1、托班教學計劃幼兒園托班教學計劃一、班況分析p ：本班大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規，學會收拾玩具，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現為任性，倔強，愛發脾氣，依賴性強，以自我為中心，愛聽好話，不愿意自己吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸，發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教

2、師耐心的做好家長工作。二、班級工作總目標：認真學習新綱要，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育，培養幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑，愉快地在幼兒園生活，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭，幼兒園與社會教育的一致性，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創造一個良好的成長環境。三、五大領域教育目標：（一）健康： 1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。 2、初步養成獨立進餐的習慣，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛生習慣。 3、能安靜入睡，培養幼兒整理衣物的良好習慣。 4、了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。 5、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加

3、體育活動。 6、初步建立體育活動的規則意識。 7、愿意參與成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。 8、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣，性格活潑開朗。（二）語言： 1、能聽懂普通話，并學說普通話。 2、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴。 3、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話、表演。 4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。（三）科學： 1、對周圍的事物，現象感興趣，有初步的好奇心和求知欲 2、發展初步觀察能力：充分使用各種感官，看看，摸摸，聽聽，嘗嘗，感知經常接觸接近的事物，豐富生活經驗 3、引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗。 4

4、、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。 5、學習運用各種感官感知的方法，發展感知能力。 4、喜歡擺弄、操作活動材料，學習有規則地進行活動。（四） 社會： 1、愿意上幼兒園，在活動中保持愉快的情緒 2、建立良好的師生關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感，信賴感 3、培養幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動，能親近與自己生活密切的人。 4、逐步接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。 5、在日常生活中培養幼兒學習禮貌用語：早，好，請，謝謝。 6、逐步培養幼兒的自我保護意識，發展對環境的適應能力。（五）藝術： 1、喜愛參加藝術活動。 2、培養幼兒初步感受環境，生活

5、和藝術中的美。 3、初步培養幼兒藝術活動的能力。 4、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，嘗試在審美活動中大膽表現。 5、學習一些簡單的藝術要素，能用自己的藝術方式表達情感。 6、引導幼兒感受周圍生活中美，激發幼兒初淺的欣賞美，表現美的情趣。三、區角創設內容及指導要點：（1） 生活區：提供各種材料，提示自我服務的能力。 ?喂小動物，紙板箱或紙盒裝飾成小動物，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動物喂食，鍛煉手眼協調能力。 ?用筷子夾物，如夾花生米、蠶豆、玻璃珠等，秩序漸進的訓練手指的靈活性。 ?扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。（2） 語言區 ?提供掛圖讓幼兒記住老

6、師講每個故事。 ?各種與主題有關的圖書與文字。 ?幼兒從家中帶來的圖書。 ?提供玩具電話機兩部，供幼兒自己交談。（3）益智區 ?蓋瓶蓋 準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋合適的瓶蓋，發展 比較能力，提高手指和手腕的轉動能力。 ?找朋友 準備多種圖片，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙，花和花瓶，碗和筷子等。（4） 玩具區 ?提供、積木、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。五、家長工作： 1、做好全面的新生家訪工作。1 認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄。2 幼兒生病三天以上，教師及時上門或打電話進行家訪，了解幼兒病情，予

7、以慰問。如患流行疾病，及時進行班級全面消毒工作。幼兒園小班教學計劃-三聯閱讀 2、定期召開家長會： 1及時召開一學期的家長會，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。2 向家長宣傳先進教育思想，方法。 3、利用多種形式指導家長工作，切實做好為家長服務工作。 4、利用早、晚接送的時間，及時與家長溝通，取得家、園教育的一致性。篇二：20_年托班第一學期教學工作計劃（）20_年托班第一學期教學工作計劃 、基本情況分析p ：本學期我班共有幼兒31名。其中男生18人，女生13人，全部為新生。本學期，幼兒年齡在2、83.5歲之間，部分幼兒讀過幼兒園，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的幼兒園

8、，形成在日常生活及學習常規方面差距較大，另外，幼兒在各方面的能力相差甚遠，也給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據廣東省幼兒園教育指南遵循小班幼兒年階段身心以展規律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。二、指導思想在本學期的工作中，我們要認真貫徹幼兒園工作規程，以幼兒園教育指導綱要、廣東省幼兒園課程指南為指導，在工作中樹立為幼兒服務、為家長服務的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養成良好的衛生習慣，掌

9、握粗淺的健康、衛生常識，有基本的自我保護能力。在教學管理上，以音樂教學為特色，以語言、美工教學為重點。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環節，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發展。通過多種形式與家長聯系，提高家園工作質量。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。 三、主要工作任務及措施(一) 優化班級環境，為幼兒營造一個輕松的學習氣氛。 具體措施 1、組織本班老師學習幼兒園指導綱要、廣東省幼兒園教育指導綱要，為幼兒創造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創設良好

