1、七年級語文課本知識點歸納語文學習重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。接下來xx在這里給大家分享一些關于七年級語文課本知識點,供大家學習和參考，希望對大家有所幫助。七年級語文課本知識點第1課在山的那一邊一、重點字詞.給下列加點字注音。癡h想誘yòu惑喧x騰點撥：不要把誘誤讀成xù。2根據拼音寫出相應的漢字。(huà）幻想(sù)瞬間(íg)凝成3.解詞。()隱秘：隱蔽，不外露。(2）一瞬間：一眨眼之間。4.詩中的山指的是困難、挫折，海指的是理想、信念。二、重點句子1.在山的那邊，是海!是用信念凝成的海。2-那雪白的海潮啊，

2、夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。三、文學常識1在山的那邊的作者是王家新2.從表達方式和內容看,詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種，在山的那邊屬于哲理詩。第2課走一步再走一步一、重點字詞1.給下列加點字注音。啜chuò泣納罕hn峭qìao壁目眩uàn顫chàn抖悶m熱屢l次。2根據拼音寫出相應的漢字。訓（jè)誡瘦骨(íún)嶙峋小心(ìyì)翼翼（n)聳立3.解詞。(1)納罕：驚奇，詫異。()啜泣：抽噎,抽抽搭搭地哭。二、重點句子我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再

3、走下一步，直到抵達我所要到的地方。(點撥:本句是主旨句，含義深刻。）三、文學常識走一步,再走一步的作者是美國作家莫頓？亨特。第3課生命生命一、重點字詞1.給下列加點字注音。擎天撼hà地糟蹋zotà庸碌ù小憩qì2.根據拼音寫出相應的漢字。(so)騷擾(g)辜負.解詞。(1)擎天撼地:形容力量巨大。()肅然起敬:由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。(3)庸碌：形容人平庸，沒有作為。(4)應許:答應。二、重點句子雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮出無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。三、文學常識生命生命的作

4、者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個劇本和許多散文。第4課紫藤蘿瀑布一、重點字詞1給下列加點字注音。瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jn盤虬qiú臥龍伶仃língdn綻hàn放穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn2.解詞。()忍俊不禁：忍不住笑。(2)伶仃：孤獨,沒有依靠。二、重點句子每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。三、文學常識1.紫藤蘿瀑布是一篇托物言志(或借景抒情)的散文，作者是當代(時代）女作家宗璞。.散文按

5、表達方式分敘事散文和抒情散文，散文最重要的特點是形散神不散。第5課童趣一、重點字詞1.給下列加點字注音。童稚zhì擬n作藐mi小鶴唳lì怡yí然土礫ì壑hè癩ài蝦蟆2.解釋下面加點的詞。(1)項為之強項:頸，脖頸。(2)徐噴以煙徐：慢慢地。(3)鶴唳云端唳:鳥鳴。(4)以土礫凸者為丘礫:瓦礫、小石塊。()以叢草為林林：樹林。()興正濃興:興趣。(7)方出神方:正。()驅之別院驅:趕。3找出下面句中的通假字并解釋。項為之強強通僵解釋為僵硬4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中,請寫出兩至三個。并解釋其現在的意思(1)成語：明察秋毫

6、意思是連極細小之物也看得一清二楚，形容視力極佳。(2）成語：怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。(3)成語:龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。二、重點句子用原文填空。（）余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。（2）定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑,神游其中，怡然自得。2將下列句子翻譯成現代漢語。點撥：注意藐壑等字筆畫較多。(1）見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路，所以常常得到事物之外的趣味。(2）夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。夏日的蚊子聲音像雷鳴，我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔

7、。(3)神游其中，怡然自得。全神貫注地沉浸在想象之中，心情愉悅，自覺是一種滿足。()見二蟲斗草間。看見兩只蟲子在草叢間相斗。三、重點段請默寫童趣一文中作者敘述童年趣事觀蚊如鶴一段。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向,則或千或百，果然鶴也，昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。四、文學(文體)常識背記知識清單。1.童趣節選自浮生六記？閑情記趣,作者是清（朝代）文學家沈復。2.童趣是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。七年級語文學習方法應當重視語言材料的積累。學習語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的,沒有積累的學習是徒勞的。有了厚實的積累才能激活思維,能觸類旁通。初中階段語文學習的主要任務,首先是積累大量的語言材料,其次才是理解和運用。復習時應強化如下四個環節:.領悟含義。對背誦的詩文,要領悟其含義,特別是其中的關鍵字詞，要真正弄懂。2.圈點強記。對詩文中的易混字、易錯字,要用紅筆圈點出來,以激起有意注意,重點把握。3.邊誦邊寫。在記憶時,可邊背誦，邊用筆寫出上下句或句中的關鍵字,以防“口是手非”。4.規范書寫時要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫清晰；“三不”就是不寫潦草字,不寫異體字和不規范的簡化字,不添減筆畫。七年級語文學