1、七年級下冊地理教材分析、概述及章節目標教材分析七年級下冊地理主要學習的是區域地理知識。在學生了世界地 形、氣候、居民等地理知識之后，重在將這些知識進行綜合理解。介 于地理學科的綜合性和區域性，如何掌握學習區域地理知識的方法是 關鍵，因此，在前面的章節當中都有介紹學習的方法。教材從“認識大洲”、“了解地區”、“走進國家”三個層面來 學習世界區域地理知識。但在學習過程中側重點有所不同。例如：1、學習大洲時主要側重于：（1）閱讀地圖一一掌握各大洲的位置（半球位置、海陸位置、 緯度位置等）（2）通過讀圖和閱讀有關資料一一歸納岀地形、氣候、河流的 特征。（3）通過閱讀有關資料一一了解居民以及區域內經濟發

2、展差異 性。教師在教學的過程中可以通過舉一反三的方法（講述亞洲），通 過示范讓學生掌握學習的方法，再由學生根據方法去了解某個區域的 地理知識（了解歐洲）。但在學習區域地理的同時還要注意每個區域 的突出特點。如亞洲的而積、人口居世界第一、亞洲的季風性氣候； 歐洲的人口自然增長率、發達經濟；非洲的熱帶高原，人口、糧食、 環境三大問題；美洲的移民居民、混血種人以及地形對氣候的影響。2、學習地區時要側重于以下幾個方面:（1）通過讀圖一一掌握該地區的位置及范圍（2）通過閱讀地形或地形剖面圖一一知道主要的地形區及分布（3）通過讀圖或閱讀有關資料一一了解本地區的氣候特點（及 其緊密聯系的農業發展）（4）通過

3、舉例一一了解本地區風土人情（5）知道木地區著名的國際性組織世界上的地區雖然多以方位來劃分，但每一個地區都有自身的自 然和人文特色。在學習方法上除了彼此的共性之外，還要重點突出其 個性。如東南亞的熱帶資源、南亞的宗教、西亞的石油、西歐的旅游、 兩極的冰雪都是吸引學生對探究地理王國的興趣。3、學習國家時要側重于以下幾個方面：（1）通過讀圖一一掌握該國的位置和國土組成。（除巴西外， 日本、埃及、俄羅斯、法國、美國、澳大利亞的國土都有不同的組成 部分。如日本的四大島嶼和其它小島；埃及地跨亞非兩洲；俄羅斯地 跨亞洲和歐洲；法國地中海的科西嘉島；美國的阿拉斯加州和夏威夷 州；澳大利亞的塔斯馬尼亞島。）（2

4、）通過讀圖或閱讀有關資料一一了解木國的自然條件特點。（如Fl本的海洋性氣候和礦產資源貧乏；埃及的熱帶沙漠和尼羅河； 俄羅斯的資源豐富和酋伯利亞地區；法國平原地形為主和核電；美國 世界唯一地跨寒溫熱三帶的國家；巴酋熱帶雨林和熱帶草原；澳大利 亞獨占一個大陸、古老動物等。）（3）通過分析有關資料一一了解本國的經濟發展特色。（如日 本的進口原料出口工業產品；埃及的石油、運河、旅游、僑匯四大經 濟支柱；俄羅斯改革中的經濟和西伯利亞的開發；法國是歐洲經濟大 國和發達的旅游業；美國是高度發達的資本主義經濟；巴西的農產品 出口；澳大利亞發達服務業、工礦業和農牧業。）總之，教材只是我們教學過程中的一個藍本，不

5、是唯一的參考。 在教學過程中有許多的教學靈感，那才是值得積攢的財富。內容概述：七年級下冊的地理教材主要是區域地理的內容，全書分為三章： 第一章：認識大洲，第二章：了解地區，第三章：走近國家。在上冊 教材中學生己初步了解了全球自然地理、人文地理方面的總體概況。 本章教學重難點：世界上主要國家和地區的自然地理和人文地理的特征難點：各地 理要素之間相互聯系相互影響相互制約的關系第六章我們生活的大洲一亞洲教學目標1、通過對亞洲的位置的分析描述，使學生學會分析一個大 洲、國家或地區的位置的方法。2、通過對亞洲地形圖和地形剖面圖的解讀，使學生學 會解讀地形圖和地形剖而圖，能從圖中讀出各種地理要素，并加以歸

