大班奧爾夫音樂教案《聲音長短》_第1頁
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文檔簡介

1、大班奧爾夫音樂教案聲音長短幼兒園大班奧爾夫音樂教案：聲音長短教學設想：聲音的長短是通過一些音樂活動感受二分音符、四分音符、八分音符的長短。我認為在音樂教學中應該做到：音樂與律動的結合、音樂與生活實際的結合，不僅有利于音樂教學的完成，提高兒童的學習興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂素質和審美能力的好辦法。在教學本課時，先播放動物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模仿他們的聲音和動作，初步感受聲音是有長有短的。在此基礎上，讓兒童進行二聲部、三聲部的組合練習，體驗多聲部節奏的和諧美，然后讓兒童用“× 、× 、××”這三個節奏型說話，培養兒童創造節奏的

2、能力。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現本歌曲中的“× 、× 、××”。教學目標：1.通過音樂活動，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。2.會用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現二分音符、四分音符、八分音符。3.讓兒童感受、體驗多聲部節奏的和諧美，培養兒童穩定的節奏感。4.培養兒童模仿和創造節奏的能力。教學過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1.課件呈現動物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模仿一下。【通過欣賞兒童喜歡的各種小動物，激發兒童的學習興趣】2.讓兒童模仿自

3、己所看到動物的聲音和形態。（1）指聲表演。（2）集體表演。【給兒童模仿的空間，是讓他們參與學習的過程。首先，調動了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動物發出的聲音是有長短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時值】3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：小鴨：嘎 嘎 小貓；喵 小狗：汪 汪汪小雞：嘰嘰 嘰嘰 青蛙：呱 小羊：咩 咩4.兒童用不同方式表現這些聲音的節奏。比一比，誰表現的方式多。【在活動中，兒童的表現方式有很多，如：模仿叫聲拍手、拍腿、拍肩跺腳體態律動（跳躍、跑跑、走、舞蹈動作等）捻指嘴打梆子“嗒”式讀譜法】二、談一談、議一議、仿一仿1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動

4、作。2.兒童交流自己所收集到的聲音和動作：泉水：叮 咚火車：嗚嗚卡嚓 卡嚓大鐘：當 汽車：嘀 鬧鐘：嘀嗒 嘀嗒牛 ：哞 老鼠：吱吱 吱吱心臟跳動：咚 咚釘釘子：叮當 叮當獅子：吼 小兔：蹦蹦 跳跳【通過收集自己所熟悉的聲音或動作，并按節奏模仿出來，進一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長短】3.節奏組合表演（1）師引導：誰能用剛才收集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？（2）兒童自由組合表演，教師給予指導。（3）請表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎勵。鳴笛聲 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 嗚 車輪聲卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 卡嚓 【獎勵提高了兒童的積極性，讓他們體驗到了成功的樂趣。】4.以小組為單位，邊聽火車開了邊模仿鳴笛聲和車輪聲。（可以用聲音，也可以律動）5.兒童分小組合作表演其他聲音和動作的組合，教師指導。（兒童邊表演，邊播放

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