1、大班上學期保教工作計劃 具體而言，保教是指在托幼園所、社會福利機構及其他 保育機構中，對嬰幼兒進行保健、養育和教育。下面是為您 整理的大班上學期保教工作計劃，僅供大家查閱。 【篇一】 一、 基本情況分析 經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守 班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組 織的各項活動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往；口 語能力和動手能力都有較大的進步；幼兒的生活自理能力和 自我保護能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品， 保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足 之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達 能力差，不敢大膽表達自

2、己的想法，不敢在集體面前表演； 家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。 二、 具體目標 保育工作 1 1、 自己穿* *服，折疊衣服。 2 2、 會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔， 餐后會擦桌和擦嘴。 3 3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整 潔。能自己折疊被 4 4、 不舒服能及時告訴老師。 5 5、 根據天氣變化指導幼兒穿 * *服。 6 6、 做好預防秋冬兩季傳染病的工作。 措施 1 1、 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 2 2、 教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。 3 3、 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心 吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 4 4

3、、 進行空氣消毒工作。 健康領域 1 1、 身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。 2 2、 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 3 3、 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注 意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。 4 4、 具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和 理解一些必要的安全防范方法和健康常識。 5 5、 積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動 器械的使用，有一定的創造性。 6 6、 動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 7 7、 和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。 &有事能主動告訴老師。 措施： 1 1、 通過體育游戲和體育課。 2 2

4、、 各科滲透情感教育，培養開朗性格。 3 3、 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 社會領域 1 1、 快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強 c c 2 2、 主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、 分享，謙讓，有同情心。 3 3、 學習解決交往中出現的問題。 4 4、 理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和 幼兒行為規范。 5 5、 樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困 難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決 碰到的問題。 6 6、 能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用 各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民 族的國家，

5、喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國 人而自豪。 7 7、 樂于使用學習文明禮貌用語。 措施： 1 1、通過“教師節” “重陽節”等節日進行相關教育，措施: 培養幼兒關心他人品質。 2 2、 在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養 成整理、收拾玩具的習慣。 3 3、 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 4 4、 聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發 愛家鄉的情感。 語言領域 1 1、 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進 行交往。 2 2、 安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容， 并積極做出相應的應答。 3 3、 能清楚、 連貫地表達自己的看法、 想法、 能大膽地

6、 回答問題。 4 4、 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的 兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情 感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、 有趣的文學作品。 5 5、 周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初 步對書寫產生興趣。 6 6、 堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準 確。措施: 1 1、 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往， 表達自己的所見所聞。 2 2、 創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用 語和交往禮儀。 3 3、 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整 的句子。 4 4、 通過“小小播報員”，讓幼兒講述自

7、己的新聞。 科學領域 1 1、 積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。 2 2、 能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等 各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問 題、尋求答案。 3 3、 關注生活中常見的科學現象， 細心、 專心地進行觀 察、 操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己 發現、觀察和探索的過程、結果。 4 4、 喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題 的過程中初步理解基本的數學概念， 學習簡單的分類、 推理。 5 5、 了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知 識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼 養活動。比較、 1 1、自

8、然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探 索。 2 2、 日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序 等方法。 3 3、 在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進 行觀察探索。 藝術領域 1 1、 能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、 色彩、形狀的美，豐富感性經驗。 2 2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式 表現自己情感和經驗。 3 3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動， 能進行簡單的節奏表演。 4 4、 樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的 主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形 象； 5 5、 樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現 活動

9、，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。 措施： 1 1、 設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 2 2、 美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力， 動手能力和對美的感受力。 3 3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感 受藝術活動帶來的愉悅情感。 4 4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感 受力。 家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家 長會等，向 家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長 了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和 建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。 【篇二】 一、 工作職責： 1.1.

