1、本部分的所有知識點均有考查的可能性，相關試題大多圍繞光合作用和細胞呼吸的過程展開，對兩項生理過程發生的部位、產物、影響因素、 物質檢測、相關計算、實驗(shyn)(shyn)分析、相互聯系等進行全方位的考查，此類試題在設計時多趨向于和其他知識的綜合考查, ,。（1 1）光合作用的基本過程）光合作用的基本過程T2T1T3 3（2 2）影響光合作用速率的環境因素）影響光合作用速率的環境因素T2T29T30T3030（3 3）細胞呼吸）細胞呼吸T6T1T3 30 02012014 42012015 52012016 620172017題號題號題號題號題號題號題號題號知識內容知識內容要求考綱要求考綱要

2、求(yoqi)第1頁/共59頁第一頁，共60頁。2歷年(lnin)高考卷回顧真題明考點(ko din)第2頁/共59頁第二頁，共60頁。（20152015全國卷T29)T29)為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響, ,（略）A A組: :先光照后黑暗(hi n),(hi n),時間各為67.5s;67.5s;光合作用產物的相對含量為50%50%。B B組: :先光照后黑暗(hi n),(hi n),光照和黑暗(hi n)(hi n)交替處理, ,每次光照和黑暗(hi n)(hi n)時間各為7.5s;7.5s;光合作用產物的相對含量為70%70%。C C組: :先光照后黑暗(hi n),(

3、hi n),光照和黑暗(hi n)(hi n)交替處理, ,每次光照和黑暗(hi n)(hi n)時間各為3.75ms(3.75ms(毫秒););光合作用產物的相對含量為94%94%。D D組( (對照組):):光照時間為135s;135s;光合作用產物的相對含量為100%100%。Part1Part1：光合反應和細胞呼吸的過程：光合反應和細胞呼吸的過程(guchng)(guchng)及關系及關系第3頁/共59頁第三頁，共60頁。C C組: :先光照后黑暗(hi n),(hi n),光照和黑暗(hi n)(hi n)交替處理, ,每次光照和黑暗(hi n)(hi n)時間各為3.75ms(3.

4、75ms(毫秒););光合作用產物的相對含量為94%94%。D D組( (對照組):):光照時間為135s;135s;光合作用產物的相對含量為100%100%。(1)(1)單位光照時間內,C,C組植物合成有機物的量( (填“高于”、“等于”或“低于”)D”)D組植物合成有機物的量, ,依據是_;C_;C組和D D組的實驗結果可表明光合作用中有些反應不需要, ,這些反應發生的部位是葉綠體的。Part1Part1：光合反應和細胞：光合反應和細胞(xbo)(xbo)呼吸的過程及關系呼吸的過程及關系高于C組只用了D組一半(ybn)的光照時間,其光合作用產物的相對含量卻是D組的94%光照基質審題能力、暗

5、反應的場所。第4頁/共59頁第四頁，共60頁。（2015全國卷T29)A組:先光照后黑暗(hi n),時間各為67.5s;光合作用產物的相對含量為50%。B組:先光照后黑暗(hi n),光照和黑暗(hi n)交替處理,每次光照和黑暗(hi n)時間各為7.5s;光合作用產物的相對含量為70%。C組:先光照后黑暗(hi n),光照和黑暗(hi n)交替處理,每次光照和黑暗(hi n)時間各為3.75ms(毫秒);光合作用產物的相對含量為94%。(2)A、B、C三組處理相比,隨著_的增加,使光下產生的_能夠及時利用與及時再生,從而提高了光合作用中CO2的同化量。Part1Part1：光合反應和細胞

6、呼吸：光合反應和細胞呼吸(hx)(hx)的過程及關系的過程及關系光照(gungzho)和黑暗交替頻率ATP和還原型輔酶光反應的產物、。第5頁/共59頁第五頁，共60頁。植物的CO2補償點是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等(xingdng)時環境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補償點大于乙種植物的，回答下列問題： （1）將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養，培養后發現兩種植物的光合速率都降低，原因是_，甲種植物凈光合速率為0時，乙種植物凈光合速率_（填“大于0”“等于0”“小于0”）。 2017全國(qun u)I卷T30植物在光下光合作用吸收CO2的

7、量大于呼吸作用釋放(shfng)CO2的量，使密閉小室中CO2濃度降低，光合速率也隨之降低大于0Part1Part1：光合反應和細胞呼吸的過程及關系：光合反應和細胞呼吸的過程及關系補償點、凈光合作用概念、文字表達能力。第6頁/共59頁第六頁，共60頁。（20142014全國全國2929）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答下列問題示。據圖回答下列問題(wnt)(wnt)：（1 1）當）當CO2CO2濃度為濃度為a a時，高光強下該植物的凈光合速率時，高光強下該植物的凈光合速率為為 。0（3 3）當環境中）當環境中CO2CO2濃度小于濃度小于a a時，在

