1、爾林兔中學教務處 2011-2012 學年第二學期工作計 劃壹、指導思想根據神木縣教育行政會議精神， 以全面提升教學質量為第壹要務、 以 全力建設師資隊伍為第壹要素、 以優化課堂教學模式為第壹陣地； 以規范 教學行為為準繩、 以提升素質教育質量為主線、 以實施“有效課堂教學” 為核心。加強教學研究的實用性、 教學指導的實效性、 教學監控的嚴密性、 教學評價的科學性的工作力度， 切實提高課堂教學效率， 全面提高教育教 學水平。二、工作目標全面啟動“有效課堂教學”主題活動， 緊緊抓住提升素質教育質量這 個核心目標，切實提高課程實施的效益，整體推進高效優化的教學模式， 自主提升教師的專業素養， 自主

2、提高學生的綜合素質， 建立且完善多維的 評價機制，激勵且促進師生健康全面發展。三、主要措施（壹）規范常規教學行為，全面實施精細化教學過程管理1、組織教研組長、備課組長及全體教師進行教學常規專題學習。進 壹步統壹思想、統壹觀念、規范常規教學行為，全面提升教育教學質量。2、繼續加強對執行課程計劃的管理。堅持依法執教，嚴格執行義務 教育課程設置實驗方案。 按照規定開齊開足國家課程計劃， 不隨意增減課 程、課時，堅決做到學生、教師、教室、教務處的課表壹致，且嚴格規范 臨時課程調動安排， 杜絕私自調課、 曠課、遲到、早退、中途離堂等現象， 本學期教務處人員將進行不定期檢查， 不斷促進教師增強執行課程計劃

3、的 法規意識， 從而產生自覺行為。 不隨意調整課程難度、 教學進度， 確保課 程實施的有效性。3、教務主任、 教務人員分工明確，責任到人，聯系到點， 監控到位。 教務處實施全程跟蹤監控，確保正常、穩定的教學秩序。4、加強課堂教學巡查和檢查工作，多方面了解教學中存于的問題， 定期召開教研組、備課組會議對教育教學情況總結、反饋。5、繼續加強教學視導工作。本學期要對九年級的復習備考、七、八 年級的教學常規進行視導，確保中考質量的提升和常規教學的有效落實。6、多角度開展評教評學活動?？茖W設計評價標準，通過課堂評價、 問卷調查、作業檢查、考試質量分析等，全面、客觀、公正地評價老師的 教學，善意的給老師提

4、出壹些整改意見。7、強化九年級的過程管理 （1）繼續營造寬松和諧的工作氛圍，發揮愛崗敬業精神和團隊精神，全 體教師齊心合力，爭取于 2012 年的中考中再創佳績。（2）各科要制定切實可行、詳細的學科教學計劃，交流、探討、改進復 習方法，提高復習效率。（ 3）我們將采用分層、分類、培優、補差等各種方法， 抓好“學困生” 工作，每個老師手上要有“學困生”的名單， 且提出具體推進目標， 分層 指導，跟蹤分析，爭取有更大的突破。4）多方面收集中考信息，關注中考動向。復習資料要精心篩選，資 源共享，多和兄弟學校進行復習備考資料的交流。（5）堅持月考制度。各學科要做到周周練，讓學生練熟各種題型，熟練 掌握

5、各種解題方法及應試技巧； 認真做好每次檢測的質量分析工作， 查遺 補缺，加強對臨界生的輔導和跟蹤工作， 督促優生檔案的建立和完善， 堅 持師生“手拉手”的拔高措施對學生進行“優生補弱”。 科任老師緊密配 合，互相協調，促使學生各學科平衡發展。（6 ）以人為本，做好學生的管理工作。繼續加強學生的理想前途教育， 讓學生保持高昂的斗志和堅定的信心； 加強對學生的心理輔導工作， 讓學 生以健康的身體和心理，扎實的基本功迎接中考。（二）優化創新教學模式，高效提升素質教育質量1、教務處要加強組織領導，確保主題活動有效有序開展。召開教研 組長、備課組長會議，明確各組主題活動內容且制訂活動計劃和實施方法； 定

6、期檢查，督促活動的實施且了解實施的具體進展，及時進行修訂。2、教務處要通過校外觀摩、校內研討、專家方案、名師示范、專題 研討等多種形式的活動，引導教師總結經驗，樹立典型，不斷完善創新、 升華教學模式。3、教務處倡導行政管理和學科學術性管理相結合，充分發揮各職能 處室的管理職能， 加強學科教研組的建設， 充分發揮學科教研組于教學壹 線解決教學實際問題， 促進教學質量提高， 推動教師專業發展等方面的功4、各年級學科備課組，依照學科教學計劃，要加強“五步式”集體備課。備課組每倆周集中備課壹次， 組員不得無故缺席， 全體教師以發揚 集體主義精神、 團結協作精神為已任， 貢獻個人智慧、 尋求共同發展，

