1、大學實習報告格式模板為期一周的金工實習已經結束了，但我的卻受益一生。雖然我們中的大多數人將來不會從事這些工作，甚至連 接觸它們的可能性都沒有，但是金工實習給我們帶來的那些 經驗與感想，卻是對我們每一個人的工作學習生活來說都是 一筆價值連城的財富。金工實習不僅僅打鐵，將一塊普通的鐵打成另外一塊普 通的鐵。借金工實習這個機會，我們可以把平時理論學到的東西 應用到實踐中來，將一塊沒有任何生命力的鐵打成一塊蘊含 著創造智慧和合作愉快的藝術品。這里面有動手能力，藝術創造團隊協作精神，吃苦耐勞 精神等，不是簡單的打鐵蠻力。金工實習的意義在于，非機電類專業學生通過實習 ，學 習有關機械制造工藝的基礎知識 ，

2、提高的操作技能，為今后 使用、維護機械設備打下一定的基礎。有些人認為文科類非機電專業學生金工實習，一點用處 都沒有，完全是在浪費學生的時間以及學校的資源。持有這種反對意見的人認為文科的專業跟金工沒有任 何聯系，金工對以后的就業沒有任何幫助。其實這些實用主義者只是看到表面現象，只知其一不知其二。事物是普遍聯系的，我們不能孤立、靜止地看待問題， 要用聯系、發展的眼光看待問題。雖然我們暫時不能專業的學生那樣很快地把它應用到 實際生產中去，快速產生利益。但金工對學生的影響是一輩子的，是深沉久遠的。比如，作為一名漢語言文學專業的學生，即使你不從事 機電方面的職業。生活在現代社會里，你還是要跟制造業打交道

3、，你還得 對制造業有所了解。假如你畢業后成為一名新聞工作者，接受任務去工廠采 訪，而你對工廠生產一無所知，即使你有再優美的文筆，寫 出來的東西必將空洞乏味，無血無肉。相反，你因為大學有了金工實習這段特殊而又珍貴的實 踐經歷，寫這篇新聞稿，你一定會得心應手，游刃有余。作為一名漢語言文學師范專業的學生，一周的金工實 習，我感觸頗深。好像蟬經過一番掙扎之后的脫殼而后生。我們每天都在學習理論知識，動手實踐的機會很少，甚 至沒有。學校提供這一次機會，讓我可以近距離的接觸了機器， 了解工廠的流水線生產。我們每天都在使用著機器生產或手工制造出來的產品， 卻不知道它是哪里來的，怎樣來的。很像小時候聽的一則極具

4、諷刺味道的故事：一個城里面 長大的孩子問老師：“西瓜這么重，怎樣才能爬到樹上摘 到? ”。在這個現代化社會里頭，對于機械和制造業的了解的缺 乏，就好像城里頭那個孩子那樣無知白癡，貽笑大方。曲車工3月30日次金工實習，對我們來說感覺很新鮮， 不用整 天呆在教室中對著無聊的黑板。至U學校的機電樓，我們平時只能遠觀的地方，做一些我 們平時想都沒有想過的事情，拿著鋸啊，錘啊，尺啊之類的 東西工作，確實是一件很期待的事情。我們很早就到達實習基地機電樓等待。老師的到來后，給我們講解金工實習的意義， 課程安排， 以及實習過程中的安全問題。接下來，以為老師給我們接受了車床的相關知識，車床 構造，如何正確安全使

5、用機床。我們是文科的學生，所以接收理解能力沒有理科學生的 強，老師就很耐心給我們一邊講解，一邊演示。然后在我們熟悉車床的構造和個別零件，在熟悉的基礎上進行操作考慮到我們是文科生，而且又多是女生，老師就降低對 我們的難度要求，要求我們兩個人一小組操控一臺車床，把 一塊鐵車成手錘柄。機器的轉動，馬達的轟鳴，這間實習室試似乎變成了一 間小工廠，而我們這些戴著紅色安全帽的女孩子似乎變成了 生產流水線上的工人，雖然我們的動作笨拙，不夠熟練，還 時不時發出尖叫聲，呼喊老師的幫助指導。我們的好奇，熱情，耐心，專注全都融進機器的操控當 中。調刀，車外圓，車圓錐，精車我們慢慢馴服了笨重 的機器。在車床上，小錘柄

6、的輪廓逐漸明顯，在我們的不懈努力 和老師的耐心指導下，一個閃發著金屬光亮的鋼鐵小錘柄終 于出爐了。笑聲夾著雜著汗水，喜悅在我們之間傳遞，一種成就感 油然而生。次看到自己在如此龐大的機床上的勞動成果，心里真的 很高興，相信自己在接下來的實習中會越做越好！第二曲鉗工3月31日初嘗甜頭，我們又開始了第二天的旅程一一鉗 工。鉗工以手工操作為主，用各種工具完成零件加工、裝配 和修理等工作。在生產過程中，有些精密器件機器生產不了，必須通過 手工制作。而此時，人的精密度有多高就決定了器件的精密度。老師舉例說，世界上最昂貴的車勞斯萊斯，這款車的外 殼全都是人工敲制出來的。普通批量生產的車，比如廣州的本田，車外