6、 納分析。3、通過對亞洲地形和河流分布、流向的關系分析，樹立“各 地理要素之間都是相關聯的”觀點，進而樹立普遍聯系的觀點。4、通過“亞洲地理之最”搶答賽，加深同學們對亞洲、中 國熱愛，激發學生的自豪感。教學重點1、以亞洲為例學會分析一個地區的位置特點的方法并能正 確分析其它地區。2、以解讀亞洲地形圖、剖面圖為例，學會讀圖方法，并能 正確分析歸納亞洲及其它地區的地形特點。第一節自然環境第一課時知識及技能：1. 能結合地圖描述亞洲的緯度位置、海陸位置及范圍。2. 初步掌握使用地形圖和地形剖面圖，及相關資料的能力，學會總 結、歸納亞洲地形和河流特點，理解河流分布及地形間的關系。過程及方法：初步掌握運

7、用地圖和相關資料說明某一地區位置特點的方法，歸納大 洲地形和河流特點的方法。情感態度及價值觀：培育學生熱愛我們居住的大洲亞洲的良好情感，激發學生自豪 感。教學重點：1. 亞洲的位置特點。2. 亞洲地形特點及主要地形區、河流。教學難點：1. 為什么說亞洲是世界第一大洲？2. 亞洲的地形特點及對河流的影響。第二課時知識及技能：使用亞洲氣候分布圖、氣溫曲線圖和降水量柱狀圖及相關資料歸納總結亞洲的氣候特點，分析氣候對農業的影響。過程及方法：1. 運用地圖和有關資料歸納出亞洲的氣候特點，及受那些因素的影 響。2. 運用圖表說岀某一地區氣候的特點及其對當地農業生產和生活的 影響。情感態度及價值觀；通過學習

8、亞洲氣候及位置、地形、農業的關系，分析氣候特征的影響因素，逐漸形成追根求源的探索意識。教學重點：運用地圖和有關資料歸納亞洲氣候特點。教學難點：分析影響亞洲氣候的因素。第二節人文環境知識及技能：1. 亞洲是世界人口最多的大洲，理解由于人口過多帶來的資源和環 境問題。2. 了解亞洲多樣的地域文化。3. 理解亞洲各國之間的經濟差異。4. 通過閱讀地理圖表，分析數據，了解亞洲各國經濟發展的差異， 培育綜合分析能力。過程及方法：教師啟發、引導，學生自主學習和合作探究相結合。情感態度及價值觀：1、通過圖片和資料了解亞洲多樣的地域文化激發興趣。2、通過對人口問題的分析使學生初步形成正確的人口觀。教學重點；1

9、. 亞洲的人口狀況。2. 亞洲內部經濟發展的差異。教學難點：1. 人口過多帶來的資源及環境問題。2. 亞洲自然條件及地域文化之間的關系。第七章我們鄰近的國家和地區教學目標1. 學會描述一個地區或國家的地理位置特點。2. 理解一個地區或國家的自然環境對人類的影響。3. 說明一個國家及其他國家的經貿聯系。4. 知道一個國家人口眾多所帶來的問題。5. 認識一個國家的交通運輸特點和城市分布規律。6. 了解一個國家在利用資源和保護環境方而的經驗和教訓。第一節日本第一課時知識及技能；1. 在圖上指出Fl本的地理位置、領土范圍和主要組成部分。2. 知道日本的地形、氣候和海岸線曲折的特點。3. 知道Fl木是個