8、圖示的時，在圖示的3 3種光強種光強下，該植物呼吸作用產生的下，該植物呼吸作用產生的CO2CO2量量 ( (填填“大大于于”、“等于等于(dngy)”(dngy)”或或“小于小于”)”)光合作用吸收光合作用吸收的的CO2CO2量。量。大于Part1Part1：光合反應和細胞呼吸的過程：光合反應和細胞呼吸的過程(guchng)(guchng)及關系及關系光合作用和光合作用和細胞呼吸的細胞呼吸的關系關系知識點第7頁/共59頁第七頁，共60頁。8HATP能量能量(nngling)+2CO2+C(nngling)+2CO2+C2H5OH2H5OH丙酮酸丙酮酸+ H+ H能量(nngling)考點聚焦考

9、點聚焦1 1：光合作用和細胞呼吸：光合作用和細胞呼吸(hx)(hx)的關的關系分析系分析C3教材教材P93P93圖圖5-95-9有氧呼吸及有氧呼吸及P103P103圖圖5-155-15光合作用的光合作用的圖解圖解類囊體薄膜葉綠體基質場所？第8頁/共59頁第八頁，共60頁。1、光合作用(gungh-zuyng)場所：（1）光反應：_（2）暗反應：_2、呼吸作用的場所(chn su)：（1）有氧呼吸：_ (2) 無氧呼吸：_ _3、光反應與暗反應的關系(gun x)：_光反應為暗反應提供H與ATP，暗反應為光反應提供ADP與Pi4、光合作用產生的H與呼吸作用產生的H一樣嗎？光合作用中產生的H是NA

10、DPH，呼吸作用中產生的H是NADH。葉綠體的類囊體薄膜葉綠體基質細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜細胞質基質注意：第9頁/共59頁第九頁，共60頁。A小題明考點：以測定的小題明考點：以測定的CO2CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是正確的是 ( () )A光照相同時間，35 時光合作用制造(zhzo)的有機物的量與30 時相等B光照相同時間，在20 條件下植物積累的有機物的量最多第10

11、頁/共59頁第十頁，共60頁。A小題明考點：以測定的小題明考點：以測定的CO2CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物綠色植物(ls zhw)(ls zhw)光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所光合作用與呼吸作用的影響，結果如圖所示。下列分析正確的是示。下列分析正確的是 ( () )C溫度高于25 時，光合作用制造的有機物的量開始減少 D兩曲線的交點表示(biosh)光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等第11頁/共59頁第十一頁，共60頁。光照強度CO2吸收(xshu)CO2放出(fn ch)光照強度光照強度ABC( (凈光合速率凈光合速率)

12、)實際光合速率實際光合速率( (真光合速率真光合速率) )實際光合速率實際光合速率(sl)=(sl)=凈光合速率凈光合速率(sl) + (sl) + 呼吸速率呼吸速率(sl)(sl)呼吸速率呼吸速率如何測定實際光合速率？如何測定實際光合速率？呼吸速率？呼吸速率？將植物置于將植物置于黑暗中黑暗中，測定容器中，測定容器中CO2CO2增加量增加量，O2O2減少量減少量或或有機物減少量有機物減少量。凈光合速率？凈光合速率？將植物置于光下，測定容器中將植物置于光下，測定容器中CO2CO2減少量減少量，O O2 2增加量增加量或或有機物增加量（干重）有機物增加量（干重）。第12頁/共59頁第十二頁，共60

13、頁。解題解題(ji t)模板：模板：容器中容器中真光合速率真光合速率凈光合速率凈光合速率COCO2 2O O2 2有機物有機物描述描述(mio sh)(mio sh)真光合速率、凈光合速率的常真光合速率、凈光合速率的常用術語用術語CO2CO2的實際的實際(shj)(shj)消耗、固定量消耗、固定量CO2CO2的吸收量、減的吸收量、減少量少量O2O2的產生、生成量的產生、生成量O2O2的釋放量、的釋放量、增加量增加量有機物的制造、生產、有機物的制造、生產、合成、生成量合成、生成量有機物的積累量、有機物的積累量、增加量增加量第13頁/共59頁第十三頁，共60頁。這株植物這株植物(zhw)(zhw)

14、在光下在光下1 1小時光合作用共產生小時光合作用共產生 克葡萄糖克葡萄糖該葉片在該葉片在1010、50005000勒克斯的光照條件勒克斯的光照條件(tiojin)(tiojin)下，每下，每小時光合作用所產生的氧氣量是小時光合作用所產生的氧氣量是 mg.mg.根據關鍵根據關鍵字來判斷是真光合還是凈光合？字來判斷是真光合還是凈光合？在在2525條件下，這株植物在充分光照下條件下，這株植物在充分光照下1 1小時總共制造葡萄小時總共制造葡萄糖糖 克。克。真光合量真光合量真光合量真光合量凈光合量凈光合量真光合量真光合量將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理將某綠色植物置于密閉玻璃罩內，黑暗處理1h1h

15、，罩內，罩內COCO2 2含含量增加了量增加了25mg25mg；再給以；再給以1h1h的充足光照，罩內的充足光照，罩內COCO2 2減少了減少了36mg36mg，則后一個小時光合作用固定了，則后一個小時光合作用固定了CO2_mgCO2_mg。 25 + 36 = 611.1.看文字看文字第14頁/共59頁第十四頁，共60頁。2.2.看曲線看曲線(qxi(qxin)n)看起點看起點(qdin)第15頁/共59頁第十五頁，共60頁。（1 1）黑瓶中溶解氧的含量降低）黑瓶中溶解氧的含量降低(jingd)(jingd)為為3 mg/L3 mg/L的原因的原因是是 ；訓練訓練1 1：某研究小組：某研究小

