幼兒園大班美術(shù)教案《快樂的小兔》_第1頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班美術(shù)教案快樂的小兔大班美術(shù)欣賞教案快樂的小兔活動設(shè)計意圖：小兔子是幼兒最為熟悉的動物之一，長長的耳朵紅眼睛短尾巴，其特征大班幼兒早已掌握，據(jù)本人觀察孩子平時在繪畫中把兔子畫的很死板，沒有活力。因此我就把繪畫兔子的動態(tài)為指導(dǎo)重點，通過示范擺動兔子的身體結(jié)構(gòu)，幼兒在觀察中直觀的了解兔子的動態(tài)變化，并讓幼兒展開想象進行創(chuàng)作。在活動中幼兒動腦、動口、動手?jǐn)U展了思維，豐富了想象力，使繪畫的兔子顯得很有聲氣。一、活動目標(biāo)1、知道小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)特點，能動手拼一拼小兔的不同造型。2、觀察小兔身體的擺動姿勢，能準(zhǔn)確的繪畫不同形態(tài)的小兔。二、活動準(zhǔn)備1、小兔的身體各部分結(jié)構(gòu)圖（頭、眼睛、鼻子和嘴巴

2、、胡須、身體、四肢、尾巴）2、各種顏色的繪畫紙、筆、每組一份小兔的操作圖片。三、活動過程1、出示小兔各部分身體圖片。（1）師："老師今天帶來了一位神秘的嘉賓，你們猜一猜是哪個小動物啊？""為什么？"教師把一幅圖散開來，貼在黑板上。（2）請幼兒把圖片拼起來并觀察小兔的身體結(jié)構(gòu)。師："哦，我怎么看都不像，請誰上來幫著拼一拼。"師："請誰來告訴大家兔子有幾部分組成？"2、轉(zhuǎn)動兔子的身體，觀察兔子不同的姿態(tài)。（1）師："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以動來動去，都可以看出小兔的表情，他的身體也可以擺動，身體是怎么動的呢

3、？"（2）教師把身體圍繞頭部一圈。（3）把身體放右邊提問："如果它這樣子的話，它在干嘛呀？"（4）把身體放上面提問："這樣呢？"（從天而降）（5）把身體放左邊提問："這樣子擺呢，兔子在干嗎？"（6）總結(jié)：原來小兔子的身體圍繞頭轉(zhuǎn)，不同的地方小兔就會有特別有趣的故事。3、擺動兔子的四肢，讓幼兒觀察。（1）還有四肢，四肢也可以動，怎么動法？（請幼兒回答，教師操作）（2）如坐立的姿態(tài)。"還可以怎么動？""眼睛看那里？"（3）參考某幼兒坐立的姿態(tài)，擺動兔子的各個部分。4、幼兒操作圖片，每組合作擺一個造型。（1）師：接下來小朋友要讓你們桌上的小兔也來擺一個不同的造型，讓他的身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以合攏，可以分開，可以有前有后，有高有底，好不好？（2）幼兒合作拼圖師："拼好后你要告訴我，這組小兔在干什么？"（3）幼兒說一說自己組拼的小兔在干什么？并讓幼兒擺動作。5、畫快樂的小兔（1）師："請小朋友給你們設(shè)計的小兔畫下來讓它變成非常有趣的故事。（2）幼兒繪畫。指導(dǎo)語：畫個大大的圓圓，眼睛朝著一邊，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿邊是胡須，讓它的頭兒動起來，身體圍繞頭兒轉(zhuǎn)，四肢可以往上、忘下、張開

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