10、多火山、地震的國家，了解地震和防震的相關知識。4. 學會評價某區域自然環境的方法。過程及方法：1. 通過閱讀地圖，掌握分析各國自然環境的一般方法。2. 運用地圖分析日本多火山、地震的原因。情感態度及價值觀：1. 培養學生的防震意識。2. 培養學生合作學習的意識和習慣。教學重點；1. 多火山、地震的島國。2培養學生的防震意識和能力。教學難點：學生通過讀圖總結日木的自然環境特點。第二課時知識及技能；1. 結合日本的國情，分析發達的加工貿易經濟的發展特點。2. 運用地圖指出日木工業帶的分布并分析其形成原因。3. 了解日本的人口和民族以及東西方兼容的文化特點。過程及方法：1. 運用實例說明H本是一個經

11、濟發達的國家；綜合分析日本因地制宜 發展經濟。2. 舉例說明日本的人口和民族構成，以及東西方兼容的文化特色。3. 結合實際說明H本的文化特色。情感態度及價值觀：1. 通過對日木經濟依賴性強的分析，培養看待問題要一分為二的辯 證思想。2. 學習日本因地制宜、揚長避短的經濟發展模式，感悟對我國經濟 發展的啟示。教學重點；1. 日本的經濟發展特點。2. Fl木的工業布局。教學難點：H木的丄業布局特點及其原因。第二節東南亞第一課時知識及技能1. 運用地圖說明東南亞“十字路口”的主要地理位置。2. 根據氣溫和降水分布圖分析東南亞氣候類型的特點及其對農業的 影響。3. 了解東南亞主要農作物和熱帶經濟作物的

12、分布。過程及方法：1. 初步學會運用地圖和相關資料說明一個地區特殊地理位置的方 法。2. 學會從氣溫和降水兩方而歸納某一氣候類型特點的方法。3. 學會分析氣候對農業生產的影響。情感態度及價值觀：通過讀圖獲取知識，增強學生學習地理的興趣。教學重點：“十字路口”位置、熱帶氣候及農業生產。教學難點：通過分析東南亞自然條件對人口和城市分布的影響，學會分析世界人口和城市分布的一般規律。第二課時知識及技能1. 在東南亞地形圖上，找出東南亞地區的主要河流及河流沿岸的城市。2. 結合中南半島的地形特點，分析東南亞的自然條件對人口和城市 分布的影響。3. 結合圖片資料了解東南亞豐富的旅游資源和發達的旅游業。過程

13、及方法：1. 掌握世界人口和城市的一般分布規律。2. 學會分析某一地區的旅游資源及其發展旅游業的條件。情感態度及價值觀：1. 了解華人華僑對所在國的經濟建設和我國的經濟建設做出的貢 獻，增強民族自豪感。2. 提高地理學習興趣，關心家鄉的資源及開發。教學重點：河流及城市的分布。教學難點：通過分析東南亞自然條件對人口和城市分布的影響，學會分析世界人 口和城市分布的一般規律。第三節印度1. 知識及技能知道卬度的人口數量及人口問題；知道卬度地形和氣候的發布及其對農業生產的影響；知道卬度的主要農產品以及糧食生產發展狀況； 知道卬度的工業及其發布；知道卬度的是歷史悠久的文明古國及首都 和主要城市。2. 過

14、程及方法通過對印度的歷史資料展示和氣候直觀講解，初步學會對一個國家的自然地理條件進行綜合評價。3. 情感態度及價值觀從卬度人口問題的嚴重性，進一步懂得人類必須自覺控制人口的重 要性和必要性，樹立正確的人口觀。通過卬度實行“綠色革命”后初步扭轉糧食不能自給狀況的實例，懂得“科學技術就是生產力”這一論斷的正確性。通過對印度的歷史及文化分析激發學生的學習興趣，初步培養學生的辯證分析問題的能力。教學重點卬度的自然地理、經濟特點。教學難點初步學會對卬度的自然、經濟地理條件進行綜合評價。第四節 俄羅斯知識及技能1 俄羅斯的地理位置（緯度位置、海陸位置）。2. 俄羅斯的地形、河流、氣候。3. 了解俄羅斯的自