16、組(xioz)(xioz)從當地一湖泊的某一深度取從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為初溶解氧的含量為10 mg/L10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，件下，2424小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數據如下：記錄數據如下：光照強度光照強度(klx)0（黑暗）（黑暗） abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mg/L310

17、16243030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量mg/L333333黑瓶中沒有光照，植物不能進行光合作用產生氧氣但黑瓶中沒有光照，植物不能進行光合作用產生氧氣但生物細胞呼吸消耗生物細胞呼吸消耗(xioho)(xioho)氧氣，所以氧氣量減少氧氣，所以氧氣量減少第16頁/共59頁第十六頁，共60頁。該瓶中所有該瓶中所有(suyu)(suyu)生物生物24h24h細胞呼吸消耗的細胞呼吸消耗的O2O2量量為為 mg/Lmg/L。訓練訓練1 1：某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水：某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣

18、測得原初溶解氧的含量為含量為10 mg/L10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，2424小時小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄(jl)(jl)數數據如下：據如下：光照強度光照強度(klx)0（黑暗）（黑暗） abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mg/L31016243030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量mg/L333333 7 第17頁/共59頁第十七頁，共60頁。訓練訓練1 1：某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水

19、樣，：某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為10 mg/L10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，將它們分別置于六種不同的光照條件下，2424小時后，實測獲小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄(jl)(jl)數據如下：數據如下：光照強度光照強度(klx)0（黑暗）（黑暗） abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mg/L31016243030黑瓶溶氧量黑瓶

20、溶氧量mg/L333333（2 2）當水層光照強度為）當水層光照強度為c c時，白瓶中植物時，白瓶中植物24 h24 h產生產生(chnshng)(chnshng)的氧氣量為的氧氣量為 mg/Lmg/L。 21第18頁/共59頁第十八頁，共60頁。訓練訓練1 1：某研究小組從當地：某研究小組從當地(dngd)(dngd)一湖泊的某一深度取得一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為氧的含量為10 mg/L10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分

21、別置于六種不同的光照條件下，的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，2424小時小時后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數據如下：后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數據如下：光照強度光照強度(klx)0（黑暗）（黑暗） abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mg/L31016243030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量mg/L333333（2 2）光照強度至少為）光照強度至少為 ( (填字母填字母) )時，該水層產氧量時，該水層產氧量才能維持生物才能維持生物(shngw)(shngw)正常生活耗氧量所需。正常生活耗氧量所需。a 第19頁/共59頁第十九頁，共60頁。訓練訓練1 1：某研究小組從

22、當地一湖泊的某一深度取得一桶水：某研究小組從當地一湖泊的某一深度取得一桶水樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的樣，分裝于六對黑白瓶中，剩余的水樣測得原初溶解氧的含量為含量為10 mg/L10 mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，2424小時小時后，實測后，實測(sh c)(sh c)獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，記錄數據如下：數據如下：光照強度光照強度(klx)0（黑暗）（黑暗） abcde白瓶溶氧量白瓶溶氧量mg/

23、L31016243030黑瓶溶氧量黑瓶溶氧量mg/L333333（2 2）當光照強度為）當光照強度為 ( (填字母填字母) )時，再增加時，再增加(zngji)(zngji)光照強度，瓶中溶解氧的含量也不會增加光照強度，瓶中溶解氧的含量也不會增加(zngji)(zngji)。d 第20頁/共59頁第二十頁，共60頁。看懂數據及其相互關系是解題的關鍵看懂數據及其相互關系是解題的關鍵文字敘述式：利用一段文字直接給出有關文字敘述式：利用一段文字直接給出有關(yugun)(yugun)數據；數據；表格式：在表格中給出相關數據；表格式：在表格中給出相關數據；坐標曲線式（有時加有方格，是為了準確識別有關坐

24、標曲線式（有時加有方格，是為了準確識別有關(yugun)(yugun)數據，數據，1 1個方格代表一定的變化量），利用坐個方格代表一定的變化量），利用坐標系中的曲線所表示的數值來代表標系中的曲線所表示的數值來代表CO2CO2、O2O2的吸收或釋的吸收或釋放的量。放的量。“黑白瓶法黑白瓶法”：用黑瓶（無光照的一組）測得的為呼吸作用：用黑瓶（無光照的一組）測得的為呼吸作用強度值，用白瓶（有光照的一組）測得的為凈光合作用強度強度值，用白瓶（有光照的一組）測得的為凈光合作用強度值，綜合值，綜合(zngh)(zngh)兩者即可得到真正的光合作用強度值。兩者即可得到真正的光合作用強度值。技法技法(jf)(

25、jf)提提煉煉實驗設計的思路實驗設計的思路第21頁/共59頁第二十一頁，共60頁。2 2( (雙選雙選) )用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深池塘水深0.5 m0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，有關分析玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，有關分析(fnx)(fnx)合合理的是理的是( () )A.A.丙瓶中浮游植物的細胞產生丙瓶中浮游植物的細胞產生HH的場所是