10、幼兒園大班班主任及語言、健康、藝術、安全四大領 域的帶課教師。 2.2. 幼兒園舞蹈廳管理員。 3.3. 參與學校的組織集體活動及臨時安排的各項任務。 二、 班級情況分析及工作重點 由于本班是大班，再過幾個月孩子就要上一年級，意味 著他們將跨入以學習為主要任務的學習階段。在這一階段， 孩子的各方面都將發生很大的變化。面對一個全新的未來， 無論是孩子還是家長，心中都會有一些緊張和憂慮。根據本 班實際情況，我班幼兒在常規習慣方面較弱。 針對以上情況， 本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣。 三、幼兒發展目標 健康領域 1.1. 適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。 2.2. 獨立喝水、進餐、洗

11、手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正 確引導幼兒學會疊被子。 3.3. 了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我 安全保護。 4.4. 愿意和同伴參加體育活動。 語言領域 1.1. 堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求。 2.2. 學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣。 3.3. 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己 的認識和感受，養成良好的閱讀習慣。 社會領域 1.1. 按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向 老師請假 2.2. 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中 的快樂。 3.3. 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關 心他人，學習求助和感謝

12、。 數學和科學領域 1.1. 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。 2.2. 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象。 3.3. 喜歡操作、擺弄。 4.4. 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。 藝術領域 1.1. 在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的 諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。 2.2. 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的 感受。 3.3. 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動， 用畫、剪、 貼、撕等技能表現自己對美的認識。 4.4. 用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、 做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起

13、做音樂游 戲。 三、教育教學工作 1.1. 做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作 做好家園聯系工作， 更好的了解幼兒在家情況， 以便展 開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長 溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。 給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境。 教師以親切、溫和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園 2.2. 培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力， 做到生活有序。 正確使用自己的標記； 用正確的方法洗手； 能安靜午睡，不吵醒別人； 養成良好的進餐習慣。 3.3. 培養良好的學習常規。 愿意參加各項集體活動，注意力集中； 愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶； 能將玩具歸類收好；

14、 學習看書的正確方式，培養幼兒良好的閱讀習慣。 四、 衛生保健工作 在衛生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求認真 實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧， 將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活 動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時 定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持 每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立 良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的 身心健康，真正做到保教合一。 五、 家長工作 在本學期的家長工作， 我班重點以“尊重家長”為原則， 提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。 11加強與家長的

15、交流與溝通，電話、家訪以及接送時的 交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求 和是否愿意參加班上的活動 2.2. 按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活 動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教 信息。 3.3. 鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的 作用。 我們班級的老師將共同努力，帶領孩子們學習生活，讓 他們快樂成長，幸福生活。健康快樂的過好童年！ 【篇三】 一、 基本情況分析 經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守 班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組 織的各項活 動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往 ；口 語能力和動

16、手能力都有較大的進步 ；幼兒的生活自理能力和 自我保護能力有一定的提高 ；大部分幼兒能做到愛護物品， 保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足 之處，如：部分幼兒學習的積極性不高 ；有些幼兒口語表達 能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演 ； 家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。 二、 具體目標 （一）保育工作 1 1、自己穿* *服，折疊衣服。 2 2、 會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔， 餐后會擦桌和擦嘴。 3 3、 多喝開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整 潔。能自己折疊被 4 4、 不舒服能及時告訴老師。 5 5、 根據天氣變化指導幼兒

17、穿 * *服。 6 6、 做好預防秋冬兩季傳染病的工作。 措施： 1 1、 餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。 2 2、 教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。 3 3、 利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心 吃飯，不挑食，保持桌面干凈。 4 4、 進行空氣消毒工作。 （二）健康領域 1 1、 身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。 2 2、 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。 3 3、 生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注 意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。 4 4、 具有初步的自我保護意識和自我保護能力 ；知道和理 解一些必要的安全防范方法和健康常識。 5 5、 積極、自

18、動參加體育活動，能探索和掌握多種運動 器械的使用，有一定的創造性。 6 6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 7 7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。 &有事能主動告訴老師。 措施： 1 1、 通過“教師節” “重陽節”等節日進行相關教育， 培養幼兒關心他人品質。 2 2、 在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養 成整理、收拾玩具的習慣。 3 3、 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 4 4、 聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發 愛家鄉的情感。 （三）語言領域 1 1、 樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進 行交往。 2 2、 安靜、有禮貌地傾聽對方講

19、話，能理解講話的內容， 并積極做出相應的應答。 3 3、 能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地 回答問題。 4 4、 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的 兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情 感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、 有趣的文學作品。 5 5、 周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初 步對書寫產生興趣。 6 6、 堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準 確。 措施： 1 1、 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往， 表達自己的所見所聞。 2 2、 創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用 語和交往禮儀。 3 3、 通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整 的句子。 4 4、 通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。 （四）科學領域 1 1、 積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。 2 2、 能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等 各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問 題、尋求答案。 3 3、 關注生活中常見的科學現象，細心、專