1、眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船第一框第一框承擔關愛集體的責任承擔關愛集體的責任 , , 是一個溫馨的詞語，是一個溫馨的詞語，它離不開個體而存在。它離不開個體而存在。 在植物界，加州紅杉應該算是最雄偉的，在植物界，加州紅杉應該算是最雄偉的，其長成的高度可達八九十米，相當于三十層樓其長成的高度可達八九十米，相當于三十層樓的高度。的高度。 一般來說，長的越高大的植物，他的根深一般來說，長的越高大的植物，他的根深入土中越深，以確保其不受風雨的侵襲而屹立，入土中越深，以確保其不受風雨的侵襲而屹立，然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散然而出人意料的事，加州紅杉的根，卻只是散布在土地的淺層中。布在土地的淺

2、層中。 根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風雨？根扎得不夠深的紅杉為何能抵擋風雨？為何能長的如此高大呢？為何能長的如此高大呢？ 研究發現，紅杉的生長總是成群研究發現，紅杉的生長總是成群相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大相伴而生，并沒有單獨生長的，這一大片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相片紅杉彼此之間的根絞纏疊繞，緊緊相連。它們一株連著一株，形成一片壯觀連。它們一株連著一株，形成一片壯觀的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則的紅杉林，除非風大到掀起地皮，否則是無法撼動他們的。是無法撼動他們的。 紅杉這樣淺根密布的生長方式，紅杉這樣淺根密布的生長方式，正是它長的如此高大的秘密，它的根大正是它長的如此高大的秘

3、密，它的根大范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生范圍密布于地表，方便快捷吸收賴以生長的水分與養分，并將向下扎根的能量長的水分與養分，并將向下扎根的能量全部用以向上生長。全部用以向上生長。 加州紅杉就這樣，打破了一般植加州紅杉就這樣，打破了一般植物的生長方式用根部相連，彼此相系，物的生長方式用根部相連，彼此相系，終能成就屹立不搖的大片紅杉林。終能成就屹立不搖的大片紅杉林。 , , 也只有緊緊地依靠集也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。體，才能有無窮的力量。 一滴水只有放進大海，一滴水只有放進大海，才能永不干涸。才能永不干涸。 雷雷 鋒鋒 它離不開個體而存在。它離不開個體而存在。 也只有緊緊地依

4、靠集體，也只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。才能有無窮的力量。只關心自己的學習，很少只關心自己的學習，很少 有人愿意參加集體活動；有人愿意參加集體活動；上課時有人講話，影響老師教學；上課時有人講話，影響老師教學；衛生打掃馬虎，教室臟亂；衛生打掃馬虎，教室臟亂； 某校九年級某班，許多同學：某校九年級某班，許多同學：這個班級的學生會受到什么影響？這個班級的學生會受到什么影響？(學習、交往、發展等學習、交往、發展等)如何改變班級的這種狀況？如何改變班級的這種狀況？風氣不好的班級對個體學習、生活帶來風氣不好的班級對個體學習、生活帶來消極影響。消極影響。大家共同努力！大家共同努力！從這個事例中可以發

5、現個體與集體利益有從這個事例中可以發現個體與集體利益有什么關系？什么關系？個人利益個人利益集體利益集體利益 只有維護集體利益，個人利益才有只有維護集體利益，個人利益才有保障保障 而集體利益是集體中每個成員努力而集體利益是集體中每個成員努力的成果的成果大河大河有有水小河水小河滿滿 大河大河無無水小河水小河干干 巴西海順遠洋運輸公司門前立著一塊高巴西海順遠洋運輸公司門前立著一塊高5米寬米寬2米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語。那是關米的石頭，上面密密麻麻地刻滿葡萄牙語。那是關于責任的、讓人心情沉重的真實故事。下面就是石于責任的、讓人心情沉重的真實故事。下面就是石頭上所刻的文字。頭上所刻的文字。

6、當巴西海順遠洋運輸公司派出的救援船到達當巴西海順遠洋運輸公司派出的救援船到達出事地點時，出事地點時，“環大西洋環大西洋”號海輪消失了，號海輪消失了，21名名船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節奏地發船員不見了，海面上只有一個救生電臺有節奏地發著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發呆，著求救的摩氏碼。救援人員看著平靜的大海發呆，誰也想不明白在這個海況極好的地方到底發生了什誰也想不明白在這個海況極好的地方到底發生了什么，從而導致這條最先進的船沉沒。這時有人發現么，從而導致這條最先進的船沉沒。這時有人發現電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子，里面有電臺下面綁著一個密封的瓶子，打開瓶子，里面有一張