26、線粒體內膜的場所是線粒體內膜B B在一晝夜內，丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為在一晝夜內，丙瓶生物細胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 1.1 mgmg透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶甲 透光玻璃瓶乙透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶不透光玻璃瓶丙丙4.9 mg4.9 mg5.6 mg5.6 mg3.8 mg3.8 mgB第22頁/共59頁第二十二頁，共60頁。2 2( (雙選雙選) )用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從用等體積的三個玻璃瓶甲、乙、丙，同時從某池塘水深某池塘水深0.5 m0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜中的

27、氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜(zhuy)(zhuy)后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，有后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，有關分析合理的是關分析合理的是( () )C C在一晝夜在一晝夜(zhuy)(zhuy)后，乙瓶水樣的后，乙瓶水樣的pHpH比丙瓶的低比丙瓶的低D D在一晝夜在一晝夜(zhuy)(zhuy)內，乙瓶中生產者實際光合作用內，乙瓶中生產者實際光合作用釋放的氧氣量約為釋放的氧氣量約為1.8 mg1.8 mg透光玻璃瓶透光玻璃瓶甲甲透光玻璃瓶透光玻璃瓶乙乙不透光玻璃瓶不透光玻璃瓶丙丙4.9 mg4.9 mg5.6 mg5.6 mg3.8 mg3.8 mg

28、BD第23頁/共59頁第二十三頁，共60頁。在下面在下面(xi mian)(xi mian)的四幅圖中標出的四幅圖中標出A A點、點、ABAB段、段、B B點和點和B B點之后點之后的氧氣和二氧化碳轉移方向。的氧氣和二氧化碳轉移方向。光照強度光照強度第24頁/共59頁第二十四頁，共60頁。曲線曲線(qxin)(qxin)的各點含義及形成原因分析的各點含義及形成原因分析a a點：點：b b點：點：bcbc段：段：c c點：點：cece段：段：d d點：點：e e點：點：efef段：段：fgfg段：段：溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度減弱，溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度減弱，CO2CO2釋放

29、釋放(shfng)(shfng)減少；減少；開始進行開始進行(jnxng)(jnxng)光合作光合作用；用；光合作用強度小于呼吸作用強度；光合作用強度小于呼吸作用強度；光合作用強度等于呼吸作用強度；光合作用強度等于呼吸作用強度；光合作用強度大于呼吸作用強度；光合作用強度大于呼吸作用強度；溫度過高，部分氣孔關閉，出現溫度過高，部分氣孔關閉，出現“午休午休”現象；現象；下午下午6 6時左右，光合作用強度等于呼吸作用強度；時左右，光合作用強度等于呼吸作用強度；光合作用強度小于呼吸作用強度；光合作用強度小于呼吸作用強度；光合作用停止，只進行呼吸作用。光合作用停止，只進行呼吸作用。第25頁/共59頁第二

30、十五頁，共60頁。(1)(1)消耗消耗(xioho)(xioho)有機物時間段：有機物時間段：(2)(2)制造有機物時間段：制造有機物時間段：(3)(3)積累有機物時間段：積累有機物時間段：(4)(4)一天中有機物積累最多的時間點：一天中有機物積累最多的時間點：(5)(5)一晝夜有機物的積累量表示：一晝夜有機物的積累量表示：思考：如何思考：如何(rh)(rh)判斷植物在一晝夜中是判斷植物在一晝夜中是否生長？否生長？cece段段bfbf段段ogog段段e e點點SpSpSMSMSNSN凈光合速率凈光合速率(sl)0(sl)0第26頁/共59頁第二十六頁，共60頁。2021-12-16思考(sko

31、)：該植物光合作用該植物光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)有機物的凈積累量如何表示？有機物的凈積累量如何表示？S2-S1S2-S1第27頁/共59頁第二十七頁，共60頁。 （訓練（訓練3 3）將一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜）將一植株放在密閉玻璃罩內，置于室外一晝夜(zhuy)(zhuy)，獲得實驗結果如圖，獲得實驗結果如圖4 4所示。下列有關說法錯誤所示。下列有關說法錯誤的是的是 A A、圖甲中的光合作用開始于、圖甲中的光合作用開始于C C點之前，結束于點之前，結束于F F點之后點之后B B、到達圖乙中的、到達圖乙中的d d點時，玻璃罩內的點時，玻璃罩內的C

32、O2CO2濃度濃度(nngd)(nngd)最高最高C C、圖甲中的、圖甲中的F F點對應圖乙中的點對應圖乙中的g g點點D D、經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加、經過這一晝夜之后，植物體的有機物含量會增加C第28頁/共59頁第二十八頁，共60頁。一是識圖。關鍵是一是識圖。關鍵是3 3看：看：1.1.看變量看變量(x(x、y y軸軸) )表示的意義，找出兩者之間的大致表示的意義，找出兩者之間的大致關系；關系；2.2.看曲線中的特殊點看曲線中的特殊點( (起點、拐點、頂點、終點、交叉起點、拐點、頂點、終點、交叉點點) )表示的意義；表示的意義；3.3.看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還

