1、精品文檔三年級筆算除法集體備課教案北師大烏海附校張茹蘭教學目標：1. 知識目標：使學生在理解算理的基礎上，初步學會一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。2. 能力目標：進一步培養(yǎng)學生的計算能力，動手操作能力和初步概括能力。3. 情感目標：感受數(shù)學在生活中的重要應用，增加學習數(shù)學的信心。教學重點與難點：重點：一位數(shù)除兩位數(shù)，商是兩位數(shù)的筆算方法。難點：讓學生理解算理，掌握除法算式的演算格式。教學過程：一、溝通舊知，建立聯(lián)系1. 口算600÷6 27 ÷3 240 ÷8 160 ÷42. 筆算9÷337÷9二、創(chuàng)設情景，導入新課1出示 P

2、19 植樹情境圖 , 讓學生說圖意。2引導觀察：圖中告訴我們哪些信息？根據(jù)這些信息可以提出什么問題？怎樣列式？精品文檔精品文檔（根據(jù)學生的回答師板演）42÷252÷23. 師： 42÷2等于多少（生： 42÷2=21）你是怎么想的？（生： 40÷2=20 2÷2=1 20+1=21）同學們會口算出答案，那么怎樣用豎式計算呢？（揭示課題）板書：一位數(shù)除兩位數(shù)。三、自主探索，領悟算法1教學例 1 42 ÷2=21（ 1）用豎式計算，你們會嗎？試試看學生獨立計算后，反饋（ 2）比較一下，你喜歡哪一種算法？說說理由。學生發(fā)表意見：

3、( 學生多數(shù)會喜歡地一種算法，簡單、豎式短，很少有學生喜歡第二種也就是課本例題的形式）師：其實第二種方法有自己的優(yōu)勢，它能讓大家很清楚地看出計算過程。（ 3）師邊用電腦演示邊講解：筆算除法的計算順序和口算一樣，要從被除數(shù)的最高位除起。請哪位用第二種方法做的同學上來講解一下。 （師配合補充）（ 4）讓學生質疑（還會有一部分學生會提出第一種豎式也很清楚地看出計算過程 . ）師：現(xiàn)在就請同學們用自己喜歡的方法列豎式算 52÷2 2教學例 2 ：52÷2精品文檔精品文檔(1) 學生獨立計算后反饋。(2) 你們同意哪一種算法？學生討論后得出：第一種是先口算出26 的，應該用第二種方法

4、才正確。(3) 師：讓我們借助小棒來驗證（師生共同擺小棒，師邊演示邊講解）52÷2也就是把 52 根小棒（ 5 捆和 2 根）平均分成 2 份。先把 5 捆平均分成 2 份，每份是 2 捆（20），還余 1 捆；再把多余的 1 捆拆開與 2 根合并是 12 根也平均分成 2 份，每份是 6 根，加起來共分得 26 根，所以 52÷2=26師指第二個豎式，被除數(shù)十位上余下的“1”，這個 1 是怎么來的？表示多少？指商個位上的“6”，這個 6 是怎樣得來的？同桌互相說一說。(4) 我們再看一看電腦是怎樣算的？（電腦演示）誰愿意當小老師把電腦演算的過程再說給大家聽聽？（指名學生敘述計算過程）(5) 比較例 1 和例 2 筆算豎式的區(qū)別，強調(diào)：筆算除法時，如果十位上除后有余數(shù)怎么辦？余數(shù)和除數(shù)有什么聯(lián)系？精品文檔精品文檔(6) 指導看書質疑3