15、然環境（如礦產分布）對其經濟帶來的影響。4 俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律。5. 了解俄羅斯的地方名勝、文化、科學技術方面的情況。6. 運用地圖，鞏固學習描述一個國家或地區的地理環境特點的方法。7. 理解俄羅斯的自然環境對人類活動的影響。8. 認識俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律，將這種能力運用到以 后的學習中。過程及方法1. 用多媒體手段輔助教學，通過大量圖片資料、文字資料、數據資 料先讓學生有感性認識，激發學生興趣。2. 然后設置問題情境，以問題的解決為中心，注重學生的獨立活動, 學生在教師的引導下發現教學內容間的內在聯系及相互關系，通過觀 察體驗、思維體驗，不斷對自己現有的經驗進行改造

16、和創新，從而獲 得新知、形成能力。情感態度和價值觀1. 幫助學生樹立人及自然和諧相處及人類社會可持續發展的理念。2. 由俄羅斯年激發學生努力學習俄羅斯的先進文化，為家鄉的建設 和祖國的強大獻計獻策。3. 通過才藝展示活動給孩子個性張揚的舞臺，激發興趣，使孩子獲 得積極的情感體驗。教學重點：1 俄羅斯的地理位置特點。2.俄羅斯的地形特點及氣候特征。3俄羅斯礦產資源分布狀況對工業區形成、發展的影響。4. 俄羅斯交通運輸特點和城市分布規律。教學難點：1. 分析俄羅斯的地形特點對河流的影響。2. 分析俄羅斯的氣候特征。3. 分析俄羅斯發達的航天航空工業及較落后的輕工業形成的原因。第八章東半球其它國家和

17、地區教學目標：1. 了解一個地區對當地或世界影響較大的自然資源。2. 了解某一區域性國際組織在地區或世界中的影響。3. 學會說明一個地區發展旅游業或其他產業的優勢。4. 描述一個地區富有特色的文化習俗。5. 理解一個地區人口、資源、環境帶來不協調的問題。6. 了解某一國家因地制宜發展經濟的途徑。第一節 中東知識及技能通過讀圖知道中東地區的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽 及運河；分析本區地理位置的重要性。學會運用地圖、統計數字說明 中東石油的分布、生產和輸出情況，分析中東石油資源對本地區經濟 及對世界經濟的重要影響。過程及方法1. 通過運用地圖分析本區地理位置的重要性，進一步培養學生的讀

18、圖能力。2. 運用地圖、統計數字分析中東石油資源對本地區經濟及對世界經 濟的重要影響，培養學生對地理信息的歸納、推理、對比及分析判斷 等思維能力。3. 通過學習，培養學生能夠總結岀本區成為熱點地區的主要原因的 能力。情感態度和價值觀1. 使學生養成關注世界上焦點地區和焦點問題的習慣，學會從地理 的角度分析問題形成的原因。2 培養學生樹立可持續發展的資源觀及人及自然協調發展的觀念。 教學重點1. 總結、歸納中東長期成為熱點地區的原因。2. 中東地區戰略性的地理位置。3. 石油資源的分布、生產、輸出及在世界中的地位和作用。教學難點1. 運用相關資料，總結、歸納一個地區對世界影響較大的原因。2. 分

19、析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。3. 正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續發展的觀念。第二節歐洲西部知識及技能1. 讀圖說明歐洲西部地區的范圍、位置；在地圖上找到主要的國 家及首都，說明木區重要的地理環境特征。2. 通過圖表分析發達國家及發展中國家在工業上的差異，說明制 造業在木區工業中的主導地位，讀圖說明本區工業區的分布特征。3. 分析歐洲傳統畜牧業的發展條件，明確獨特的自然環境（地理 位置、地形、氣候）對地區農牧業的重要影響。過程及方法1. 學會運用地圖、統計圖表說明歐盟在本區內的作用以及在世界 經濟和政治領域的重要地位和作用。2. 引導學生閱讀教材圖片和資料或課下收集相關資料，

