3D)()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(3)細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡細(xì)胞凋亡是各種不利因素引起的細(xì)胞死亡(2012山東山東卷卷T3C)()(4)細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控，不利于個(gè)體生長發(fā)育細(xì)胞凋亡受基因調(diào)控，不利于個(gè)體生長發(fā)育(2011江江蘇卷蘇卷T5C)()(5)細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移細(xì)胞癌變導(dǎo)致細(xì)胞黏著性降低，易分散轉(zhuǎn)移(2011江江蘇卷蘇卷T5D)()(6)原癌基因只存在于癌細(xì)胞中原癌基因只存在于癌細(xì)胞中(2009海南卷海南卷T4C)()第四單元第四單

43、元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）考點(diǎn)分向考點(diǎn)分向考向一細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的區(qū)別與聯(lián)系考向一細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的區(qū)別與聯(lián)系1(2013江蘇單科江蘇單科)關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變，下面選項(xiàng)中表述正確的是下面選項(xiàng)中表述正確的是()A細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息B細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng)C原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累積可導(dǎo)致癌癥，原癌基因或抑癌基因發(fā)生多次變異累

44、積可導(dǎo)致癌癥，因此癌癥可遺傳因此癌癥可遺傳D良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，從而延緩衰老能，從而延緩衰老第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 分化只是基因的選擇性表達(dá)，并沒有改變遺傳分化只是基因的選擇性表達(dá)，并沒有改變遺傳信息，信息，A錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老和凋亡屬于細(xì)胞的正常活動(dòng)，為錯(cuò)誤；細(xì)胞的衰老和凋亡屬于細(xì)胞的正常活動(dòng)，為細(xì)胞的編程性死亡，細(xì)胞的編程性死亡，B錯(cuò)誤；原癌基因和抑癌基因的基因突錯(cuò)誤；原癌基因和抑癌基因的

45、基因突變是在體細(xì)胞中發(fā)生的，因此不遺傳給后代，變是在體細(xì)胞中發(fā)生的，因此不遺傳給后代，C錯(cuò)誤；良好錯(cuò)誤；良好心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，機(jī)體代心態(tài)有利于神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)發(fā)揮正常的調(diào)節(jié)功能，機(jī)體代謝旺盛，可以延緩衰老，謝旺盛，可以延緩衰老，D正確。正確。【答案】【答案】 D第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）2(原創(chuàng)題原創(chuàng)題)下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說法，正下列有關(guān)細(xì)胞凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是確的是()A細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)胞癌變不受基因控制細(xì)胞凋亡受基因控制；細(xì)

46、胞癌變不受基因控制B細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)細(xì)胞壞死，代謝停止；細(xì)胞癌變，代謝增強(qiáng)C細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)D細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短【解析】【解析】 癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能都發(fā)生改變，癌變細(xì)胞的遺傳物質(zhì)和細(xì)胞功能都發(fā)生改變，故細(xì)胞癌變受基因控制；細(xì)胞癌變，膜黏著性減弱；細(xì)胞壞故細(xì)胞癌變受基因控制；細(xì)胞癌變，膜黏著性減弱；細(xì)胞壞死，膜通透性增加；細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期縮短，凋亡的細(xì)胞死，膜通透性增加；細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期縮短，凋亡的細(xì)胞沒有細(xì)胞周

47、期。沒有細(xì)胞周期。【答案】【答案】 B第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【題后反思】【題后反思】 本考點(diǎn)中考查基礎(chǔ)知識(shí)題偏多，新信息本考點(diǎn)中考查基礎(chǔ)知識(shí)題偏多，新信息類試題，往往也是類試題，往往也是“高起點(diǎn)高起點(diǎn)”，“低落點(diǎn)低落點(diǎn)(考基礎(chǔ)考基礎(chǔ))”，因，因此對(duì)癌變、衰老、凋亡的機(jī)理、特征等要準(zhǔn)確記憶。此對(duì)癌變、衰老、凋亡的機(jī)理、特征等要準(zhǔn)確記憶。考向二流程圖或模式圖的分析與應(yīng)用考向二流程圖或模式圖的分析與應(yīng)用3如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程示如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過