7、殼一律是工 廠機器壓制出來的。從中，我們可以看到鉗工在生產中的重要性。在鋰刀的撫摸下，各種各樣的圖像出來了，有對望的情 侶，有可愛的小象，也有奧運五環，我不得不佩服同學們的 想象力和創造力。雖然弄臟了雙手，磨破了一層皮，但是看到自己的作品 慢慢的成型，再苦再累也值得。捧著自己的作品我們都開心地笑了。在這天的鉗工實習中，我用鋁條制成兩件東西。一件是一把雨傘，另外是一把鑰匙。雨傘很可愛，表面打磨的很光滑。鑰匙卻不像鑰匙，倒像一朵盛開的花，指導老師開玩笑 說，我的鑰匙是平時很難得一見的萬能鑰匙。因為時間不夠用，所以只能勉強完成，還來不及修整一下，鑰匙的樣子確實滑稽這一次是獨立操作的鉗工，鉗工的目標有

8、兩個，學會使 用鉆孔機，選擇適當的鋰刀。我兩樣技都能很好掌握，而且我對自己親手制作的藝術 品還是非常滿意。今天一切都很完美！第三曲激光加工4月1日我們在老師的教導下學會使用實體設計軟件， 用該軟件設計出各種各樣的圖形，然后再用激光數控把作品 切割打磨出來。剛開始的時候，我們不懂使用軟件，但我們從不放棄嘗 試，在不斷嘗試和失敗中，逐漸摸索繪圖的一點竅門。下午我們終于繪出簡單的實圖，然后給老師修改，轉變 成激光數據，然后再用激光切割。經過一系列操作流程之后，我們終于可以撫摸我們用電 腦軟件設計出來的小物品。此時的我們也明白了，原來，平時的鑰匙扣就是這樣制 成的。我給自己繪制了一個四葉草，四葉草代表

9、幸運，上面刻 了一個自己的名字，希望自己永遠幸福快樂。這個用有機玻璃雕刻出來的小物品又可以當鑰匙扣使 用，真好！期待新得一天的到來。第四曲鑄造4月2日以前看到電視上的陶藝制作， 感覺非常有意思，夢想有一天，自己新手繪圖，燒制一個瓷器送給自己心愛的 人。鑄造非陶藝，但是都是跟泥土有密切聯系的，我一直期 待鑄造那天的到來。今天親臨鑄造工地，卻發現鑄造跟陶藝風馬牛不相及， 我不但錯誤理解了鑄造業，也錯誤理解陶瓷業。今天，剛好把這一課給補上。老師讓先我們閱讀書中對鑄造工藝的介紹，然后再詳細 跟我們講解如何用沙子鑄造出我們需要的物件。首先，磨砂，也就是把成塊的沙土磨碎磨均，然后加少 許水弄均勻。接下來，

10、壓土，這道工藝的技術要求非常的很高，沙土 需要壓實，這道工藝失敗的話，就會前功盡棄。然后，用特質的電風扇把水分吹干。這道工藝大概需要30分。最后，燒鑄。把錫放到電鍋爐中，溶解，這種電鍋爐只適用于導電體。再把錫水澆到其中，動作要快且準，等待冷卻，拆土。物件就是這么鑄造成的。看起來似乎非常簡單，其實熟練的技藝。掌握不好，想鑄造好不是那么容易的。開始鑄造工作時候，大家都想打贏這場戰，鑄造出好物 件，大家士氣很高。但是后來因為技術的不夠好，一個勉強能做好，而另外 一個只能報廢，留著給明天來的學生當反面教材。指導老師提醒我們，明天的焊接要特別注意安全，格外 小心，態度要端正，不能像今天那樣馬馬虎虎。一個

11、不是很成功但很愉快的金工實習天過了，希望明天 的焊接會有一個圓滿的結束。第五曲焊接4月3日一提焊接，人們就會想到在街頭，戴著黑面罩 的修單車，打氣，補洋水壺的那些人。觀看了焊接的視頻之后，我對焊接刮目相看。不管是簡單的修補單車，還是復雜的神州六號飛船的裝 置都離不開焊接技術的支持，焊接是制造業中應用非常廣泛 的一種工藝。在中央電視臺的百家講壇中，大師為我們介紹我們平時 經常遇到焊接技術。焊接技術對焊接師的經驗很技術要求非常高的，很多人 會焊接，但只有極少數人能焊接的很好。焊接師也像會計師那樣，按照經驗技術，考取不同等級 證書。焊接是一種危險性很高的工作。焊接時發出的毒氣道會損害人體的肺部，發出的弧光會 刺傷雙眼，漏出電還會有危及人體。但是會做好好保護措施，焊接的傷害是非常小。在焊接的時候，我們都穿著焊接工作服，戴防護后套， 手拿面罩。穿著工作服的我們看起來有點類似菜市場中大伯大媽。我們分為三個小組，五人一組，每個小組交兩件作品。我們小組經過討論之后，決定焊接出中文兩個字和魚 刺。首先尋找鋼鐵素材。我們把以前的那些不用鋼材拆下來，重新組裝成一個新 的圖形。開始之時，五個女孩子都不敢上去嘗試。后來阿娟提出讓她試一試試，試過三次，都焊接不穩， 大家心里頭都很著急。我決定開始第四次的嘗試，電光火影之后，摘下面罩， 接面的鐵塊紅彤彤的，煞是嚇人。冷卻后的鐵塊粘得很緊。此時，我們才恍然