1、精品文檔答辯小組答辯評語-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎您借鑒參考閱讀和下載，侵刪。您的努力 學習是為了更美好的未來！答辯小組答辯評語1.本文立意新穎。全文以 為線索，結合各地的準規較全面的分析了 -的問題和原因。 并針對存在的問題提出解決問題 的對策。內容論證也教科學合理。 全文充分體現行政管理專業特色，格式規范。 但創新點不夠。2.該文選題符合行政管理專業培養目標要求，能較好地綜合運用行政管理 知識 來分析企業行政管理實踐問題，論文寫作態度比較認真負責，論文內容較 充分，參考的相關資料比較切合論題的需要，層次結構比較合理，主要觀點表 達的比較 明確，邏輯思路

2、基本符合要求，語言表達基本通順。但論證的深度還 不夠，創新點不足。3.本文選題較合理，符合行政管理專業要求。全文以 為主題來分 析論證，對提高我國行政管理的 具有參考與借鑒意義。 內容論證也較科學合理，格式較規范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創新點不夠， 論證不夠，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本達到畢 業論文的要求。4 .本文以 為主題，重點探討.問題，選題基本符合行政管理專業范疇， 充分體現出專業特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較 充分，觀點表 達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創新點不夠，部分觀 點論證不充分， 格式還不是非常的規范，真正屬于自己的思

3、想不多。總體上基 本合格。5 .該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路 清 晰，層次分明。各部分之間聯系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內容 比較 具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業基本知識原理來分 析文中 的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創的內容，少數 觀點論證不深刻和全面。6 .本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題 提供 參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現實意義進行了分 析，然 后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有 效建議。全文體現專業特色要求，符合行政管理專業培養要

4、求，參考的文獻資 料符合論文 觀點與主題的需要， 實踐論證還不夠， 但，真正屬于自己創新的 內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。7 .論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比 較很 好的將行政管理專業基本原理知識與黨內監督實踐問題有機結合起來進行 分析，并針對黨內監督的現實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說 服力，總體上達到畢業論文要求，部分內容與主題結合的還不是很好，邏輯結 構也存在一點 小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。8 .論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基

5、本準確。作 者比較很好的將 行政管理專業基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機 結合起來進行分析， 格式基本 規范，選題符合行政管理專業培養要求， 但查閱 與參考的文獻資料太少，部分論證內容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業論文的基本要求。9 .本文符合專業要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推 進我 國 的進一步發展。全文首先 的問題，然后分析 的原因。在此基礎上又分析出相關的-。全文結構恰當，思路清晰，觀點基 本正確。10 .論文思路清晰，語句通順。能很好的調查 存在的問題。作者對于論文 內容有一定的了解和熟悉。 思路清晰，層次清晰，邏輯結構

6、合理。觀 點表達準確。 研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業原理與要研究 的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業論文要求。11 .全文以 為題。重點探討出 的問題，然后針對問題提出有效的建議。 全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據較充分，觀點表達準 確，語言流暢，論 證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。12 .全文以 為題。重點探討分析 的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策。 全文選題新穎， 具有很強的研究性。 全 文結構符合要求， 邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據具有較強的說服 力。論證方法合理， 了大量的數據來論證，更增加了論證的可

7、靠性。能綜合運 用行政管理專業知識來分析，但不足之處主要是語言不是很精煉。13 .該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。 該文以 為例，重點探討 。該文選題符合行政管理專業要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確， 格式規范，能較好的將行政管理專業知識運用來分析現實中的行 政管理實踐問 題。但個別觀點論證還不充分。總體上符合畢業論文要求。14 .該文選題具有較強的現實性針對性和實用性。 結構安排科學合理，思路 清 晰，層次分明。 各部分之間聯系緊密， 觀點表述準確， 論證內容比較具 有說服力， 但文章缺乏自己原創的內容。15 .本文以 為題，重點探討 。選題符合符合行政管理專業培養目標 目標與