48、程示意圖，圖中意圖，圖中為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞ac表示細(xì)胞所進(jìn)表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）(1)由由細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞分裂產(chǎn)生細(xì)胞的方式有三種細(xì)胞的方式有三種(2)與與細(xì)胞的基因型相同，細(xì)胞的基因型相同，mRNA的種類不同的種類不同(3)和和細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)榧?xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NARNA蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)(4)細(xì)胞的衰老與死亡就會(huì)引起人體的衰老與死亡細(xì)胞的衰老與死亡就會(huì)引起

49、人體的衰老與死亡(5)細(xì)胞死細(xì)胞死亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制(6)的分化的分化程度比程度比的分化程度高，全能性也高的分化程度高，全能性也高(7)細(xì)胞壞死，膜細(xì)胞壞死，膜通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)通透性降低；細(xì)胞癌變，膜黏著性增強(qiáng)(8)細(xì)胞癌變，細(xì)細(xì)胞癌變，細(xì)胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短胞周期延長；細(xì)胞凋亡，細(xì)胞周期變短A只有一項(xiàng)正確只有一項(xiàng)正確 B只有兩項(xiàng)正確只有兩項(xiàng)正確C只有三項(xiàng)正確只有三項(xiàng)正確 D只有四項(xiàng)正確只有四項(xiàng)正確第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí)

50、生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 該圖所示人體細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂；細(xì)該圖所示人體細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂；細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，分化產(chǎn)生的細(xì)胞基因型胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，分化產(chǎn)生的細(xì)胞基因型相同，但表達(dá)的基因不同，產(chǎn)生的相同，但表達(dá)的基因不同，產(chǎn)生的mRNA的種類不同，分的種類不同，分化過程的遺傳信息流動(dòng)方向是化過程的遺傳信息流動(dòng)方向是DNARNA蛋白質(zhì)，因此蛋白質(zhì)，因此(2)(3)正確；細(xì)胞的衰老與死亡與人體的衰老與死亡一般是正確；細(xì)胞的衰老與死亡與人體的衰老與死亡一般是不同步的；細(xì)胞衰老、死亡、分化等現(xiàn)象都是基因程序性不同步的；細(xì)胞衰老、死亡、分化等現(xiàn)象都是基因

51、程序性表達(dá)的結(jié)果，發(fā)生癌變的細(xì)胞惡性增殖，細(xì)胞周期變短，表達(dá)的結(jié)果，發(fā)生癌變的細(xì)胞惡性增殖，細(xì)胞周期變短，細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低。細(xì)胞膜表面的糖蛋白減少，黏著性降低。【答案】【答案】 B第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）4(2011天津理綜天津理綜)土壤農(nóng)桿菌能將自身土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti質(zhì)粒的質(zhì)粒的TDNA整合到植物染色體整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。上，誘發(fā)植物形成腫瘤。TDNA中含有植物生長素合成酶基因中含有植物生長素合成酶基因(S)和細(xì)胞分裂素合和細(xì)胞分裂素合

52、成酶基因成酶基因(R)，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含，它們的表達(dá)與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。量，進(jìn)而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是()A當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的比值升高時(shí)，誘發(fā)腫瘤生當(dāng)細(xì)胞分裂素與生長素的比值升高時(shí)，誘發(fā)腫瘤生芽芽B清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤不再生長與清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤不再生長與分化分化C圖中腫瘤組織可在不含細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)圖中

53、腫瘤組織可在不含細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基中生長基中生長D基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制腫瘤組基因通過控制酶的合成控制代謝，進(jìn)而控制腫瘤組織生長與分化織生長與分化第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 由題中信息知，基因由題中信息知，基因S不表達(dá)，基因不表達(dá)，基因R表達(dá)，表達(dá)，細(xì)胞分裂素與生長素比值升高，誘發(fā)了腫瘤生芽。土壤農(nóng)細(xì)胞分裂素與生長素比值升高，誘發(fā)了腫瘤生芽。土壤農(nóng)桿菌將自身?xiàng)U菌將自身Ti質(zhì)粒的質(zhì)粒的TDNA整合到植物染色體上，誘發(fā)了整合到植物染色體上，誘發(fā)了植物

54、腫瘤的形成，故清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫植物腫瘤的形成，故清除腫瘤組織中的土壤農(nóng)桿菌后，腫瘤仍可繼續(xù)生長、分化。含有細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)瘤仍可繼續(xù)生長、分化。含有細(xì)胞分裂素與生長素的培養(yǎng)基影響著腫瘤的分化，不影響腫瘤組織的生長；基影響著腫瘤的分化，不影響腫瘤組織的生長；S(R)是通是通過控制生長素過控制生長素(細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素)合成酶控制生長素合成酶控制生長素(細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素)的合成。故的合成。故D正確。正確。【答案】【答案】 B第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）根據(jù)圖形解