7、紙條，一張紙條，21種筆跡，上面這樣寫著：種筆跡，上面這樣寫著： 一水理查德一水理查德：3月月21日，我在奧克蘭港私自買了一個臺燈，日，我在奧克蘭港私自買了一個臺燈，想給妻子寫信時照明用。想給妻子寫信時照明用。 二副瑟曼二副瑟曼：我看見理查德拿著臺燈回船，說了句這個臺燈：我看見理查德拿著臺燈回船，說了句這個臺燈底座輕，船晃時別讓它倒下來，但沒有干涉。底座輕，船晃時別讓它倒下來，但沒有干涉。 三副帕蒂三副帕蒂：3月月21日下午船離港，我發現救生筏施放器有問日下午船離港，我發現救生筏施放器有問題，就將救生筏綁在架子上。題，就將救生筏綁在架子上。 二水戴維斯二水戴維斯：離港檢查時，發現水手區的閉門器

8、損壞，用：離港檢查時，發現水手區的閉門器損壞，用鐵絲將門綁牢。鐵絲將門綁牢。 二管輪安特耳二管輪安特耳：我檢查消防設施時，發現水手區的消防栓：我檢查消防設施時，發現水手區的消防栓銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時候再換。銹蝕，心想還有幾天就到碼頭了，到時候再換。 船長麥凱姆船長麥凱姆：起航時，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機部：起航時，工作繁忙，沒有看甲板部和輪機部的安全檢查報告。的安全檢查報告。 機匠丹尼爾機匠丹尼爾：3月月23日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連日上午理查德和蘇勒的房間消防探頭連續報警。我和瓦爾特進去后，未發現火苗，判定探頭誤報續報警。我和瓦爾特進去后，未發現火苗，判定探頭誤報警

9、，拆掉交給惠特曼，要求換新的。警，拆掉交給惠特曼，要求換新的。 大管輪惠特曼大管輪惠特曼：我說正忙著，等一會兒拿給你們。：我說正忙著，等一會兒拿給你們。 服務生斯科尼服務生斯科尼：3月月23日日13點到理查德房間找他，他不在，點到理查德房間找他，他不在，坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。坐了一會兒，隨手開了他的臺燈。大副克姆普大副克姆普：3月月23日日13點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全點半，帶蘇勒和羅伯特進行安全巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句巡視，沒有進理查德和蘇勒的房間，說了句“你們的房間你們的房間自己進去看看自己進去看看”。一水蘇勒一水蘇勒：我笑了笑，也沒有進房間，跟在克姆普后面。：我笑

10、了笑，也沒有進房間，跟在克姆普后面。一水羅伯特一水羅伯特：我也沒有進房間，跟在蘇勒后面。：我也沒有進房間，跟在蘇勒后面。機電長科恩機電長科恩：3月月23日日14點我發現跳閘了，因為這是以前點我發現跳閘了，因為這是以前也出現過的現象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。也出現過的現象，沒多想，就將閥合上，沒有查明原因。 三管輪馬辛三管輪馬辛：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有：感到空氣不好，先打電話到廚房，證明沒有問題后，又讓機艙打開通風閥。問題后，又讓機艙打開通風閥。大廚史若大廚史若：我接馬辛電話時，開玩笑說，我們在這里有什：我接馬辛電話時，開玩笑說，我們在這里有什么問題？你還不來幫我們做飯

11、？然后問烏蘇拉：么問題？你還不來幫我們做飯？然后問烏蘇拉：“我們這我們這里都安全吧？里都安全吧？”二廚烏蘇拉二廚烏蘇拉：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這：我回答，我也感覺空氣不好，但覺得我們這里很安全，就繼續做飯。里很安全，就繼續做飯。機匠努波機匠努波：我接到馬辛電話后，打開通風閥。：我接到馬辛電話后，打開通風閥。 管事戴思蒙管事戴思蒙：14點半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫點半，我召集所有不在崗位的人到廚房幫忙做飯，晚上會餐。忙做飯，晚上會餐。醫生莫里斯醫生莫里斯：我沒有巡診。：我沒有巡診。電工荷爾因電工荷爾因：晚上我值班時跑進了餐廳。：晚上我值班時跑進了餐廳。 最后是最后是船長麥凱

12、姆船長麥凱姆寫的話：寫的話：19點半發現火災時，理查德和點半發現火災時，理查德和蘇勒房間已經燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火蘇勒房間已經燒穿，一切糟糕透了，我們沒有辦法控制火情，而且火越來越大，直到整條船上都是火。我們每個人情，而且火越來越大，直到整條船上都是火。我們每個人都犯了一點錯誤，但釀成了船毀人亡的大錯。都犯了一點錯誤，但釀成了船毀人亡的大錯。 看完這張絕筆紙條，救援人員誰也沒有說話，海面上死一看完這張絕筆紙條，救援人員誰也沒有說話，海面上死一樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個事故的過程。樣的寂靜，大家仿佛清晰地看到了整個事故的過程。集體（集體（ ）個人利益）個人利益個人（個人（