20、了解歐洲 西部豐富的旅游資源和繁榮的旅游業。情感態度和價值觀1通過本節教學，進一步培養學生的讀圖能力，以及對地理信息 的提取、歸納、推理、對比及分析判斷等思維能力。2. 通過木節教學，使學生樹立人地協調的發展觀念。3. 使學生從歐洲西部區域經濟聯合發展的成功經驗中獲得啟示。 教學重點1. 歐盟對世界政治、經濟的影響。2. 歐盟主要成員國及分布。3. 歐洲酋部工業區的分布。4. 發達的畜牧業及自然環境的關系。5. 歐洲旅游業發展的有利條件。教學難點1. 眾多國家的名稱及分布。2. 各種圖表的判讀及分析。3. 木區氣候的成因和特征。第三節撒哈拉以南的非洲知識及技能1. 撒哈拉以南的非洲的地理位置、

21、范圍和主要國家。2. 本區是黑色人種的故鄉，了解非洲黑人的原始居住地分布及自然 地理環境、外來移民的關系。3 .培養學生運用地圖獲取知識的能力。4. 知道木區主要的地形、氣候分布特征，掌握分析某地氣候特征的 方法，理解木區以初級產品的生產和出口為主的單一商品經濟及面臨 的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。過程及方法1. 通過引導學生讀圖，找岀撒哈拉以南的非洲的位置、范圍，分析 總結該地區的地理位置的特點。2. 利用各方面的資料經過小組討論、分析，綜合評價撒哈拉以南的 非洲對世界經濟發展影響較大的自然資源，說出其分布、生產、出口 的情況以及對木國經濟的影響。3. 在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲

22、富有特色的文化的過程 中，學會尊重不同地區的文化和傳統。4. 分析非洲人口增長過快及糧食的增長不相適應，而導致人們的亂 砍亂墾，造成環境惡化的原因，培養學生的可持續發展觀念。情感態度和價值觀1. 通過對非洲黑人的了解，進行種族平等，維護世界和平繁榮的教 育。2. 通過本地區單一的商品經濟的分析，對學生進行平等互利、相互 合作、因地制宜發展經濟的教育。3. 通過對人口一一資源一一環境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表 現和內在成因的分析，初步形成可持續發展的觀念和全球意識。教學重點1. 本區的自然景觀特色和居民狀況。2. 主要的地形、氣候分布及特征及農業的關系。3. 以初級產品的生產和岀口為主的單一

23、商品經濟。4. 本區面臨的人口、糧食、干旱和荒漠化問題。教學難點1. 非洲黑人的原始居住地分布及自然地理環境的關系2. 單一商品經濟對本區經濟的制約作用。3. 通過對人口一一資源一一環境問題在撒哈拉以南的非洲的具體表 現和內在成因的分析，形成可持續發展的觀念和全球意識。第四節澳大利亞知識及技能1. 澳大利亞的位置特點、范圍、首都和主要城市的分布。2. 澳大利亞特有的動物及其形成原因。3. 澳大利亞地形和氣候的分布、特征。4. 城市、人口的分布特點。過程及方法1. 通過引導學生看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像（或VCD盤）， 運用小組探究式提高學生的學習興趣，記住主要的動物名稱和生活特 性。了解

24、澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨特的自然環 境，因而有了獨特而古老的生物。2. 通過引導學生采用合作學習、小組探究的活動方式分析本國的地形 圖和氣候分布圖及澳大利亞農牧業分布圖，分析出它們之間內在的聯 系，并通過填圖記憶主要的地形區和氣候分布。3.讓學生讀圖，采用 自主式學習法找出人口、城市、礦產的分布式，再用小組研究式分析 出區域地理要素間的內在聯系。情感態度及價值觀1. 學生通過探究澳大利亞人及環境的關系，初步形成正確的人地觀和 可持續發展觀念。2. 學生通過澳大利亞發展農牧業和工礦業的事實，增強對因地制宜發 展經濟重要性的理解。教學重點1. 澳大利亞自然環境的基木特征。2. 澳

