1、中班主題優質課教案及教學反思它能穿越彎管嗎一、設計意圖在日常生活中，孩子們對身邊的事物非常感興趣，經常問“為什么”。在“小博士研究所”里，孩子們用米粒、珠子、黃豆、沙子做實驗，發現它們都能夠穿越彎管子。于是，教師設計了本活動，抓住了幼兒這一興趣點，意在通過游戲活動和觀察活動，激發他們的探索興趣，使幼兒感知到身邊的一些科學現象和基本原理，由此培養幼兒對科學活動的興趣，并在活動中發展幼兒的觀察能力和動手操作的能力。二、活動目標1、能在活動中提出自己的假設，樂意通過實驗加以驗證，并作記錄。2、通過實驗獲得有關物體特性的經驗。三、活動準備彎管若干，記錄表一張，雪花片若干，一端系有螺帽的尼龍線若干，鋼絲

2、、手電筒若干。四、活動過程導入1、介紹彎管今天老師帶來了什么?(管子)這是什么樣子的呢?(教師一邊做彎的手勢一邊問)(彎管子)2、結合統計表，介紹操作材料。這根彎管非常的神奇，許多小東西都想到它的身體里面去旅行，有鋼絲、手電筒、帶螺帽的線、嘴巴里吹出的氣，(教師邊講述邊演示)，可是到底能不能穿越呢?它們想咨詢一下我們小朋友，讓我們小朋友來猜一猜，做個統計，好嗎?3、預測并記錄。(1)老師為你們準備了一張統計表和許多的紅片片、綠片片，綠的表示能夠穿越，那么紅的呢?(不能夠穿越)你認為可以穿越的就在它的上面貼上綠片片，不能穿越的就在另一邊貼上紅片片。那就讓我們一起來猜一猜吧!注意統計的時候一定要有

3、秩序哦!(2)教師與幼兒一起統計預測結果，公布于黑板上。小結：小朋友真能干!讓我們一起來看一下你們猜測的結果吧!先看一下嘴巴里吹出的氣，它能穿越彎管嗎?(再看帶螺帽的線、鋼絲、手電筒照出的光)4、驗證并記錄(1)教師：小朋友對各種材料都有不同的意見，它們到底能不能穿越彎管呢?讓我們一起來驗證一下。老師為你們準備了一些實驗材料，請你們去做個實驗，然后把實驗的結果用紅色和綠色的雪花片記錄到黃色的統計圖上，不要忘了每一樣東西都要試一試哦!(2)教師巡回觀察、指導，了解幼兒的實驗過程及問題，提醒幼兒及時記錄自己的實驗結果。5、教師與幼兒一起觀察統計圖，探討、交流實驗結果。教師：瞧，我們的實驗結果出來了

4、(1)教師：讓我們一起來看一下，什么材料是大家一致認為都能通過彎管的?(空氣)?教師：真的嗎?讓我也來試一試。哎，真的能夠穿越，可真神奇!那有誰知道空氣為什么能夠穿越彎管?(幼兒回答)教師小結：因為空氣它是流動的，所以能在彎管子里通過。教師：那么除了空氣以外，還有哪些東西也是流動的，也能穿越彎管的呢?(2)教師：那么我們再來看一下線，哦，有的小朋友認為它是能夠穿越的，有的小朋友認為是不能通過的，誰認為是不能通過的呀?請你上來試一試。(幼兒操作)誰認為是能夠通過的，請你來試一試。教師：原來線在穿越的時候還需要用一點技巧呢要抖一抖才能夠順利的穿越呢!為什么線能夠穿越彎管呢?教師小結：因為線是細細的，軟軟的， 那為什么老師還要在線上面綁一個螺帽呢?(因為可以增加它的重力，使它能夠更加方便的穿越彎管)(3)教師：好，讓我們再來看一下鋼絲穿越彎管的統計情況。大部分小朋友都認為它是不能夠穿越彎管的，為什么呀?(幼兒回答，如果他認為能的就請他上來試一試。)教師小結：因為鋼絲是直直的、硬硬的，不能拐彎，所以