33、要明白切看曲線的走向、變化趨勢，對有些曲線還要明白切線斜率的含義。線斜率的含義。二是析圖。二是析圖。分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一分析圖中為什么會有這種變化趨勢：如果同一(tngy)(tngy)坐標系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、坐標系中有多條曲線，解題時要明確每條曲線的含義、變化及其原因，以及與此曲線代表的生命現象相關的變化及其原因，以及與此曲線代表的生命現象相關的因素有哪些等。因素有哪些等。第29頁/共59頁第二十九頁，共60頁。（訓練（訓練4 4）下圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的）下圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測得的某綠色植物光照強度與光合速率的關系；乙

34、表示該植物的某綠色植物光照強度與光合速率的關系；乙表示該植物的細胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，細胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內的用紅外線測量儀測得室內的CO2CO2濃度與時間的關系曲線。濃度與時間的關系曲線。請分析回答請分析回答(hud)(hud)： （1 1）圖甲中的）圖甲中的a a點表示點表示_，c c點時，葉肉細胞光點時，葉肉細胞光合作用消耗的合作用消耗的CO2CO2來自來自_過程。過程。（2 2）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中）圖乙所示的該植物細胞代謝情況，可用圖甲中a a、b b、c c、d d四點中的哪一點來表

35、示？四點中的哪一點來表示？_。細胞細胞(xbo)(xbo)呼呼吸強度吸強度細胞細胞(xbo)(xbo)呼吸呼吸d d點點第30頁/共59頁第三十頁，共60頁。（3 3）在一天）在一天(y tin)24(y tin)24小時光照條件下，光照強度大于小時光照條件下，光照強度大于_klx_klx時，植物才會表現出生長現象。在相同溫度下，將該時，植物才會表現出生長現象。在相同溫度下，將該植物葉片置于植物葉片置于8 klx8 klx光照下光照下9 9小時，然后移到黑暗處小時，然后移到黑暗處1515小時，小時，則該植物則該植物2424小時內每小時內每100 cm2100 cm2葉片的光合作用所消耗的葉片的

36、光合作用所消耗的CO2CO2的的量為量為_mg_mg。（4 4）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是_點；點；j j點與點與e e點相比，植物體內有機物含量點相比，植物體內有機物含量_（增加、減少、不變）。（增加、減少、不變）。2 2162162h h減少減少(jins(jinsho)ho)第31頁/共59頁第三十一頁，共60頁。（20132013年廣東高考年廣東高考2626）（）（1 1）生物質炭孔）生物質炭孔隙結構發達，能改善土壤的通氣隙結構發達，能改善土壤的通氣(tng (tng q)q)狀況，使根系細胞狀況，使根系細胞_加強，加強，

37、 合成增加，從而促進根系對土壤養分的合成增加，從而促進根系對土壤養分的吸收。吸收。有氧呼吸有氧呼吸(hx)(hx)ATPATPpart2 :part2 :細胞呼吸的影響細胞呼吸的影響(yngxing)(yngxing)因素因素知識點第32頁/共59頁第三十二頁，共60頁。1 1、內部、內部(nib)(nib)因因素素 ？-呼吸(hx)酶的數量和活性等不同植物的呼吸速率不同；不同植物的呼吸速率不同；同一植物不同發育時期同一植物不同發育時期(shq)呼吸速率不同；呼吸速率不同；同一植物不同器官呼吸速率不同。同一植物不同器官呼吸速率不同。一般說，陽生陰生，水生陸生；一般說，陽生陰生，水生陸生；幼苗期

38、開花期成熟期幼苗期開花期成熟期;生殖器官營養器官。生殖器官營養器官。part2 :part2 :細胞呼吸的影響因素細胞呼吸的影響因素第33頁/共59頁第三十三頁，共60頁。 O2CO2溫度溫度0.11310204036.23.61.24.45.45.31031.253.75.921.533.632.62046.435.26.438.965.567.23059.821.48.856.61001024048.217.37.142.474.273.5仔細分析表中的數據，你認為在 ， 條件(tiojin)(tiojin)下的數據可能是錯誤的。圖中數據反映出在相同溫度條件(tiojin)(tiojin)

39、下，當氧含量從2020上升到4040時，植物的呼吸強度 。其限制因素可能是 。溫度溫度(wnd)(wnd)為為10oc10oc氧濃度為氧濃度為1% 1% 基本基本(jbn)(jbn)不變不變線粒體的數量、線粒體的數量、酶的數量酶的數量20142014茂名一模茂名一模第34頁/共59頁第三十四頁，共60頁。氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣：氧氣是植物正常呼吸的重要因子，氧氣不足氧氣不足(bz)(bz)直接影響呼吸速度，也影直接影響呼吸速度，也影響到呼吸的性質。響到呼吸的性質。溫度：溫度能影響呼吸作溫度：溫度能影響呼吸作用，主要是影響呼吸酶的活用，主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的