13、 ）集體利益）集體利益個人利益個人利益集體利益集體利益當你發生困難時，集當你發生困難時，集體對你的幫助和關心體對你的幫助和關心有哪些？有哪些？ 一天，有兩列火車即將通過車一天，有兩列火車即將通過車站，一個鐵路扳道工人正準備為其中站，一個鐵路扳道工人正準備為其中的一列火車扳道岔時，突然發現自己的一列火車扳道岔時，突然發現自己的孩子正在鐵軌當中玩耍，對即將來的孩子正在鐵軌當中玩耍，對即將來臨的火車毫無知覺。一念之間，他想臨的火車毫無知覺。一念之間，他想跑去抱起孩子?？墒侨绻攘撕⒆釉倥苋ケ鸷⒆??？墒侨绻攘撕⒆釉賮戆獾啦恚瑑闪谢疖嚲蜁嘧?，將有來扳道岔，兩列火車就會相撞，將有可能造成數百人傷亡。

14、危急關頭可能造成數百人傷亡。危急關頭 扳道工人大聲對小孩喊道：扳道工人大聲對小孩喊道：“快趴下！快趴下！”隨即立刻扳好道岔，火隨即立刻扳好道岔，火車呼嘯而過！扳道工人癱倒在地上，車呼嘯而過！扳道工人癱倒在地上，不敢看對面的軌道。但是，孩子卻奇不敢看對面的軌道。但是，孩子卻奇跡般地活著。當孩子聽到父親的呼喊跡般地活著。當孩子聽到父親的呼喊時，就立即爬倒在鐵軌中間，火車呼時，就立即爬倒在鐵軌中間，火車呼嘯而過，孩子卻毫發未損。嘯而過，孩子卻毫發未損。李某是一名普通學生，李某是一名普通學生，大家都叫他大家都叫他“管事大王管事大王”。為了美化教室，他動員大家為了美化教室，他動員大家從家里帶來了一些花卉

15、；鄰從家里帶來了一些花卉；鄰班同學來借衛生工具，他記班同學來借衛生工具，他記在心里及時要回；班級參加在心里及時要回；班級參加學校的競賽，他一天往公布學校的競賽，他一天往公布成績的布告欄跑好幾趟，然成績的布告欄跑好幾趟，然后在第一時間向全班發布本后在第一時間向全班發布本班的參賽成績班的參賽成績一次，李一次，李同學要求值日馬虎的同學重同學要求值日馬虎的同學重新打掃教室，值日生氣呼呼新打掃教室，值日生氣呼呼地沖他大嚷：地沖他大嚷：“你是衛生委你是衛生委員嗎？真是多管閑事！員嗎？真是多管閑事！”他是多管閑事嗎？他是多管閑事嗎？需要他這樣的人嗎？需要他這樣的人嗎？多管閑事！多管閑事！太臟了，得太臟了，得

16、再掃一遍。再掃一遍。 集體集體是我們每一個人的集體，是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、愛護集體，只有人人都主動關心、愛護集體，為集體出力，集體才會真正成為我為集體出力，集體才會真正成為我們依戀的家。們依戀的家。如何去關愛我們的如何去關愛我們的集體呢？集體呢？發揚集體的好作風發揚集體的好作風通過自己的努力解通過自己的努力解決集體遇到的困難決集體遇到的困難 關愛關愛集體集體求大同存小異善于團求大同存小異善于團結他人使集體發揮出結他人使集體發揮出更大的力量更大的力量自覺維護集體的榮譽和自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排利益，服從集體的安排積極主動地為集體建設積極主動地為集體建設貢獻才智

17、貢獻才智 星期六學校要開運動會，小宇已經報了星期六學校要開運動會，小宇已經報了好幾個項目，晚上回家以后，媽媽告訴他好幾個項目，晚上回家以后，媽媽告訴他明天是奶奶生日明天是奶奶生日,大家已經訂好上午去生日大家已經訂好上午去生日城給奶奶過生日城給奶奶過生日,奶奶特別想小宇奶奶特別想小宇,告訴媽媽告訴媽媽一定要把小宇帶去一定要把小宇帶去,這時這時,奶奶好像不放心似奶奶好像不放心似的又一次打來了電話的又一次打來了電話小宇接起了電話，小宇接起了電話，去參加運動會還是去給奶奶過生日，小宇去參加運動會還是去給奶奶過生日，小宇不知道怎么辦才好不知道怎么辦才好思考：假如是你，該怎么辦？思考：假如是你，該怎么辦？