10、的活動環境。 2、活動室、主墻及活動區材料及時更換、充實，并與主題活動密切配合，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手、多操作，發展幼兒的協調能力及動手操作能力。在室外創設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。 3、活動區的設置涵蓋幼兒身心諸方面發展需要，満足幼兒的游戲興趣，依據本班實際，可以一區多功能，輪流開放，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。 4、充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。 5、更加合理的利用社區資。 (二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配

11、，室內外平衡。 具體措施1、根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，在時間的分配 上 做出彈性的安排。 2、有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。 3、根據幼兒年齡特點學習適用于小班的體能操，要求幼兒動作合乎要求，參加我園體能操觀摩活動。 4、根據本班幼兒動作發展水平現狀及各年齡階段幼兒發展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。 5、保證每天1小時戶外體育活動，戶外體育活動能作到：有目的、有要求、有內容、有器械。6、每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩

12、水活動、赤足活動，每周開展二節體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析p ，能根據每次分析p 結果進行改進。 7、組織幼兒到戶外進行參觀、秋游等活動，培養幼兒熱愛科學、熱 愛大自然的情感。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。 (三)、重視對幼兒的觀察、評價，通過對幼兒的評價，了解教學的重點，從而更有針對性改進教育工作。具體措施：1、建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。 2、根據本班幼兒發展的特點，制定相應的觀察記錄表及各種檢核表。如：幼兒語言能力

13、檢核表、幼兒生長發育評價表、動作發展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析p 、評價每一位幼兒。3、重視收集評價幼兒的基本材料，如：通過錄音、相片、作品的方面的材料，對幼兒進行縱向評價，并定期向家長展示幼兒成長檔案，以便家長了解幼兒成長的動向。 4、重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和指導。 (四)班級管理 1、班級每兩周開展一次教研活動， 商討班級主題開展情況，及時提出與主題相關問題，形成班級教學工作人人了解、人人掌握，從而提高保育員的配班能力。 2、每周召開一次班務會，由班長傳達上級精神，安排班級工作任務，討論班上幼

14、兒存在的問題，共同尋找適合的教育方法，對班級的各項工作做到有商量、有計劃，并及時做好記錄。 3、教師做好晨檢、交接班工作，管理好幼兒的衛生保健工作、班級物品的保管使用工作。 4、三位教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想要一致。5、三位教師認真抓好幼兒的一日生活常規，做到教師的要求一致。 (五) 家長工作 1、個別接觸。通過家訪、電訪、個別約談，了解其在家情況及家庭環境，父母素養以及他們在對待幼兒教育問題上所持的觀點等，約訪率達到100以上。 2、資料信息。利用通知、定期更換家園欄、育兒知識的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況，并通

15、過設立“家長圖書室”向家長推薦教育、育兒資料，家園共同克服育兒中遇到的難題。 3、通過舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動，豐富家長的育兒知識，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，共同探討家園一致的教育。四、每月工作安排：八月份：1、小班新生開學準備工作 2、召開班務會 3、班級環境布置九月份：1、制定本班的班務計劃 2、學習模仿操 3、學期初家長會4、穩定幼兒情緒、培養常規，篇三：托班教學計劃托班上學期工作計劃 新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學

16、期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。 一、現況分析p ：我班現有人數25人，都是新學期剛入園的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自

17、私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任務：（一）常規工作：1班級衛生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工 2幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 3幼兒安全管理與教育：結合幼兒年

18、齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。 4在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。（二）幼兒教育教學工作 合理利用分區、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。1重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法

19、，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。 2加強特殊幼兒的護養工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。 3環境布置 a：墻面的更新 措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。 b：區域活動材料的整理和投放措施：1羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。 2結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。 3材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。（三）家園互動，互相合作，協調一致 1利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了

20、解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2運用家園聯系本，校訊通，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 3以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。 4增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。 5組織各種形式的家長活動。如：家長會 、半日開放。篇四：托班下學期個人教學計劃托班下學期個人教學計劃新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師會一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感

21、完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。一、現況分析p ：通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內

22、容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。二、工作任務：常規工作： 1班級衛生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。 2幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手; 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑

23、食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 3幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。 4在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。 幼兒教育教學工作合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培

24、訓，提高自身素質與業務能力。1重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。 2加強特殊幼兒的護養工作。 孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。 3環境布置 a：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。b：區域活動材料的整理和投放措施：1羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。 2結合教學主題及幼

25、兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。 3材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。 家園互動，互相合作，協調一致 1利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。 2運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。 3以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。 4增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。 5組織各種形式的家長活動。a：家長會 b：家長學校三、逐月工作計劃 二月份：1做好新生接待工作，穩定

