1、    基于綠色校園標準的高校校園節能改造策略研究    摘  要：隨著當前綠色環保理念的不斷深入，傳統的社會發展模式需要不斷進行改革和創新，尤其是對于綠色發展理念而言正在逐步深入高校校園中。為了能夠提高高校的節能水平，激發其環保潛力，推進綠色校園標準的有效貫徹，需對其展開更進一步的討論。本文簡單介紹了當前綠色校園標準的總體建設方針，并就目前的高校校園節能改造策略展開討論，希望能夠進一步推進高校綠色環保的發展。關鍵詞：綠色校園標準;高校;節能改造;方針及策略1.前言高校教育工作的開展對于社會的發展起著一定的推動作用，而為了能夠更加有效的貫徹綠色

2、環保的發展理念，必然會將節能減排工作落實到校園當中。這主要是隨著我國教育工作的不斷擴大，相應的能耗以及污染排放等都在逐步增多。所以，為了提高社會的節能減排水平，必然需要對高校的節能改造引起重視。依據綠色校園標準進行改造，能夠有效降低學校資源的過度浪費，提高對于各項資源的利用率，真正推動節約環保型社會的穩定發展，另外還能提高學生的節能環保意識，為社會的可持續穩定發展奠定堅實的基礎。2.綠色大學校園的總體建設方針2.1大學與區域的協調可持續發展現階段的大學教育工作已經打破了傳統的限制和約束，真正實現了產學研模式的探索與創新，因此在整個城市和地區的發展過程中，也扮演著越來越關鍵的角色。所以要想確保綠

3、色標準校園的建設，就一定要將大學和周邊地區進行有機整合，通過整體性規劃設計理念和手段實現對不同資源的合理應用，加快對各種配套設施的優化和完善，實現地域性文化特色的關聯;同時還要建立彈性的機制和模式，保障各項工作的開展具有一定的回調空間，從而推動整個綠色校園的穩定發展。2.2大學與資源的協調可持續發展構建節約型社會不能忽視節約型校園建設，建設綠色節約型校園是大學的社會責任。在規劃上，要把開發強度與環境容量的平衡放在首要位置，重視校園空間與周邊空間的銜接協調，從而確定適合的規模及合理的規劃結構布局;在建筑上，注重選型和技術規范指標的確定，選擇適宜的建筑結構、構造和材料，強化建筑節能設計;在管理上，

4、由專門部門進行具體的技術改造，提升節約節能效果，完善管理制度，落實節能責任。3.高校校園節能改造策略3.1提高綠化率目前國內很多高校所采用的綠化手段都是通過各種綠植或樹林建造，這在一定程度上也大大提高了校園的綠化率和節能型環境。但是因為受到空間的限制和約束，以及對于各種功能型區域的需求，很多綠地面積被建筑物所占有，整個綠化率逐年縮小，從而也會影響到整個校園的微氣候，這對其長期發展是十分不利的。在進行校園綠化面積的計算和建設過程中，應結合其具體的教職工和學生人數，根據綠色校園的相關標準，通過適當提高人均綠地面積來為學生和老師營造一種健康的生活氛圍和教學環境。另外對于綠化面積的提高還能夠有效改善該

5、區域范圍內的氣候條件，在一定程度上減弱區域熱島效應。一般在進行植物的挑選時，往往需要結合具體的學校區域性生態特征來確定相應的植物類型。3.2集約化布局和設計，減少重復建設在進行大學校園的規劃與改造過程中，應對其不同功能的區域用地進行合理的規劃，在保證土地資源的利用率的同時不斷強化舒適的教學與生活環境，真正做到不同區域之間的相對獨立和內在聯系，有效提高對于各項資源的利用率。比如可以將基礎課程和基礎實驗實訓放在綜合教學樓和實驗實訓樓;把語音、軟件等需要計算機教學的課程集中于某一區間范圍內;相近院系間可分別設置專業教室、實驗實訓室、工作室、辦公等，而共享大教室、報告廳、會議室;圖書館、活動場地和學生

6、生活區就近布置等。另外，應多考慮建筑的豎向設計，引導建筑向垂直空間發展。向上增加建筑層數，提高使用面積;向下開發地下空間，設置車庫、商業、輔助設施等。這樣的方式，特別適用于辦公、教學、閱覽和生活功能的實現，既增加了建筑面積，提高了容積率，又降低了建筑密度，進而為其他功能性用地提供區間。另外針對較為密集的校園建筑，要最大化的提高其資源的內在配置，真正激發出教學資源應用的彈性機制，避免建筑的重復，提高對土地資源的利用率，降低成本的過度支出。3.3營造自然的生態綠化環境在進行校園的綠色節能型改造過程中，應根據不同區域的地理性優勢，盡可能保持其原有的綠色植被形貌，不去打破原有生態系統，同時提高各個環境

7、之間的協調性與整體性，不斷強化各個元素之間的布局與規劃，使其能夠給人們呈現出更具有層次的空間環境，進而對學生和職工的精神文化提供寄托。植物配置注重喬灌草相結合、地面綠化、墻體綠化與屋頂綠化相結合、自然景觀與人文景觀相結合。建筑物周圍綠化要考慮室內通風采光的需要來合理布置喬灌木，在建筑物的東西側，可種植速生喬木或攀援植物，以防日曬;校園道路綠化，應以達到遮萌目的為主，可選用梧桐、合歡等喬木;綠地內可結合面積大小、自然地形等因素，設置石凳、涼亭等各種設施及小品，以供師生交流、休憩、學習需要。3.4節能監管平臺建設對校園的具體能源使用狀況進行監督平臺的建立，能夠更好的實現校園的節能與改造。比較常見的

8、監測系統包括綜合能耗監測系統、教室照明用電控制系統、空調用電控制系統、校園路燈管理信息系統、校園供暖監控系統、節水控制系統等，進而實現對于校園各個能耗功能單位的智能化控制與調整，使其在一定范圍內合理使用資源，杜絕各種資源浪費的現象發生，進而為綠色節能校園的建設提供技術支持和幫助。同時，綠色大學校園建設還應從監管體系建設、運行維護和宣傳教育上，從而確保相關管理體系的推進與開展。不斷強化節能環保意識，真正貫穿于日常教學工作中，利用一系列理論和實踐教學工作來提高其認知程度，打造一個和諧穩定的綠色校園。4.結語總體而言，隨著我國對綠色環保的重視程度不斷提高，尤其是加強對于綠色校園標準下的高校校園節能改造工作顯得至關重要。綠色校園標準的貫徹與實施在一定程度上也象征著社會的進步和發展，對于整個社會的節能環保工作影響較大，可以促進整個社會的可持續穩定發展。參考文獻1  田國華，劉偉，繆正坤，等. 基于綠色校園標準的高校校園節能改造策略研究j. 建筑節能，2014，000（001）：85-8