25、大利亞以發達的農牧業、工礦業和服務業為主的經濟特征。3. 人口、城市分布及環境的關系。教學難點1. 澳大利亞有獨特古老生物的原因。2. 分析區域地理各要素間的內在聯系。第九章西半球的國家教學目標：1. 使學生掌握在地圖上查找一個國家的領土構成的方法和技能。2. 學會如何利用資料說明一個國家種族、民族的構成。3. 了解高新技術產業在現代經濟中的地位及現代經濟的影響。4. 認識到農業專業化區域生產的優勢，培養學生因地制宜的科學思想 和綜合考慮各種自然條件的全局觀念。5. 個國家的自然、社會環境對民俗的影響。6樹立人口、資源、環境、經濟的協調可持續發展的觀念第一節美國第一課時知識及技能：2. 了解美

26、國的地理位置。3. 知道美國是一個移民國家。4. 了解美國農業生產的發展條件及主要特點。過程及方法：1. 通過讀各類地圖，逐步培養和提高學生的讀圖、用圖、分析地 圖的能力。2. 通過學生掌握各自然要素之間、自然條件及農業生產之間的相互關系，進一步培養學生的地理思維能力。情感態度及價值觀：了解有色人種在美國社會受到的不平等待遇，充分認識種族歧視 及貧富懸殊是資本主義制度不可避免的矛盾，使學生感受到資木 主義社會的腐朽性和社會主義制度的優越性。教學重點：1. 美國的地理位置。2. 美國農業地區專業化。教學難點：1. 學會分析美國的地理位置，能通過緯度位置推導溫度帶及氣候 類型。2. 學會分析影響農

27、業帶的主要因素。第二課時知識及技能：1. 知道美國經濟在世界上的位置，了解其工業生產的發展條件、分 布及主要特點。2. 了解美國經濟對世界資源及環境造成的影響。過程及方法：通過學生收集美國經濟發展消耗全球資源和破壞地球環境等資料，培 養學生收集信息、分析信息的能力。情感態度及價值觀：通過了解美國消耗全球資源和破壞地球環境等事例，使學生能夠全 而、客觀地認識美國的繁榮和發達，樹立全球意識、正確的資源觀和 環境觀。教學重點：1. 學會分析美國發展工業生產的有利條件，以及自然條件對工業生 產的影響。2. 理解高新技術對美國經濟增長的作用。教學難點高新技術對美國經濟增長的促進作用。第三節巴西第一課時知

28、識及技能：1. 能說出巴西種族的構成特征及形成過程。2. 能讀圖說出巴西的地理位置、地形區劃及主要氣候特征。3. 能說出巴西工農業生產的特征。過程及方法：1. 能根據巴酋區域地圖分析其自然和經濟特征。2. 能初步分析殖民統治對巴西種族構成、經濟發展及文化生活生產的 影響。3. 通過數字、圖表等資料，了解巴西工農業發展的狀況。情感態度及價值觀：1. 懂得殖民統治對巴西的人種構成、經濟發展產生的影響。2. 通過戰后巴酋經濟的迅速發展，體會發展中國家擺脫殖民統治后所 取得的成就。教學重點：1. 巴西人種構成特征。2. 經濟特征及主要熱帶經濟作物。教學難點利用地圖綜合分析地理位置和地形對氣候、工業和農業生產及城市發 展的影響。第二課時知識及技能1. 能說出巴西熱帶雨林的環境效益、開發目的及產生的環境問題。2. 能讀圖說出巴西主要的城市及分布地區。過程及方法：1. 能通過對熱帶雨林作用的了解，提出開發和保護熱帶雨林的辦法。2. 借助圖片、文字等資料，了解巴西城市化過程中產生的問題。情感態度及價值觀：樹立對熱帶雨林遭到破壞的憂患意識和積極保護生態環境的重要性。教學重點：1. 熱帶雨林