1、中考話題作文寫作指導中考作文的考察方式無非就是：命題作文半命題作文材料作文話題作文擬題自由審題、立意自由度大 文體自由話題作文的審題包括審材料審“話題”審要求例一： 喜歡游戲是青少年的天性。游戲有益于身心健康，有益于增長見識，但游戲也可以使人學業荒廢，理想泯滅也許，游戲曾給了你歡笑，也曾使你痛苦 請以“游戲”為話題，寫一篇文章，文體不限，題目自擬，不少于600字。（簡要說明：此例屬于審題難度最小的一種類型；題意不帶任何指向性，只要扣住“游戲”，不少于600字即可） （材料）（話題）（要求）例二： 一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人也會感到快樂。在初中三年的生活學習

2、中，每個人都有幫助他人或得到他人幫助的經歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。 請以“幫助”為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。(簡要說明：此題審題的關鍵：1、“提示性材料”中有“感到幸福感到快樂最美好的真情”等語，所以，文章的立意只能是表達“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會”等，無疑會被判為“走題”。2、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學習中”的限制語，如果閱卷標準嚴格的話，寫初中三年以外的內容，也可能被判為“偏題”。3、“寫作要求”中有“詩歌除外”的限制，也是不能忽視的。）例三： 作為青少年的你在一天天成長著，正在

3、懂事，正在成熟，正在走向未來；有時，你會真的有一種長大了的感覺。 請以“成長”為話題，寫一寫你成長過程中的經歷或感受。文體不限（詩歌除外），題目自擬，600字以上。（簡要說明：此題審題的關鍵是三個“你”字；“你”字在“提示性材料”中出現兩次，在“寫作要求”中出現一次。因此，本題必須寫作者自己的經歷或感受，一般情形之下，應該使用第一人稱） 如果你擅長寫如果你擅長寫記敘文記敘文，在記人敘，在記人敘事中必須體現記敘文的六個要素；事中必須體現記敘文的六個要素； 如果你擅長寫如果你擅長寫議論文議論文，在邏輯嚴密的論，在邏輯嚴密的論證過程中，要有鮮明、正確的論點，要有充證過程中，要有鮮明、正確的論點，要有

4、充分有力的論據；分有力的論據； 如果你擅長寫如果你擅長寫說明文說明文，就要科學，就要科學地說明事物的特征，地說明事物的特征，運用恰當的說明方法，合理安排說明運用恰當的說明方法，合理安排說明順序，準確使用語順序，準確使用語言；言； 以話題為中心以話題為中心，在話題的前后加上適當的限在話題的前后加上適當的限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達到而達到“以大化小以大化小”的目的。如：的目的。如： “ “生活生活”這個這個 話題可在前面加適當詞如話題可在前面加適當詞如 熱愛生活熱愛生活有有意義的生活意義的生活生活告訴我生活告訴我生活的道路生活的道路等等。等等

5、。縮小范圍，化大為小：縮小范圍，化大為小： 縮小范圍，化大為小：縮小范圍，化大為小： 例如話題例如話題“理解理解”，可進行思考：為，可進行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？什么人與人需要理解？我理解別人嗎？別人不理解我時，我的感覺如何呢？進別人不理解我時，我的感覺如何呢？進而擬題：而擬題：我們需要理解我們需要理解向向說說心里話心里話我錯了我錯了我終于理解我終于理解了了刻在記憶深處的遺憾刻在記憶深處的遺憾等等。等等。擬擬題題金金鑰鑰匙匙我渴望老師的 “陽 光” 以以“陽光陽光”喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成喻暖人的關愛，簡潔含蓄，如將喻體換成“熱情幫助熱情幫助”之類，則索然無味之類

6、，則索然無味。這個設喻佳題也富于文學色彩家，我們 成長的 避 風 港(2)引用驀然回首用的就是宋代詞人辛棄疾青玉案元宵中“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的詞句。因為愛你巧妙地引用歌曲里“因為愛你，更珍惜我自己”的歌詞。讀書就是愛自己化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”，鮮活生動。(1)比喻(3)層遞好讀書讀好書讀書好讀書的興趣、方法和作用在遞進中表達得簡練生動。 (4)對偶讀智慧之書，做有用之才將文旨濃縮在整齊對稱的句子中，體現出考生善于推敲的語言功夫。躺著讀書，站著做人“躺著”與“站著”形成姿勢上的對比，使得標題包含哲理，令人回味。(6)設問錯？對！先問后答，以簡馭繁，又

7、穿插標點，構思巧妙。(7) 借代遼寧大連一位考生緊扣母親烏黑發絲中的白發展開敘寫，揭示歲月無情、母愛無價這一真諦，給文章擬題目黑白債，借色彩代本體，又亮出線索，寄托深情。(5)對比1、題目中含有話題式。如：“最需要老師的理解”、“人，最需要的是自信”等等。擬擬題題金金鑰鑰匙匙2、借用名句式。根據你最需要的具體東西，想一想有無相關的名言、成語、歌詞、詩句等，如果恰當，不妨借它一用。如：“人間知己難求”、“愛你沒商量”等。、設問、呼告式：針對你最需要的東西用設問、呼告的修辭方法擬題。如：“自由，你在哪里？”“勇氣，你別走！”“老師，請你理解我！”等。話題加標點符號式：如“我最需要“、”最需要？最需