40、溫性。一般而言，在一定的溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度范圍內，呼吸強度隨著溫度的升高度的升高(shn o)(shn o)而增強。而增強。2 2、環境因素、環境因素 ？-溫度溫度(wnd)(wnd)、O2O2、CO2CO2濃度、含水量濃度、含水量等等part2 :part2 :細胞呼吸的影響因素細胞呼吸的影響因素第35頁/共59頁第三十五頁，共60頁。（0909江蘇）某小組為研究脫氣對酵母菌在培養江蘇）某小組為研究脫氣對酵母菌在培養(piyng)(piyng)初期產氣量的影響，進行了甲、乙初期產氣量的影響，進行了甲、乙2 2組實驗，組實驗，實驗裝置如右下圖所示，除圖中實驗處理不同外，其實驗裝置如右

41、下圖所示，除圖中實驗處理不同外，其余條件相同。一段時間內產生余條件相同。一段時間內產生CO2CO2總量的變化趨勢是總量的變化趨勢是（ ) )C返回(fnhu)第36頁/共59頁第三十六頁，共60頁。(2016全國(qun u)卷T30)(1)據圖判斷據圖判斷,光照強度低于光照強度低于a時時,影響甲組植物光合影響甲組植物光合作用的限制因子是作用的限制因子是_。(2)b光照強度下光照強度下,要使甲組的光合作用強度升高要使甲組的光合作用強度升高(shn o),可以考慮的措施是提高可以考慮的措施是提高(填填“CO2濃度濃度”或或“O2濃度濃度”)。part3 :光合作用的影響(yngxing)因素光照

42、強度光照強度CO2濃度濃度第37頁/共59頁第三十七頁，共60頁。（20142014全國全國2929）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。）某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。據圖回答下列問題：據圖回答下列問題：（1 1）CO2CO2濃度在濃度在a ab b之間時，曲線之間時，曲線 表示了凈光合速表示了凈光合速率隨率隨CO2CO2濃度的增高而增高。濃度的增高而增高。（2 2）CO2CO2濃度大于濃度大于c c時，曲線時，曲線B B和和C C所表示的凈光合速率不再增加所表示的凈光合速率不再增加(zngji)(zngji)，限制其增加，限制其增加(zngji)(zngji)的環境因素是的環境因素是

43、 。（4 4）據圖可推測，在溫室中，若）據圖可推測，在溫室中，若要采取提高要采取提高(t go)CO2(t go)CO2濃度的措施濃度的措施來提高來提高(t go)(t go)該種植物的產量，還該種植物的產量，還應該同時考慮應該同時考慮 這一因素的這一因素的影響，并采取相應措施。影響，并采取相應措施。A、B、C光強光強part3 :光合作用的影響(yngxing)因素影響光合作影響光合作用的外因用的外因第38頁/共59頁第三十八頁，共60頁。（1 1）陽生植物與陰生植物對光能利用能力）陽生植物與陰生植物對光能利用能力(nngl)(nngl)不同，如下不同，如下圖圖陽生陽生(yn(yn shn

44、shn) )植物植物的光補償點與光飽和點均的光補償點與光飽和點均大于陰生植物大于陰生植物 1 1、內部、內部(nib)(nib)因素因素 ？-光合色素的含量、酶活性等光合色素的含量、酶活性等part3 :part3 :光合作用的影響因素光合作用的影響因素（2 2）葉面積指數、葉齡不同對光能利用能力不同，如下）葉面積指數、葉齡不同對光能利用能力不同，如下圖圖 葉面積指數甲圖：適當的葉面積指數（甲圖：適當的葉面積指數（合理密植合理密植）有利于有機物的積累。乙）有利于有機物的積累。乙圖：成熟的葉片光合作用能力最強。圖：成熟的葉片光合作用能力最強。 第39頁/共59頁第三十九頁，共60頁。（1515四

45、校聯考）下表為不同光強處理對該桃樹和某種櫟四校聯考）下表為不同光強處理對該桃樹和某種櫟樹的相關光合參數的影響樹的相關光合參數的影響( (光照強度光照強度CKT1T2)CKT1T2)由表中數據由表中數據(shj)(shj)分析可知，分析可知， 更適應弱光更適應弱光環境。環境。RubiscoRubisco酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶，它所酶是植物光合作用過程中一個關鍵酶，它所催化的反應是無機碳進入生物圈的主要途徑，由此可知它催化的反應是無機碳進入生物圈的主要途徑，由此可知它應存在的場所是應存在的場所是 ，參與催化，參與催化 過程。過程。 除測定上述數據除測定上述數據(shj)(shj)外，還可

46、通過檢測外，還可通過檢測 作為該品種桃樹是否為耐弱光品種的直觀性指標。作為該品種桃樹是否為耐弱光品種的直觀性指標。光合參數光合參數( (molmolm m-2-2s s-1-1) )CKCKT1T1T2T2桃樹桃樹櫟樹櫟樹桃樹桃樹櫟樹櫟樹桃樹桃樹櫟樹櫟樹光補償點光補償點29297 732328 820207 731314 418182 231312 2光飽和點光飽和點7527525 5118811882 25225221161164 45 54174175 5113311335 5桃樹桃樹葉綠體基質葉綠體基質(j zh)(j zh)CO2CO2的固定的固定(gdng)(gdng)光合色素含量光