26、新生幼兒的情緒。 2認識幼兒園環境，加強安全教育。 3召開家長會。4與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。三月份：1豐富自然角。2做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。 3進一步加強游戲體育鍛煉。四月份：1做好半日開放活動。 2做好長假安全、衛生教育。， 加強幼兒的自我保護意識。 3期中家訪。 4“健康寶貝展活力”系列活動。 5園內區角活動展示。五月份： 1“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。 2準備“六一”節活動。六月份： 1“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。 2做好期末全面家訪。3做好學期結束的各項總結工作。 4假期困難班統計。5暑期安全教育。篇五：托班學期計劃 廣元市漢碩幼

27、兒園20_-20_學年度第一學期托班學期教學計劃教師：胡蔓蔓 一 班況分析p 新的一學期開始了，我們班的孩子都偏小，孩子的年齡在2歲4個月左右，現如今，我們班的幼兒經過幾周的學習生活情緒基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩定。在生活自理方面，他們暫時還不怎么會自己吃飯，穿脫衣服。午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服。在學習游戲方面也形成了一些簡單的常規。上課時，還不能安靜坐下來，舉手回答問題；游戲時能聽教師的指示進行游戲，能主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都不會用普通話與同伴交流。 所以針對這些情況，我們做了以下的教學計劃并加以實施。二、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在的問題，

28、本學期的主要目標是：培養幼兒一日常規，愛上、喜歡上幼兒園。培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。三、各個領域的具體內容和要求。在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟

29、發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。 增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心

30、靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。四、家園聯系 1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。 2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。 4、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。 五、各項常規教育 1、禮貌常規引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。 2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒

31、幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋。 4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。 5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，

32、愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。 6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。具體措施 7、在上學期的基礎上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養，平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養成良好的一日生活，學習習慣。 8、結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。四、本學期將采取的具體措施 1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。 2、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日

33、生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。 3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。 4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好

34、奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。 5、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。 五、本學期月工作計劃安排表。九月份1、安撫幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園。 2、對新生進行常規養成教育。 3、召開期初家長會。 4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動，讓幼兒參與班級環境活動，充分體驗節日的氣象。5、對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在園在家的表現情況。 6、填寫

35、幼兒家園聯系手冊。十月份 1、設置“愛心月”主題活動。托班上學期工作計劃新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。 一、現況分析p ：我班現有人數25人，都是新學期剛入園的孩子，最大的3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。經過一周的觀察我發現大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比較差，如：有的孩子吃飯需要老師喂、入廁需要老師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要老師摟著由于孩子們剛入幼兒園對所有的一切都不熟悉，所以

36、幼兒的情緒還很不穩定，經常有哭鬧的現象，這需要我們老師的耐心照顧與呵護。班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。 二、工作任務： （一）常規工作： 1班級衛生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒

37、剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。2幼兒生活管理方面：隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。 3幼兒安全管理與教育：結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。4在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學

38、習常規。 （二）幼兒教育教學工作合理利用分區、分組、集體、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極并準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。 1重視個別教育幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發展。 2加強特殊幼兒的護養工作。孩子小，

39、而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。 3環境布置 A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。 B：區域活動材料的整理和投放措施：1羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類。2結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。3材料在本學期初，先進行一次性的投放，然后根據活動情況逐步完善。（三）家園互動，互相合作，協調一致1利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。2運用家園聯系本，校訊通，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情

40、況信息。3以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。4增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。 5組織各種形式的家長活動。如：家長會、半日開放。在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作，是指根據對組織外部環境與內部條件的分析p ，提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。下面WTT了20_托班教學計劃，希望能幫到你！20_托班教學計劃（1）一、情況分析p ：（一） 概況本班有兩至三歲幼兒24人，其中男孩11人，女孩13人，女孩略多于男孩。其中有3人超過

41、33個月，3人未滿24個月、2名幼兒有托兒所集體生活的經驗，其余大多有祖父母或外祖父母領養，少數有去早教中心的經驗。所有幼兒都沒有長期離家生活的經驗。大部分幼兒愿意開口和老師說話，并能聽懂老師的簡單要求。多數幼兒愿意嘗試自己動手穿脫衣物、鞋子、如廁。對幼兒園中的玩具和活動有較大的興趣，并在老師的引導下愿意嘗試參與活動。對兒歌、音樂等有節奏的活動十分感興趣，樂意跟著老師講講、跳跳。孩子們以前從來沒有長時間離開家，所以都不愿意到幼兒園來，分離焦慮比較嚴重。幼兒雖有自己進餐的愿望，但大多數的幼兒吃飯需要老師喂。幼兒較缺乏規則意識，自我中心意識嚴重，還常有爭搶玩具的現象。幼兒受動作能力發展的制約，動作

