1、1 2019 小學培優輔差工作總結 這一學期，本班現有的學生相互之間學習及紀律 情況參差不齊，會自然而然地產生一系列的問題，需 要提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提 高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差 生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績, 并培養較好的學習生活習慣，并逐步提高紀律意識和 思想道德水平，形成良好的自身素質。 在課堂教學中的，我堅持抓好基礎知識，抓好基 本技能，以重要數學知識、重要數學公式，定理、基 本例子為主進行教學，使學生能逐步形成系統的數學 思想與方法和掌握數學的基本解法，為學生打下扎實 的數學基礎。全面提高學生學習的主動性和積極性， 使學生

2、轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德， 使學生活起來。在學生中形成趕、幫、超濃厚的 學習氛圍，使每個學生都能健康地成長。激發學生的 學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生 學習不斷進步，能力不斷提高。2 二年級的學生，從學習情況、知識技能掌握情況 以及日常行為規范情況來看，大部分同學學習積極性 高，學習目的明確，上課認真，動手能力強，各科作 業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特 別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有 部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自 我控制力不強，出現上課講小話、睡覺、不做作業等 現象。根據實際情況，培優工作要有全局觀念，抓好 數學培

3、優輔差工作，實行分層教學，數學基礎差的學 生要從最基本的知識點補起，鼓起他們對學習數學的 信心，采取循序漸進，由淺入深的啟發式教學，變要 他學為他要學， 使他們能主動發現問題、 提出問題。 對于數學基礎較好的學生，鼓勵他們力爭高分，有針 對性的選取一些思考題，讓他們去分析和解決，使得 他們”吃得飽”，提高他們的分析、解答問題的能力。 甚至要從嚴要求，規范他們解答數學問題的步驟。在 平時的教學中要以中間層次的學生為主，兼顧兩頭。 這樣下去數學的整體成績才能有提高。 采取的具體措施如下： 3 1 1、課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導 訓練。實行教師輔導、學生幫輔的雙重輔導模式。4 2 2、 以平時的作業為基礎，加強學習方法的輔導。 3 3、 及時召開學生會議，總結成績，分析不足，提 出要求。 4 4、 結合考試，搞好培輔工作的查漏補缺。 5 5、 利用適當時間對學生進行思想道德教育，文明 教育，紀律教育。 6 6、 實行以點帶面來全面提高，使學生觀念進行轉 變。 7 7、 讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。 8 8 課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影 響差生。充分發揮優生的表率作用來影響差生），改變 差生，在學生中形成趕、幫、超的濃厚學習氛圍。 9 9、 差生進行多鼓勵、 少批評、 多談心， 進行心理 溝通，提高他們的自我