7、服 從組長分工， 主動承擔組內工作。 集體備課要定主講人、 定時間、定地點、 定內容，要分工合理，落實到人，明確任務，提前準備，骨干教師、學科 帶頭人、各級名師要充分發揮模范帶頭作用， 備課組成員要個個參和討論， 發表見解，形成齊心協力的濃郁的研究氛圍。5、各教研組、備課組及全體教師要積極加強研究，以“有效課堂教 學”為中心， 發展高效課堂教學。 調動老中青教師的積極性、 發揮各年齡 段教師的特點團結協作， 營造人人關心課堂教學、 人人研究課堂教學的氛 圍。七年級要認真研究課堂教學如何激發學生學習興趣， 如何教會學生學 習方法，如何提高學生素質， 要盡可能避免重復勞動， 減少無效的、 低效 的

8、勞動；八年級研究課堂教學如何減緩分化現象， 如何激發中等生的學習 興趣；九年級要認真研究復習課、 試卷講評課的規律性和實效性。 不論哪 壹個年級的課堂均積極關注學生的課堂感受， 關注學生的人格尊嚴， 教師 以對學生的良好情感引發學生的情感反應，學生學習愉快、輕松、有序、 和諧。學生積極主動，樂于動腦、動口、動手，樂于爭論、討論、辯論， 思維積極，發言踴躍，學習興趣濃，信心足，充分感受到學習成功的快樂。6、每壹位教師要根據教學實際情況充分利用電教設備，突出教學上 的實驗性和探索性，于培養特長方面，探索壹條新路。（三）拓展、提升教師的專業素養，自主提高學生的綜合素質1 、教務處將通過形式多樣、扎實

9、有效的教學活動，自主提升學校的 教學水平等級。 教務處將依照學校發展規劃， 細致、扎實地做好教學引導、 常規督查工作。通過“有效課堂”、 “五步式集體備課”以及各種專題研 究等系列活動， 推動學校教育不斷發展、 特色發展， 全面發展和可持續性 發展。2、重視青年教師培養、促進專業成長。引導青年教師關心研究課堂 教學，積極推進課堂教學改革， 給青年教師提供展示自身才華、 鍛煉教學 能力、提高業務水平的機會， 給廣大青年教師提供更多的機會， 促進崗位 成才。繼續發揮學校名教師、 骨干教師的作用， 讓有豐富教學經驗的骨干 教師繼續做好“傳”“幫”“帶”工作。 幫助青年教師不斷提高課堂教學 水平，加快

10、青年教師成長步伐，促進他們盡快勝任初中循環教學。3 、教務處要引領全體教師結合自身實際， 規劃自己的自主發展目標， 力爭專業素養有較大的提升。 教務處要引導教師加強專業理論知識的學習 和提高， 夯實自主發展的基礎， 力爭于學習中提高， 于工作中反思， 于研 究中發展。（定期檢查理論學習筆記、有效課堂學習筆記、教學反思）4、教務處于引領教師引導學生自主發展時，要圍繞提高學生綜合素 質這壹核心目標，著力提高學生的自主學習、生活、娛樂、健康等素質。 教務處要求全體學科教師要指導學生有計劃地安排自習時間， 延伸、拓展 和深化自己的學科學習。5、教務處要引導全體教師嚴控學生家庭作業總量，豐富作業形式，

11、倡導自主作業、分層作業、選擇作業等，增強學生于作業環節中的自主性、 積極性和創造性， 減輕師生的負擔。 作業的目的要放于通過信息反饋、 發 現問題且解決問題上， 反對貪多貪難、 食而不消，作業必須對教學內容具 有契合性、典型性、基礎性和概括性。6、教務處要求全體教師特別是班主任要指導學生有效規劃自己的生 活及成長歷程，引導學生的課余生活由自由走向自主，由自主走向自覺。 我們要求任課教師要有目的、 有計劃、有重點的對學生進行分層指導， 補 困提優，整合資源，實現超前發展或學有專長，提高其綜合素質。（四）規范、完善評價機制，引導、促進有效課堂教學水平的提高 1、教務處將采取關注結果更重視過程的思路

12、，制定和完善教學質量 評價方案，且加強對各學科教學管理的力度。 期中期末教學質量的抽測結 果對教師進行綜合評估考評， 其結果將和績效工資、 評優晉級等直接掛鉤， 促進學校教學健康可持續發展。2、教務處將進壹步完善“立體評教”機制，通過視導評教，過程監 控評價， 家長評教， 學生評教等多渠道、 全方位評教活動， 鼓勵和獎勵教 學效益高， 教學方法科技含量高的優秀教師， 加大宣傳， 構建平臺， 擴大 優秀教師的影響和輻射范圍。3、規范考試科目，控制考試次數。教務處每學期組織倆次大型考試 （期中、期末）和倆次小型考試（月考） 。突出考試的診斷功能，分析考 試中反映出的學生學習中存于的問題， 找出解決問題的策略和方法， 充分 發揮考試促進學生綜合素質提高和個性化發展的功能。4、堅持從道德品質、公民素養、學習能力、交流和合作、運動和健 康、審美和表現等六個方面綜合評價學生， 科學規范地填寫成長手冊， 加 強學生學習過程性資料的積累， 充分發揮評價的激勵、 導向、 診斷、矯正 功能，促進學生全面、健康、和諧的發展。5、建立評價激勵機制和教師有效課堂業務檔案。完善健全各項規章管理制度， 進壹步規范教學管理過程， 落實教師水平等 級認證，于最大限度內調動全體教職工的工作積極性。 教學事故處理