42、較遲緩，（如穿脫衣服、如廁所等）需老師、成人幫助。二、安全衛生注重衛生保健工作，每天小掃，每周大掃。餐具、餐巾餐餐消毒，定時進行空氣消毒，床單、被套定期更換、清洗。定期檢查班級環境、物品有無不安全因素，戶外活動前對活動場地進行檢查，盡量減少安全隱患。三、家長工作作好家長工作，新生進行家訪。每天都針對幼兒情況與家長進行交談。加強家園聯系，多進行促進家園關系的活動，使家園互動起來。真正做到家長放心、孩子開心。對個別有特殊要求的幼兒家長多溝通、多理解，爭取做到使每個家長都能滿意。四、環境創設創設一個良好的學習游戲環境，并根據幼兒年齡特點和每月學習的目標創設合適的墻飾，開展區域活動，如娃娃家、建構角、

43、圖書角、自然角等，讓幼兒從各個方面都能的到發展。五、指導思想：建立融洽的師生關系、家園關系；以培養幼兒的語言表達能力為重點，使他們喜歡上幼兒園、喜歡老師、喜歡小朋友；在集體中健康、活潑地成長。六、具體工作目標與內容：1、樂意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。2、會用調羹進餐、用杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的愿望。3、逐漸適應集體生活，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。4、樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，學習用語言表達自己的需求。5、知道自己的年齡、性別和身體的主要部分，能聽從成人有關安全的提示。6、努力協調走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所

44、能及的短途路程。7、能隨意地活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。8、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物、沙、石、水、土等自然物質。9、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的物品，同時能覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。10、能認說與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。11、樂意接觸一些嬰幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。12、學講普通話，喜歡聽、講熟悉的內容。13、喜歡玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等。七、工作重點：九月份：1、介紹老師、同伴的名字，使他們互相熟悉。通過點名活動，會說自己的名字并知道同

45、伴的姓名。2、注意觀察嬰幼兒的情緒變化、和生理變化，及時做出相應處理。3、使嬰幼兒知道有便意的時候要入廁，有困難可以找老師。4、召開全體家長會，讓家長了解本學期嬰幼兒的發展目標和具體工作，以便更好地實現家園共育。十月份：1、節后來園，做好情緒安撫工作。2、逐步建立一日作息和常規，使嬰幼兒逐漸適應集體生活。3、創設“點心自助”角，讓嬰幼兒在真實的生活情景中按自己的意愿取用物品，培養幼兒自己動手的能力。4、做一做“鉆山洞”的游戲，讓嬰幼兒自己動手學穿褲子和鞋子。5、創設情景，激發嬰幼兒參加戶外體育活動的興趣，活動中注意安全。十一月份：1、讓嬰幼兒學習正確的洗手、擦臉方法，經常用有關兒歌進行提示。2

46、、指導嬰幼兒在活動之后將玩具寶寶送回家，要愛護玩具。3、創設美工角，激發嬰幼兒愿意用工具進行涂涂畫畫。4、投放嬰兒畫報等，聽老師講故事，指導嬰幼兒從封面開始閱讀。十二月份：1、在美工角中投放各種紙，學習撕不同質地的紙。2、創設不同的游戲情景，培養幼兒在活動中堅持用普通話與同伴、老師交流。3、觀察幼兒的興趣點，了解有關冬天的故事。4、洗手時，提醒幼兒不玩水，知道把手心、手背上的水擦干凈。20_托班教學計劃（2）一、班級情況分析p ：本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20_年10月20_年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼

47、兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。二、教學工作：本學期，我們使用的是在_市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色彩寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序

48、感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。三、環境創設：1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊

49、子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。四、游戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，并能主動的遵

50、守規則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了嬰兒畫報的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。五、家長工作：1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的

51、作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。8、通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。托班寶寶班教學計劃一、班級情況分析p ：本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年

52、齡從20_4年10月20_5年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園，托班寶寶班教學計劃。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。二、教學工作：本學期，我們使用的是在南京市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。我們選用其中的六個主題活動，分別是：寶寶來了、軟軟的、酸酸甜甜的水果、方方圓圓的餅干、色彩寶寶、暖洋洋。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活

53、動。在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。三、環境創設：1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化，幼兒園工作計劃托班寶寶班教學計劃。2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀

54、察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。四、游戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的

55、行為，以免傷害到別人。為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，并能主動的遵守規則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了嬰兒畫報的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。五、家長工作：1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解。互換育兒信息。2、新學期家長會

56、使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。7、幫助班級準備及補充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。8、通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。托班寶寶班教學計劃20_一、班級情況分析p ：本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20_年10月20_年 11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于23歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境