1、感恩父母綜合實踐教學設計主題活動活動背景：中華民族歷來是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是我們中華民族的優良傳統，我發現“獨生子女癥”在現今的孩子身上有著越來越強烈的表現。在家里，孩子是家人關注的中心，權利無限，義務是零。在現實生活中，父母緊緊盯著的只是孩子的學習，一切圍著智能轉，只要學習成績好，其他事情父母都可以代勞。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻；只知攀比，不知回報；只知被愛，不知責任。反思他們感恩意識缺失的根源所在，關鍵是“愛”的泛濫所致。如今，孩子們所獲得的“愛”太泛濫、太單向、太單一，使他們處于愛的麻木之中。家長們在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務，不講“

2、索取”的權利，寧可自己千辛萬苦，再窮也不窮孩子。久而久之，家庭小環境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨尊、目中無人的心態和習慣。而作為教育工作者的我們，更多時候對孩子愛的教育往往流于形式或者空洞說教灌輸，而顯得內容空泛單調，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的蒼白乏力。鑒于此，我決定把“感恩教育”作為德育教育的切入點，調整教育的重心，嘗試讓愛的教育從身邊做起，從學會感恩父母做起！活動目的：（一）知識能力目標1、讓學生學會調查，收集處理資料的能力，在活動過程中，培養學生合作、探討的能力。2、培養學生的表達能力，動手實踐、綜合運用開拓創新等各方面的能力。（二）情感態度價值觀目標1、  讓學生

3、知道父母對自己的養育之恩，理解父母對自己的關愛，對父母產生感恩之情、常懷感恩之心。2、  學會大膽表達自己對父母的愛，學會對父母說“謝謝”，學會與父母溝通、換位思考，以實際的行動報答父母的養育之恩。3、通過對父母的感恩，輻射到曾對自己有過幫助的人，對身邊每個人心存感激，激發感恩的意識?；顒拥臅r間：一個月?；顒拥倪^程：第一階段：主題的生成。全班分成四個小組，討論布置任務及要求。1、“感恩調查問卷”， 了解他們對父母的了解程度，并對數據進行統計。（1）爸爸、媽媽每天早上幾點起床？幾點上班？晚上幾點下班？ （2）下班回家后，還要為你做些什么？ （3）爸爸媽媽每月為你花費的錢占了工資的多少？

4、 （4）爸爸媽媽每月為自己花費的錢占了工資的多少？  （5）在你的學習上，你爸爸媽媽給過你幫助嗎？ （6）你父母知道你生日嗎，給你過生日嗎？ （7）你回家后為你父母做過什么？ （9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？ （11）你知道父母的健康狀況嗎？調查后你有什么發現，心得體會？怎樣了解父母的生日？（1）、“感恩父母四個一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問一聲好，每天為父母倒一杯茶，每天為父母夾一筷菜，每天幫父母捶一捶背?！毕掳l告家長書，增強家長意識，求得家長的贊同及配合，做到學校與家庭雙

5、管齊下，一起提醒、督促、肯定及贊賞孩子的“四個一”行動。每個學生回家認真實施“四個一”，班主任及時通過家長和學生了解“四個一”的落實情況，從而鼓勵學生繼續把四個一行動持之以恒地做好。（2）、在“父母的生日、父親節、母親節”布置愛心家庭作業： （a）送父母一句溫馨的祝福； （b）給父母講一個開心的故事； （c）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。 （d）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳； （e）我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。2、感恩體驗小組，本組的隊員隨身攜帶一個雞蛋一周，并精心保護，不能破碎。一周后交流心得。體會母親懷胎十月的艱辛和照顧子女的不容易。在一過程中老師指導他們寫感

6、受日記。3、取得家長的支持，讓孩子與父母交換角色，開展“今天我當家”的活動，做一天爸爸或做一天媽媽。洗衣疊被、買菜做飯、打掃衛生、預決算開支等，體會父母工作生活的辛苦。在真切體會之后，學生都能有感而發。4、感恩歌頌父母（1）、通過書報、電視、廣播、網絡等信息渠道搜集、整理、摘抄以父愛母愛為主題的詩文、歌曲和故事。（2）、 學生入情入境地吟詠父母的愛、感謝等感恩詩文。歌唱世上只有爸媽好、媽媽、媽媽的吻等感恩歌曲?！案兄x親恩故事會”，聲情并茂地講述“黃香溫席”、“子路借米”、“陳毅探母”，汶川地震中的媽媽，自己經歷的事情等感恩故事。幫助學生充分感受親情的溫馨，母愛和父愛的偉大。（3）、搜集部分學生

7、及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件，開展“瞧，我這一家子！”照片展。讓學生通過照片，回憶自己成長歷程中父母所做的點點滴滴，體會到父母無微不至的關懷，激發學生的情感。第二階段：探究實踐階段1、各小組按計劃開始實踐體驗。2、老師適時指導幫助。第三階段：成果展示，升華認識。（略）各小組展示后談感受，向父母發出倡議。第四階段：總結評價?；顒拥男Чc收獲：1、 活動使隊員滋長了熱愛父母的情結。這一系列活動讓孩子第一次這樣深入地，細致地認識了自己的父母，體會到了父母真真切切的愛，讓他們更加懂得了熱愛生活，珍惜父母所給他們的一切，也是他們第一次正確認識自我。一系列的活動孩子們紛紛表示要牢記父母之愛，父母

8、之恩。古人云：鴉有反哺之孝；德。如在送給父母的感恩卡上學生的感言有：羊有跪乳之恩。孩子們深深懂得了孝敬父母，珍惜父母之愛是作為新時代少年應有的美好品德。2、活動使隊員感受到了傳統美德的魅力。 孩子們都說，感恩是個有魅力的詞語。當我們懷著一顆感恩的心去對待父母對待他人的時候，發覺人們臉上的笑容特別真誠，周圍的景致也特別美麗，自己的心里也特別舒暢。 開展了感恩系列活動以后，餐桌上，多了一雙感恩的筷子；問候里，多了一句感恩的聲音；清茶中，多了一份親情的甜蜜；歡笑中，感恩的真情在涌動。通過感恩系列活動，隊員們觸摸到了傳統美德的內涵，感受到了傳統美德的魅力所在。3、活動使隊員的綜合能力得到了提高。搜集詩文、故事，整理信息，交流講演，設計手抄報、黑板報，學做家務一次次的活動，培養了學生的合作意識，增強了集體的凝聚力。隊員在老