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文檔簡介

1、10、嫦娥奔月第二課時教學設計及教學反思教學目標1、學會本課生字新詞。2、能準確、流利、有感情地朗讀課文并練習復述課文。3、理解課文內容、給課文分段并歸納段落大意。4、借助課文具體的語言材料、感受課文的主人公的美麗善良的形象以及意 境美，培養心地善良、為他人著想的思想品質。教學重、難點：1、感情地朗讀課文。復述課文。2、借助具體的語言材料，感受嫦娥的心地善良、舍己為人的品質。教學準備：1、班班通設備、教學課件。2、預習嫦娥奔月，借助拼音，讀通課文。教學過程：一、復習導入1 .嫦娥奔月是一個美麗的神話故事，故事情節感人，刻畫了栩栩如生的人 物形象。請同學說說有哪幾個人物？（板書：后羿、逢蒙、嫦娥

2、）2 .上一堂課，通過學習課文的1、2自然段，我們感受到后羿是個怎樣的 人？板書：力大神勇、為民除害。齊讀，讀出后羿的神勇無比。3 .今天這堂課，讓我們走近其他的兩個人物，感受他們的性格特點。二、品讀感悟理解逢蒙：4 、我們先來看逢蒙是個怎樣的人？自由讀第 3-5節，你認為逢蒙是個怎樣 的人？從哪些詞句能夠看出？5 、我們在第五自然段里找一找能反映逢蒙奸詐貪婪的關鍵詞，并且想體會。6 、師小結。現在逢蒙的真面目看清楚沒有，做了多少壞事，人家真心拜師，理解嫦娥：1、面對逢蒙的奸詐貪婪，嫦娥是怎樣做的，課文中有一個詞告訴我們了?（周旋）2 .什么叫周旋？而且是機智地周旋？你能再現當時的情景嗎？3

3、.想要表演的好，首先要讀好這個段.誰愿意來讀？（指名讀）其余同學邊聽邊 想象！學習第6節：1、嫦娥吃了仙藥后怎么樣了呢？請同學們看插圖，再讀第6節。（這段話只讀一遍是不夠的，請大家再讀一遍）哪些詞一下跳入你的眼中？2、“飄飄悠悠”（很形象地寫出了升天時的姿態，使人聯想到飛天仙女。）“碧 藍碧藍”（強調了夜空的美麗色彩，襯托了嫦娥美麗的心靈。）這是重疊詞的兩 種形式：AABBABAB使用重疊詞能夠增強語氣，更好地表情達意。誰能說幾個？ 3、這段話寫得怎么樣？練讀。4 .現在你的心里是高興還是難過呢？為什么？5 .學生觀察插圖，教師有感情地范讀第六自然段。學習第7、8節：1、后羿外出回來，不見了妻子嫦娥，后羿是一種怎樣的心情？誰能把后羿內心 的焦急讀出來。指名讀。2、出示小黑板，練讀。指導讀“嫦娥！嫦娥！3、你們從后羿的聲聲呼喚中，還聽出了他怎樣的心聲？（對妻子情深意重） 4-因為這樣美的情感，也就產生了一個美的節日，那就是一一齊讀最后一節。他-假心學藝，人家品M師傅出去，他-裝病，別人的東西他一心想-變成自 己的，別人不給-他就逼，不但逼，還-翻箱倒柜。教師小結：是的，美的事物，當然包括故事，它不會隨著時間的流逝而流逝，那 就讓我們記住神勇無比的后羿，機智勇敢的嫦娥。三、課后拓展：嫦娥奔月有很多版本，李

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