47、合色素含量返回第40頁/共59頁第四十頁，共60頁。（3 3）葉面積指數達到某值以后，光合作用）葉面積指數達到某值以后，光合作用(gungh-(gungh-zuyng)zuyng)實際量不會隨葉面積指數增加而增加，原因是實際量不會隨葉面積指數增加而增加，原因是_。隨葉面積指數的增加隨葉面積指數的增加(zngji)(zngji)，植物的呼吸量隨之增加植物的呼吸量隨之增加(zngji)(zngji)植物呼吸作用植物呼吸作用(h x zu yn)(h x zu yn)消耗消耗葉片相互遮擋，有效光合作用面積未增加葉片相互遮擋，有效光合作用面積未增加 下圖表示葉面積指數與呼吸量、干物質產量（有機物積累下

48、圖表示葉面積指數與呼吸量、干物質產量（有機物積累量）和光合作用實際量的關系（葉面積指數是指單位土地量）和光合作用實際量的關系（葉面積指數是指單位土地面積上植物葉面積的數量，此值越大，表示植物葉片交錯面積上植物葉面積的數量，此值越大，表示植物葉片交錯程度越大）。據圖回答：程度越大）。據圖回答：（1 1）圖中斜線部分表示圖中斜線部分表示_._.（2 2）干物質量低于光合作用實）干物質量低于光合作用實際量的原因是際量的原因是_。第41頁/共59頁第四十一頁，共60頁。 2.2.環境因素環境因素 ？ P P點以前限制光合作用的因素為橫坐標所示的因素；點以前限制光合作用的因素為橫坐標所示的因素；P P點

49、以后點以后(yhu)(yhu)橫坐標所示的因素不再是影響光合作用的唯一因素。橫坐標所示的因素不再是影響光合作用的唯一因素。 當到達當到達Q Q點時，橫坐標所示的因素不再是影響光合作用的因素，要點時，橫坐標所示的因素不再是影響光合作用的因素，要進一步提高光合速率就必須適當改變圖示的其他因素。進一步提高光合速率就必須適當改變圖示的其他因素。-光照強度、溫度光照強度、溫度(wnd)(wnd)、CO2CO2濃度等濃度等影響水的光解產影響水的光解產生生(chnshng)(chnshng)H H，影響，影響ATPATP的形成的形成影響光合作用影響光合作用酶的活性酶的活性影響影響C3C3的合成的合成第42頁

50、/共59頁第四十二頁，共60頁。下圖表示環境因素對綠色植物光合作用速率的影響，據圖分析，正下圖表示環境因素對綠色植物光合作用速率的影響，據圖分析，正確的是（雙選）確的是（雙選）( )( ) A.A.當處于當處于a a或或b b點時，葉肉點時，葉肉(yru)(yru)細胞的細胞質基質、線粒體基質和細胞的細胞質基質、線粒體基質和葉綠體基質中均可產生葉綠體基質中均可產生ATPATPB.B.當所處環境中缺鎂時，在當所處環境中缺鎂時，在CO2CO2含量不變的情況下，含量不變的情況下，a a點可能降到點可能降到b b點點點與點與a a點相比，點相比，b b點時葉綠體中三碳化合物含量較少點時葉綠體中三碳化合

51、物含量較少點與點與b b點光合作用速率差異的原因是光照強度和點光合作用速率差異的原因是光照強度和CO2CO2濃度的不同濃度的不同BC第43頁/共59頁第四十三頁，共60頁。訓練：已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別訓練：已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別(fnbi)(fnbi)是是2525、3030，如圖曲線表示該植物在，如圖曲線表示該植物在3030時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度調時光合作用強度與光照強度的關系。若將溫度調節到節到2525的條件下（原光照強度和的條件下（原光照強度和CO2CO2濃度不變），濃度不變），從理論上講圖中相應點的移動分別從理論上講圖中相應點的移

52、動分別(fnbi)(fnbi)是是 a a點上移，點上移，b b點左移，點左移，m m值增加值增加 a a點下移，點下移，b b點左移，點左移，m m值不變值不變C. aC. a點上移，點上移，b b點右移，點右移，m m值下降值下降 D. aD. a點下移，點下移，b b點不移，點不移，m m值上升值上升A點的移動點的移動(ydng)(ydng)問題：問題：第44頁/共59頁第四十四頁，共60頁。技法(jf)提煉對于有飽和點對于有飽和點( (平衡點平衡點) )的坐標曲線，分析其的坐標曲線，分析其限制因素限制因素(yn s)(yn s)的時候要分兩部分：的時候要分兩部分： (1)達到飽和點以前

53、的限制因素(yn s)，為橫坐標表示的因素(yn s)。 (2)達到飽和點以后的限制因素，為橫坐標表示的因素以外的因素。 第45頁/共59頁第四十五頁，共60頁。（1313重慶）右圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化重慶）右圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述，正確的是（）的示意圖。下列有關敘述，正確的是（）A At1t2t1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質中水光解加快、O2O2釋放釋放(shfng)(shfng)增多增多B Bt2t3t2t3，暗反應（碳反應）限制光合作用。若