8、專業特色，而且選題具有很強的針對性和現實意義。文章結構 安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯系緊密，而且參考 的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業基本知識原來來分 析行政，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。 但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創新點不夠。總體上符合畢 業論文要求。16 .全文以 為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學 合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較 合理。論 證內容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能 很好的將行 政管理專業知識原理與社會現實結合起來。

9、無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業培養目標要求。但創新點不夠。17 .本文以 為題，首先對 的論述，然后在重點分析的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣 專業要求，文章結構 科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思 路清晰。部分與部分之間聯系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論 證。查閱的資料充分合理。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。18 .該文以 為主題，充分體現出時代性和現實的社會價值。 全文分-個大部分。首先對進行了論述，然后重點分析。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業 知識來分析解 決

10、 問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰， 文章整體性較強。整 體上符合行政管理專業培養目標要求。19 .本文以 為主題，選題具有很強的現實性和應用性且符合行政管 理專業 培養目標要求。該論文結構基本合理，全文共分 大部分。其中第 一部分,在此基礎上重點探討 。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內容結合緊密，運用的研究方法主要是理論研究 與事例研究法。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據不夠充分，還缺乏說 服力，個別引用內 容沒有標明出處。20 .選題較具時代性和現實性，全文結構安排合理，觀點表達基

11、本準確，思 路基本清晰，全文內容基本上按照行政管理專業培養要求來寫，查閱的相關資 料也較 多，但行政管理專業特色體現的還不夠充分，屬于自己創新的東西也還 不多。總 體上符合畢業論文要求。21 .本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題 提供 參考和借鑒作用。 在全文結構中， 首先對官員問責制的基本原理問題進 行了分析，然后再對我國官員問責制存在的問題進行深入的分析，最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的 比較緊密，真正 屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業論文要求。22 .選題符合 專業培養目標要求，也體現出較強的時代特色

12、性與實踐 應用性，全文結構基本合理，思路比較清晰，語言比較通順，層次分明，觀點 表達 基本準確，論據與論點基本上保持一致，參考的文獻資料與論題和論文內 容結合 緊密，能綜合運用行政管理專業原理知識并結合社會實際來分析文中的 主要問 題，但格式還不是很規范，創新點不夠，部分論點的論證還缺乏說服力， 語言凝 練的還不夠，總體上說，基本達到畢業論文的要求。 以.為主題，全文首先分析了，然后再分析.，最后重點探討了，23 .全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論 證方法較 合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內容符合專業要求，部分與本分 之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有

13、標著出來，真正屬于自己創 新的內容還不 是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業論文要求。24 .研究內容具有現實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。 觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好 地將專 業知識原理與現實問題結合起來。但論據還不夠。總體上符合畢業論文 要求。25 .選題較具時代性和現實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全 文內 容緊扣行政管理專業要求來寫，充分體現出行政管理專業特色。查閱的相 關資料 較多。但不足之處主要是屬于自己創新的東西還不多。總體上符合畢業論文要求。26 .研究 為題，充分的體現時代特色性。能為中國行政管理問題的

14、解決提供 參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教 好的將論證 與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據還缺乏說服力。27 .以為題進行研究。能為解決的問題提供參考和借鑒作用。在全文 結構中，首先要調整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的 分析，最后為- 提出有效的建議。 全文體現專業特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密， 真正屬于自己創新的內容還不是很多。總體上達到畢業 論文要求。28 .選題符合行政管理專業培養目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專 業知識。論文寫作態度認真負責。論文內容教充分，參考的相關資料比較充分， 層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清

15、晰，語言表達流暢。但論證的深 度還不夠。29 .本文選題符合行政管理專業要求，又充分反映出社會現實的需要性。全 文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業知識與要分析 論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規范，案例論證不夠。答辯小組答辯評語精選1、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、論文的內容與結構，以及論文的寫作過程，條理比較清晰，語言無大錯， 但有時得看講稿，因此顯得準備不足。對教師提出的第一個問題，該生只是在教 師的啟發后才做出了基本正確的回答。 對教師提出的第二個問題，該生的回答基 本正確，但無形中暴露了將