55、讀細(xì)胞分裂、分化及全能性根據(jù)圖形解讀細(xì)胞分裂、分化及全能性【典例典例】 下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)下圖為人體細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是圖分析下列說法正確的是()第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）A圖圖過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同過程中細(xì)胞的遺傳信息表達(dá)過程不同B三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是C過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)過程使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異，但細(xì)胞的形態(tài)和功能沒有變化和功能沒有變化D與甲相比，乙的表

56、面積與甲相比，乙的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【解析】【解析】 與甲相比，乙細(xì)胞群體數(shù)目增多，與甲相比，乙細(xì)胞群體數(shù)目增多，過程為細(xì)過程為細(xì)胞分裂；與乙細(xì)胞群體相比，丙細(xì)胞群體發(fā)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)的胞分裂；與乙細(xì)胞群體相比，丙細(xì)胞群體發(fā)生了形態(tài)結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性差異，穩(wěn)定性差異，過程為細(xì)胞分化；與丙細(xì)胞群體相比，丁細(xì)過程為細(xì)胞分化；與丙細(xì)胞群體相比，丁細(xì)胞變?yōu)榍蛐危@是基因突變的結(jié)果，胞變?yōu)榍蛐危?/p>

57、這是基因突變的結(jié)果，過程分別為細(xì)胞癌過程分別為細(xì)胞癌變和細(xì)胞的惡性增殖；遺傳信息表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，變和細(xì)胞的惡性增殖；遺傳信息表達(dá)過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，過程中的遺傳信息表達(dá)過程是相同的。與甲相比，乙過程中的遺傳信息表達(dá)過程是相同的。與甲相比，乙的表面積的表面積/體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)、代謝旺盛。力增強(qiáng)、代謝旺盛。【答案】【答案】 D第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）【方法歸納】【方法歸納】 圖形解讀細(xì)胞分裂、分化及全能性表

58、達(dá)圖形解讀細(xì)胞分裂、分化及全能性表達(dá)正確解讀有關(guān)細(xì)胞生命歷程的圖形信息正確解讀有關(guān)細(xì)胞生命歷程的圖形信息第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）從上圖可解讀以下信息：從上圖可解讀以下信息：(1)圖中圖中細(xì)胞特征相似：細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，液細(xì)胞特征相似：細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，液泡小或無，都應(yīng)具有較旺盛的細(xì)胞分裂能力。其中泡小或無，都應(yīng)具有較旺盛的細(xì)胞分裂能力。其中表表示通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目加倍；示通過細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目加倍；表示通過細(xì)胞生長表示通過細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大。使細(xì)胞體積增大。(2)圖中圖中

59、細(xì)胞形態(tài)特征與細(xì)胞形態(tài)特征與有較大區(qū)別，所以有較大區(qū)別，所以和和均表示細(xì)胞分化過程。均表示細(xì)胞分化過程。(3)圖中圖中表示從圖中表示從圖中取出的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過植物組取出的一個(gè)細(xì)胞經(jīng)過植物組織培養(yǎng)，獲得了完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。織培養(yǎng)，獲得了完整的植株，體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性。第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）高考總復(fù)習(xí)高考總復(fù)習(xí) 生物生物（RJRJ）1(2012安徽理綜安徽理綜)脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的脊椎動(dòng)物在胚胎發(fā)育中產(chǎn)生了過量的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，它們競爭肌細(xì)胞所分泌的神經(jīng)生長因子，只有運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，它們競爭肌細(xì)胞所分泌

60、的神經(jīng)生長因子，只有接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞接受了足夠量神經(jīng)生長因子的神經(jīng)元才能生存，并與靶細(xì)胞建立連接，其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是建立連接，其他的則發(fā)生凋亡。下列敘述正確的是()A脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期脊椎動(dòng)物細(xì)胞凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育時(shí)期B一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接一個(gè)存活的神經(jīng)元只與一個(gè)靶細(xì)胞建立連接C神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡神經(jīng)元凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡D神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡神經(jīng)元凋亡是由基因控制的、自動(dòng)的細(xì)胞死亡第四單元第四單元 細(xì)胞的生命歷程（含減數(shù)分裂與受精作用）細(xì)胞的生命歷