54、在，暗反應（碳反應）限制光合作用。若在t2t2時刻增加光照，光時刻增加光照，光合速率將再提高合速率將再提高第46頁/共59頁第四十六頁，共60頁。（1313重慶）右圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示重慶）右圖是水生植物黑藻在光照等環境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關敘述意圖。下列有關敘述(xsh)(xsh)，正確的是（），正確的是（）C Ct3t4t3t4，光照強度不變，光合速率的提高是由，光照強度不變，光合速率的提高是由 于光反應速率不變、暗反應增強的結果于光反應速率不變、暗反應增強的結果D Dt4t4后短暫時間內，葉綠體中后短暫時間內，葉綠體中ADPADP和和P

55、iPi含量升高，含量升高， C3 C3化合物還原后的直接產物含量降低化合物還原后的直接產物含量降低D第47頁/共59頁第四十七頁，共60頁。8.8.下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速下圖是夏季晴朗的白天，玉米和花生凈光合速率的變化率的變化(binhu)(binhu)曲線，據圖分析：曲線，據圖分析：(1)(1)這兩者中最可能起源于熱帶的植物是這兩者中最可能起源于熱帶的植物是 。(2)(2)在在9 9：30-1130-11：0000之間，花生凈光合率下降的原之間，花生凈光合率下降的原因是因是 導致導致 過程過程(guchng)(guchng)減緩。減緩。玉米玉米(ym) (ym) 氣孔關閉，

56、氣孔關閉，CO2CO2吸收減少吸收減少暗反應暗反應第48頁/共59頁第四十八頁，共60頁。 (3) (3) 一天中玉米有機物積累量最多的時刻一天中玉米有機物積累量最多的時刻是是 。 (4) (4) 在在1818：3030時，玉米能產生時，玉米能產生ATPATP的細胞器的細胞器是是 。 (5) (5) 植物的綠色細胞依賴光照植物的綠色細胞依賴光照(gungzho)(gungzho)，吸收，吸收O2O2和放出和放出CO2CO2的過程，稱為光呼吸，的過程，稱為光呼吸，CO2CO2抑制光呼抑制光呼吸而促進光合作用，在吸而促進光合作用，在9 9：30-1130-11：0000之間，光呼之間，光呼吸較強的

57、是吸較強的是 。1818：3030 葉綠體葉綠體和線粒體和線粒體花生花生(hu shn)(hu shn)第49頁/共59頁第四十九頁，共60頁。(6)(6)根據本題信息結合光合作用的影響因素分析根據本題信息結合光合作用的影響因素分析(fnx)(fnx)：將：將花生與玉米套種（兩行玉米之間種植花生）實現雙豐收的原花生與玉米套種（兩行玉米之間種植花生）實現雙豐收的原理：理： 。此外，花生。此外，花生還有與其還有與其 （填種間關系）的根瘤菌，收獲花生后（填種間關系）的根瘤菌，收獲花生后可以提高土壤的肥力。可以提高土壤的肥力。防止夏季防止夏季(xij)(xij)溫度過高時花生出現午休現溫度過高時花生出

58、現午休現象；象；（互利（互利(hl)(hl)）共生）共生第50頁/共59頁第五十頁，共60頁。2021-12-169 9、下圖是某生物、下圖是某生物(shngw)(shngw)興趣小組制作的興趣小組制作的“水綿升降傘水綿升降傘”。（1 1）上圖中兩個）上圖中兩個“水綿水綿(shu min)(shu min)升降傘升降傘”完全相同，開完全相同，開始時都置于貼近水底位置，但實驗一段時間后浮起的高度不始時都置于貼近水底位置，但實驗一段時間后浮起的高度不同，主要是受同，主要是受_的影響不同；當外界的影響不同；當外界條件適宜，而條件適宜，而“水綿水綿(shu min)(shu min)升降傘升降傘”沒有

59、明顯上浮的沒有明顯上浮的跡象，此時限制上浮的內部因素是跡象，此時限制上浮的內部因素是_。(2(2分分)?)?光照強度光照強度光合色素光合色素(s s)(s s)的含量，酶的數量，水綿的數量的含量，酶的數量，水綿的數量第51頁/共59頁第五十一頁，共60頁。2021-12-16（2 2）測量光合作用）測量光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)速率的兩種指標氣速率的兩種指標氣體是體是_。如果要觀察呼吸作用對。如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘水綿升降傘”升降的影響，須將此裝置置于升降的影響，須將此裝置置于_環境中。環境中。（3 3）如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作）

60、如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)的影響，則實驗的自變量是的影響，則實驗的自變量是_，因變量是，因變量是_，能否認，能否認為光合作用為光合作用(gungh-zuyng)(gungh-zuyng)越強，水體受污染的程度越強，水體受污染的程度越小？請說明原因越小？請說明原因_，_。不同的污染不同的污染(wrn)(wrn)水體水體黑暗黑暗(hi n)(hi n)（遮光）（遮光）O O2 2釋放量和釋放量和COCO2 2的吸收量的吸收量水綿升降浮起的速度水綿升降浮起的速度不能不能因為某些污染物能使水體富營養化而是水綿生長更活躍，光合作用