18、人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 嗎？嗎？為什么眾人拾柴會火焰高，而三個和尚去沒水為什么眾人拾柴會火焰高，而三個和尚去沒水喝呢？喝呢？一個和尚有水喝，一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝。三個和尚沒水喝。眾人拾柴火焰高！眾人拾柴火焰高！ 1.為什么人多了反而沒水喝？為什么人多了反而沒水喝？ 2.2.三個和尚一定沒水喝嗎？三個和尚一定沒水喝嗎？不僅僅取決于不僅僅取決于成員數量的多少成員數量的多少，更取決于，更取決于成員之間的組織和配合成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山人心齊，泰山移移”，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。，團結的集體才有凝聚力和戰斗力。集體的力量取決于什么？集體的力量取決于什么？二

19、個關系：二個關系： 1、集體與個體的關系、集體與個體的關系 2、集體利益與個人利益的關系、集體利益與個人利益的關系（1 1）只有維護集體利益，個人利益才有保障）只有維護集體利益，個人利益才有保障（2 2）而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果）而集體利益是集體中每個成員共同努力的結果（3 3）集體應充分尊重和保護個人利益）集體應充分尊重和保護個人利益（4 4）個人更應該積極關心和維護集體利益）個人更應該積極關心和維護集體利益（相互依存）（相互依存）集體離不開個體而存在集體離不開個體而存在,個體只有緊緊地依靠個體只有緊緊地依靠集體才能有無窮的力量集體才能有無窮的力量2 2、關愛集體，表現為發揚

20、集體的好作風、關愛集體，表現為發揚集體的好作風3 3、關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，、關愛集體，還表現為在集體中能求大同存小異，善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。善于團結他人，讓集體發揮出更大的力量。1 1、關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和、關愛集體，表現為自覺維護集體的榮譽和利益利益課堂練習： 1 1“大河有水小河滿，大河無水小河大河有水小河滿，大河無水小河干干”這說明這說明A A集體利益與個人利益是沒有關系的集體利益與個人利益是沒有關系的 B B個人利益與集體利益是相互依存個人利益與集體利益是相互依存的的C C維護集體利益就不能追求個人利維護集體利益就不能追求個人利益益

21、 D D集體利益要服從個人利益集體利益要服從個人利益B B一、單項選擇題一、單項選擇題 2.放學了，可今天輪到小明的小組打掃衛生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為 A不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應對集體負責 B為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事 C倒垃圾是每個人的責任，不一定非要小明倒 D我們每個人都不能離開社會而生存 A A 3.“泰山不讓壤土，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。”這句話告訴我們 A離開集體就會失去個人生存的基礎 B集體是個人成長的園地 C不同的人能為集體作出不同的貢獻 D集

22、體事業的發展，離不開每個集體成員的努力 D D 4.一家科研機構招聘人才時的首項要求是“不關愛集體的人堅決不用”。對此，說法不正確的是 A關愛集體，應成為衡量現代人才的標準之一 B關愛集體，才可能為集體貢獻才智 C人人關愛集體，集體才有凝聚力和戰斗力 D人才招聘應主要看學歷，其它無關緊要 D D 1 1集體與個體的關系是集體與個體的關系是 A.A.集體與個人是相互排斥的集體與個人是相互排斥的 B.B.集體離不開個體而存在集體離不開個體而存在C.C.個體只有緊緊地依靠集體，才能有個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量無窮的力量D.D.集體與個人是相互依存的集體與個人是相互依存的二多項選擇：二多

23、項選擇： BCDBCD 材料分析：材料分析： 在樹林里，長著一棵桃樹，有在樹林里，長著一棵桃樹，有一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和樹枝說一天，桃花對日夜為它效勞的樹根和樹枝說：“你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又你們這些丑八怪，既不能供人欣賞，又無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧無能的東西，限制了我的自由。還是快滾吧！” 這時，一個小男孩正打這經過，站在樹這時，一個小男孩正打這經過，站在樹下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小下欣賞著桃花。桃花連忙叫住小男孩，讓小男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地男孩帶著它，讓它能隨心所欲地到想去的地方。小男孩爽快地答應了，摘下了桃花。桃方。小男孩爽快

24、地答應了，摘下了桃花。桃花高興極了?？蓻]過多久，桃花因為沒有營花高興極了?？蓻]過多久，桃花因為沒有營養而枯死了。養而枯死了。 通過這個寓言故事你可以得出什么結論？通過這個寓言故事你可以得出什么結論？運用所學知識加以說明運用所學知識加以說明 個體只有緊緊地依靠集體，個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量才能有無窮的力量思考：運用所學知識解釋這則材料所體思考：運用所學知識解釋這則材料所體現的道理現的道理材料分析材料分析 在加拿大南部和美國中北部大草原上，在加拿大南部和美國中北部大草原上，生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼生活著一種體型較小的草原狼，獵人圍捕狼時往往放出鷹鷲，當鷹鷲發現目標時，會對時往往放出鷹鷲，當鷹鷲發現目標時，會對狼實施追逐，引導獵人進行圍捕。但經常出狼實施