16、tragic faith 寫作tragic fate 并非筆誤。對第三 個問題，該生的答辯令人滿意，但有少量語言錯誤。在語音、語調方面，該生存 在若干問題。流利程度不及同一答辯組中的其他同學。 答辯組經過認真討論，仍 然同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的部分語言錯誤。2、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內容與結構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。 對教師提出 的第一個問題，該生的回答準確無誤；對有關資料來源的問題，該生作了如實的 回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標明數據的出處，這不能不說是一個重 大缺陷。對第三個問題的回答顯然不

17、夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題。該生的答辯語言流利，但語音、語調存在一定的問題。答辯組經過認真討論，一 致同意通過該生的畢業論文，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯誤。3、在答辯過程紅看，該同學介紹了論文的主要觀點內容并回答了答辯委員的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多的文獻資料看，具備了一定的文獻 能力，在土地征收補償研究方面有新意。該 同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足之處，如對土地征 收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入。綜合指導教師、評閱 人的意見和該學生在答辯過程中的表現， 答辯小組經過認真討論，一致同意通過 該同學的

18、畢業論文答辯，并建議授予學士學位。4、在答辯過程中，該同學介紹了論文的主要觀點、內容并回答了答辯委員 的提問。答辯表明：該同學對土地征收補償制度作了較深入的研究，整理了較多 的文獻資料，具備了一定的文獻綜述能力，在土地征收補償研究方面有新意。該 同學對教師提出的問題，回答基本正確。另外，論文也有不足指出，如對土地征 收所涉及到的深層次的基礎理論問題討論不夠深入， 。綜合指導教師、評閱人的意見和該學生在答辯過程中的表現，答辯小組經過認真討論，一致同意通過該同學的畢業論文答辯，并建議授予學士學位。5、立意較好，也很有研究價值。但此題構架和內容都比較龐大，也需要較 強較成熟的獨立研究能力，因此，對于

19、本科生來說，難度不小。如果作者能多吸 取和借鑒前人的研究成果，并加強對文獻的閱讀和分析，則更能幫助其在論題的 論證上，理順邏輯，順暢思辨。在論文陳述上，還需大膽、自信，這樣才能提高 臨場語言的提煉能力，對問題的應變能力。6、該生能在規定時間內熟練、扼要地陳述論文的主要內容，回答問題時反 映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答 辯中的表現，同意評定論文為優秀。該生能在規定時間敘述論文的主要內容，對 提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質 量和答辯中的表現，同意評定論文成績為中等。7、該生能在規定時間內比較流利、清晰地闡述論文的主要內

20、容，能恰當回 答與論文有關的問題。答辯小組經過充分討論，根據該生論文質量和答辯中的表 現，同意評定論文成績為“良好”。8、該生能在規定時間內能陳述論文的主要內容，但條理不夠明確，對某些 主要問題的回答不夠恰當，但經提示后能作補充說明。答辯小組經過充分討論， 根據該生論文質量和答辯中的表現，同意評定論文成績為及格。優秀答辯小組答辯評語1、全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主 題到內容符合專業要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著 出來，真正屬于自己創新的內容還不是很多， 個別概念比較模糊，總體上達到畢 業論文

21、要求。2、該生查閱文獻資料能力較強，能較為全面收集關于考試系統的資料，寫 作過程中能綜合運用考試系統知識，全面分析考試系統問題，綜合運用知識能力 較強。3、論文結構完整，各部分基本符合 XXXX益文的寫作規范。論文的選題很 好，有創意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。 從作者對原著的引用情況不難看出， 作者對原著的內容是相當熟悉的。語言也非 常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點具有獨創性，有一定的參考價值，不失 為一篇好文章。4、論文評語-及格：論文選題符合專業培養目標，基本能夠達到綜合訓 練目標，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。該生查閱文獻資料能力較 差，不能全面收集關于考試系統的資料， 寫作過程中綜合運用考試