1、保護(hù)有益的小動(dòng)物教案保護(hù)有益的小動(dòng)物教案通潭路小學(xué) 邱爽教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：(1)認(rèn)識(shí)有益的小動(dòng)物，想出對(duì)這些有益的小動(dòng)物采取 怎樣的保護(hù)方法。(2)學(xué)說(shuō)普通話、培養(yǎng)大方的說(shuō)話態(tài)度。2能力目標(biāo) 通過(guò)交流，學(xué)會(huì)與他人互助學(xué)習(xí)，合作探究，進(jìn)行大膽 發(fā)言和流利講話的能力訓(xùn)練。3、情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的 意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)介紹有益的小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)怎樣保護(hù)有益的小 動(dòng)物，培養(yǎng)說(shuō)話的條理性。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力 教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件。2課前要求學(xué)生搜集有益的小動(dòng)物的資料和圖片。教學(xué)過(guò)程一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎

2、？我們到小動(dòng)物樂(lè)園去看 一看。你認(rèn)識(shí)樂(lè)園里的哪些小動(dòng)物？2除了這些小動(dòng)物，你還知道其他小動(dòng)物的名字嗎？3這節(jié)課，我們來(lái)與小這些動(dòng)物交朋友，保護(hù)有益的小 動(dòng)物。二創(chuàng)設(shè)情境，自主練說(shuō)。（一）引入情境1出示江南動(dòng)物園小動(dòng)物飼養(yǎng)員說(shuō)的話：想從貴班聘請(qǐng) 一些同學(xué)為小動(dòng)物管理員。2師提出要求：在這堂課中出兩道關(guān)于小動(dòng)物的題考考 大家，表現(xiàn)突出的同學(xué)就可聘為“小動(dòng)物管理員”。（二）介紹有益的小動(dòng)物出示第一題：你會(huì)介紹有益的小動(dòng)物嗎？1什么叫有益的小動(dòng)物？你知道誰(shuí)是有益的小動(dòng)物嗎，為什么？2把自己變成一只有益的小動(dòng)物，做自我介紹。（師示范介紹，生自主練習(xí)，同桌互相介紹）3指名到臺(tái)前介紹。（生評(píng)出優(yōu)點(diǎn)，提出建議

3、，師隨機(jī) 指導(dǎo)）4如果你已經(jīng)成為動(dòng)物園的“小動(dòng)物管理員”，有游客 向你提出關(guān)于小動(dòng)物的問(wèn)題，你怎樣把你所知道的小動(dòng)物知 識(shí)清楚地介紹給游客呢？5指名一位同學(xué)到臺(tái)前扮演“小動(dòng)物管理員”，其他同 學(xué)扮演游客提問(wèn)。（生評(píng)議小動(dòng)物管理員的表現(xiàn)）6以小組為單位進(jìn)行口語(yǔ)交際，互問(wèn)互答。7根據(jù)同學(xué)手中的圖片，你想了解哪種小動(dòng)物，就主動(dòng) 去詢問(wèn)誰(shuí)。（三）課間休息歌曲我愛(ài)我的小動(dòng)物（四）保護(hù)有益的小動(dòng)物 出示第二題：怎樣保護(hù)有益的小動(dòng)物？1以小組為單位合作討論，想出具體辦法。2小組匯報(bào)。（其他小組同學(xué)補(bǔ)充，評(píng)議。師隨機(jī)板書(shū)）三課堂總結(jié)，激情升華。1總結(jié)課堂表現(xiàn)，頒發(fā)聘書(shū)。2發(fā)出號(hào)召：讓我們馬上行動(dòng)起來(lái)，把小動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給所有的人聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)有益的小動(dòng)物，讓小動(dòng)