1、中考復習專題 空氣、氧氣、自然界中的水【考點1】空氣的組成和空氣成分的探究一、空氣的主要成分及體積分數二、空氣中氧氣含量的探究實驗1實驗原理：完全消耗一定量的空氣中的氧氣，導致氣體的壓強變小，恢復原狀態后減少的體積即為氧氣的體積。2藥品的選擇：所選藥品只能與空氣中的氧氣反應，不能和其他氣體成分反應，且反應不能生成新的氣體，另外藥品的量要充足。常用藥品是紅磷、銅絲等。3常用實驗裝置反應原理：2CuO22CuO4注意事項(1)藥品按要求選擇，一定要足量，不能用硫、鎂、碳、鐵等代替紅磷。若所用液體為堿溶液，如NaOH溶液，則P、C、S都行，因其生成物P2O5、CO2、SO2都能與NaOH反應而被吸收

2、。(2)裝置的氣密性要良好。(3)反應完成后要待冷卻至室溫再讀數。 （4）實驗失敗的原因：A、紅磷的量不足；B、裝置漏氣；C、裝置未冷卻至室溫就打開止水夾。【例題講解】1、下列關于空氣成分的說法錯誤的是（）A氧氣約占空氣體積的21%B餅干在空氣中變軟是因為空氣中含有水蒸氣C稀有氣體通電發光是化學變化D空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用2、下列說法中，錯誤的是 （ ）A富氧空氣可用于潛水、醫療急救 B氧氣能支持燃燒，可做燃料C氮氣充入食品包裝袋內可以防腐 D稀有氣體充入燈泡中可使其耐用3、為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究（1）甲同學：點燃紅磷立即伸入瓶

3、中并塞上瓶塞待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾， 觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_（2）乙同學：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發現集氣瓶內并沒有吸入水，其原因是_；若要得到與甲同學相同的實驗結果，可向瓶中加入少量的_。（3） 丙同學：實驗后，發現水面上升很少，可能的原因有_（寫出兩點）【變式訓練】1、空氣成分中，體積分數最大的是（） A氮氣 B二氧化碳 C氧氣 D稀有氣體2、 蘇州博物館最近啟用新購置的“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物即將文物置于該機器內，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅下列有關氮氣說法錯誤的是（）A 通常狀況

4、下氮氣易溶于水B 氮氣不能供給呼吸C 通常情況下氮氣的化學性質不活潑D 高濃度氮氣可抑制菌類的生長3、如圖所示裝置也可用來測定空氣中氧氣的含量對該實驗認識不正確的是（） A紅磷的量不足會影響實驗結論B裝置不漏氣是實驗成功的重要因素之一C紅磷燃燒產生大量白霧D鐘罩內氣體壓強的減小會導致水面上升【考點2】空氣的污染及防治一空氣污染來源：主要來自于化石燃料的燃燒和汽車尾氣的排放。二目前計入空氣污染指數的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、氮的氧化物、可吸入顆粒物，其中二氧化硫、氮的氧化物會導致酸雨的形成。三防治污染的措施：制定環境保護法律；控制污染源，減少廢氣的排放；提倡使用無污染能源；植樹造林等。【例

5、題講解】1、今年來我市嚴禁在田間焚燒秸稈秸稈主要含碳、氫、氧元素，焚燒秸稈造成的主要環境污染是（）A酸雨B大氣污染C土壤污染D水體污染2、愛護環境，關注自己和他人健康，是每個公民的義務下列做法正確的是（）A室內公共場所禁止吸煙，其他場所可以任意吸煙B核能不安全，禁止使用核能C加速石油、煤炭的開采，快速提高人類生活質量D限制或禁止燃放煙花爆竹3、 我市某日的空氣質量日報如下表：項目空氣污染指數空氣質量級別空氣質量可吸入顆粒物65良二氧化硫6二氧化氮20下列情況對表中三個空氣質量指標不會產生影響的是（）A用氫氣作燃料B露天焚燒垃圾C汽車排放尾氣D用煤作燃料【變式訓練】1、火柴被點燃時，能聞到一股刺