8、要！“、與話題有關的事物名稱式：比如，你最需要父親的關愛，不妨以“關愛”為題；如果你最需要一間小書房，不妨以“一間小書房”為題，如此等等。 有生活就有需要。不同的人有不同的需要。想一想，現實生活中的你最強烈的需要是什么？是鈔票，是玩具，是高分，是幫助，是理解，是關愛，還是我們對“最需要”的東西可能會有深切的體驗的獨到的見解。 就請你圍繞“最需要”這個話題，自選角度，自選文體，自擬題目，寫一篇不少于500字的文章。 俗話說題好一半文，擬好題目，對于寫好作文起著舉足輕重的作用。 另外，最好不要直接用話題作為題目，這樣顯得太平淡了。 一寫做好事，就是撿錢包交至失主手中，要么就到老人院幫爺爺奶奶掃地、

9、擦窗戶 一寫老師，就是每天備課到深夜，病了還堅持為學生上課。再不就是有同學病了，老師背著上醫院。掛號、取藥都花老師的錢，還安慰學生要安心養病。又過了些時日，在一個風雨交加的夜晚，老師又來到學生家，給病愈的學生補課 一寫媽媽，不是送雨傘，就是送我去醫院，再不就是媽媽自己舍不得吃穿把好東西都留給我“和”字，字祥義豐，意義深遠，寄托著中華民族的美好愿望。對人和善、和藹，對已平和、氣和；家和萬事興，鄰和勝親人；商場上和氣生財，困難時各衷共濟；人類向往和樂，世界需要和平 請以“和”為話題，寫一篇不少于600字的作文。拆“和”成家 “和和”字是由一個字是由一個“禾禾”與一個與一個“口口”組成，我認為還另有

10、深意。組成，我認為還另有深意。爸爸是家中的頂梁支柱，他總是用自己寬厚的肩膀為我們遮風擋雨，他也用他挺拔爸爸是家中的頂梁支柱，他總是用自己寬厚的肩膀為我們遮風擋雨，他也用他挺拔的身軀支起了我們這個家，用他勤勞的雙手創造出了我們這個歡樂幸福的家。的身軀支起了我們這個家，用他勤勞的雙手創造出了我們這個歡樂幸福的家。媽媽呢，她總是在家里忙個不停，兩只手老是閑不住，不是給我們準備好吃的點心，媽媽呢，她總是在家里忙個不停，兩只手老是閑不住，不是給我們準備好吃的點心，就是在擦桌洗衣。瞧！家里干凈整潔全是媽媽的功勞！當我回家，總有媽媽做的包子、就是在擦桌洗衣。瞧！家里干凈整潔全是媽媽的功勞！當我回家，總有媽媽

11、做的包子、香噴噴的飯菜等著我，我真是幸福極了！而我和弟弟總會調皮地藏在媽媽的兩邊，享受香噴噴的飯菜等著我，我真是幸福極了！而我和弟弟總會調皮地藏在媽媽的兩邊，享受著著“避風港避風港”的溫暖。的溫暖。我呢，總是十分乖巧，在學校里當個好學生，在家里卻淘氣極了，我常常講笑話給我呢，總是十分乖巧，在學校里當個好學生，在家里卻淘氣極了，我常常講笑話給爸媽聽，讓他們快樂，我也就十分快樂。如果我做錯了事，總是會躲在爸媽的身旁，生爸媽聽，讓他們快樂，我也就十分快樂。如果我做錯了事，總是會躲在爸媽的身旁，生怕受到批評。怕受到批評。我的弟弟，他可是個小不點，整天跟隨著媽媽，無論媽媽在哪兒，他都像我的弟弟，他可是個

12、小不點，整天跟隨著媽媽，無論媽媽在哪兒，他都像“跟屁蟲跟屁蟲”似的跟在媽媽背后，而他也不是什么似的跟在媽媽背后，而他也不是什么“乖寶寶乖寶寶”，總會調皮搗蛋，惹爸媽生氣，因此爸，總會調皮搗蛋，惹爸媽生氣，因此爸媽也總護著他，讓他寸步不離爸媽身邊。媽也總護著他，讓他寸步不離爸媽身邊。聽了我的介紹，您大概也羨慕我的家吧！聽了我的介紹，您大概也羨慕我的家吧！爸爸像柱，就像爸爸像柱，就像“禾禾”字中的字中的“1”。 媽媽勤勞，就像媽媽勤勞，就像“禾禾”字中的字中的“一一”。我與弟弟，自然就躲在爸媽身旁，當然就是我與弟弟，自然就躲在爸媽身旁，當然就是“禾禾”字中的字中的“八八”了，而那最上面的了，而那最上面的一撇，就是我們全家的歡聲笑語，飄向天空，飄給他人，那么一撇，就是我們全家的歡聲笑語，飄向天空，飄給他人，那么“口口”字呢？則是我的家字呢？則是我的家了，看到了，看到“和和”字，您是否想到我們一家人在房子外散步呢？字，您是否想到我們一家人在房子外散步呢？家和萬事興，看到家和萬事興，看到“和和”，就是我快樂的一家！難道您不這樣認為嗎？，就是我快樂的一家！難道您不這樣認為嗎？ 以上總共講了四點學會審題、確定文體、學會擬題、選材立意。 另外，大家務必要把自己的字寫端正，留下一個整潔的卷面。卷面是給閱卷老師的第一印象。水平相當的兩篇作文，如果甲文卷面干凈，書寫整齊，而乙文滿紙涂抹，書