1、Un it 3 Lan guage in use【教學目標】詞匯turn round,enjoy doing sth,in return , used to be,for free,think about,be afraid of,get lost,grow up句型1.1 think people who write for a job are not as importa nt as they used to be.2.Its a pity that not eno ugh people do that!重點難點1.復習本模塊的詞匯和句型。2.一般現在時的被動語態。【教學思路】本單元的教學

2、內容是第七模塊第三單元。這一單元主要講解了一般現在時被動語態的用法及和主動語態進行對比，并要求學生能正確區分。通過課后習題的反復操練，使學生達到熟練運用的程度。【教學準備】多媒體，黑板等。【教學過程】Step 1 Warmi ng upT：We have learnt the passive voice.Who knows its form?教師找學生說出被動語態的構成方式。并通過大屏幕把下列句子呈現出來，給學生5分鐘的時間讓他們把這些句子變為被動語態。1.Children like English songs.2.Jim often play football on weekends.3.I

3、 often see Mary in the street.4.We love Lu Xuns works.5.His friend often help him.教師可以分別找5名學生到黑板前做題。當這些學生做題時，教師可以在教室里來回走 動，檢查其他學生的做題情況。學生如有不會的問題，教師可以有針對性地進行講解。當黑板前的學生做完題后讓全體學生檢查，看是否有錯誤，如有錯誤，指出并改正。活動小結：通過反復操練，使學生達到熟練運用的程度。2Step 2 Prese ntati on教師針對學生的做題情況，講解什么情況下使用被動語態。1不知道或沒有必要指出誰是動作的執行者時。這座橋是去年建造的。

4、此時動作的執行者由by引導置于謂語動詞之后，不需The room has nt bee n clea ned yet.房間還沒有打掃。3當動作的執行者不是人時，多用被動語態。如：The wi ndow was blow n by wi nd.窗戶被風吹開了。然后通過多媒體在大屏幕上呈現下列習題，讓學生快速完成。(1)_ Rice_ also in their hometow n.A. is;grownB.is;grewC. was;grew(2) He_by the teachers.A. is always praised B.praisesC. have been praised D. a

5、lways is praised(3) When water_,it will be changed into vapour.A. is heated B heating C.has heated D.heats(4) We cant en ter the room because its door_A locked B. locks C.is locked D.is locking(5)This ofte n by thechildre n.A is;si ngingB. is:sungC. will;si ng(6)The wi ndows of our house_once a week

6、.A. must clean B. have cleaned C. is cleaned D活動小結：通過練習，強化一般現在時被動語態的用法。Step 3 Con solidatio n & Exte nsion1. Ask the students to look at Language practice and discuss their form.首先讓學生們看語言練習，并注意黑體部分，然后和Activ ity 1的句子進行比較，使 學生能正確區分主動語態和被動語態。然后使用方框中單詞的正確形式完成下列各題。單詞使用不止一次。當學生做題時，把他們分成幾組，小組成員共同探討問題的答

7、案。然后每組選派一名代表給出答案，和其他組的答案進行比較，看哪一組的答案正確。評出勝者。2. Do Activity 2.Complete the passage with the correct form of the words and expressi on in brackets.讓學生用括號里的單詞或短語完成Activity 2的小短文。當學生在做題時，教師可以把短文中的重點短語和知識點寫在黑板上。(1)p unishTpunishment(2)of course(3)laugh at (4)tur naround(5)enjoy doing sth (6)wa nt to do(7

8、)ask sb to do sth (8)in return(9)be allowed to do sth當學生完成短文時，分別找學生說出答案。如有錯的，教師給予更正。然后找學生說出The bridge was built last year.2.當更加強調動作的承受者時。要時可以省略。D. was;grownEn glish song_D was;sungare cleaned3黑板上這些短語和知識點的意思，并讓學生造句。3. Do Activity 3.4Complete the con versatio n with the correct form of the words and i

9、n brackets.讓學生用括號里單詞的正確形式完成對話。當學生做題時，教師可以進行巡視，檢查學生的做題情況。學生完成后，教師找一名學生給出答案。然后讓學生兩人一組朗讀對話。4. Do Act ivity 4.Complete the conversation with the words in the box.首先讓學生了解方框中單詞的意思。然后用這些單詞完成填空。 可以讓學生在小組內完成。當學生完成時，每組找一名學生給出答案，答案完全正確的一組教師給予口頭表揚。并 找學生翻譯對話，然后讓學生分角色朗讀對話。活動小結：教師巡視學生的做題情況，能及時發現學生的錯誤。并通過朗讀，檢驗學生 的語音、語調。Step 4 Homework1.總結被動語態的構成及用法。2.總結本單元的重點短語和知識點。【板書設計】.punishTp