6、激性氣味，已知這種氣體會污染空氣，形成酸雨下列是火柴頭中含有的四種物質，火柴點燃時能生成這種有害氣體的物質是（）A二氧化錳B氯酸鉀C紅磷D硫2、環境空氣質量標準新增PM2.5指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5mm的顆粒物為實現空氣質量達標，合理的做法是（）A煤炭直接燃燒B秸桿焚燒還田C提倡多開汽車D開發清潔能源3、我國空氣質量標準對空氣中二氧化硫的濃度級別規定如下表所示（空氣中二氧化硫的濃度用單位體積的空氣中所含二氧化硫的質量表示）某中學化學興趣小組為測定當地空氣中二氧化硫的含量，將2m3空氣通入一定含量碘（I2）2.54mg的碘水中，經測定I2與二氧化硫恰好完全反應，該反應的化學

7、方程式是：SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI通過計算說明此空氣中二氧化硫的濃度級別濃度級別標準（mg/m3）一級濃度0.15二級0.15濃度0.50三級0.50濃度0.70【考點3】氧氣的性質和用途1、 物理性質無色無味氣體，不易溶于水，低溫下可變成淡藍色液體或固體。密度略大于空氣。2、 化學性質比較活潑，可與許多物質反應同時放熱，具有氧化性，是一種常用氧化劑。常見的物質在空氣和氧氣中燃燒現象:【例題講解】1、 下圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題： （1）實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_；（2） 集氣瓶底鋪上一層細沙，其作用是_；（3）實驗中觀察到的現象是_；（4）反應的

8、文字表達式_；（5）若將氧氣換成空氣，則化學反應進行，其原因是_2、下列燃燒現象的描述中，正確的是（ ）A、蠟燭在空氣中燃燒時，有水和二氧化碳生成B、鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，有黑色固體生成C、紅磷在氧氣中燃燒，生成一種紅色固體D、硫在空氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰3、 市場上有一些充氣包裝的食品，裝食品的塑料袋內充滿了氣體，袋內充的是什么氣體呢？（1）甲同學有兩種猜想：二氧化碳；氧氣請判斷哪種猜想合理_理由是：_（2）乙同學也有兩種猜想：氮氣；二氧化碳請你設計一個實驗驗證猜想是正確的_（包括步驟、現象、結論）【變式訓練】1、 醫院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置，關于該裝置，下列說法

9、不正確的是（）A、b導管連接供給氧氣的鋼瓶B、b導管連接病人吸氧氣的塑料瓶C、使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出D、使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率2、甲、乙、丙、丁四種金屬。甲即使在高溫時也不與氧氣反應。乙、丙、丁在一定條件下都能與氧氣反應。丁鹽的水溶液可用丙制的容器盛放，但不能用乙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ）A甲乙丁丙 B丙丁乙甲C丙乙丁甲 D乙丁丙甲3、小明發現月餅盒里的脫氧劑部分呈紅褐色，査閱資料得知脫氧劑中含有鐵粉和活性炭他猜想這包脫氧劑中可能含有：Cu和C；Fe2O3和C；Fe3O4和C；Fe3O4、C和Fe；Fe2O3、C和Fe其中猜想合理的是（）ABCD

10、【考點4】氧氣的制取一、工業制法工業上常用壓縮空氣的方法制備氧氣。首先通過降溫加壓，使空氣液化，然后蒸發，利用各成分的沸點不同將其分離開，從而得到氧氣。這個過程屬于物理變化。2、 實驗室制法1、反應原理藥品化學方程式高錳酸鉀2KMnO4K2MnO4MnO2O2氯酸鉀2KClO32KCl3O2過氧化氫溶液2H2O22H2OO22、實驗裝置3、收集及驗滿方法排水法：當集氣瓶口有大量氣泡冒出時說明已收集滿；向上排空氣法：將帶火星的木條靠近集氣瓶口，木條復燃說明已收集滿。4、檢驗方法將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃說明氣體為氧氣。5、干燥方法氧氣可以使用濃硫酸、生石灰、燒堿固體等干燥劑進行干燥。【

11、例題講解】1、 以下是某研究小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數據。 （1）通過實驗和對比可知，化學反應速率與 有關；從實驗 和 對比可知，化學反應速率與溫度的關系是： 。（2）化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是： 。（3）用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應速率，可加適量的水稀釋，產生氧氣的總重量 （選填“減小”“不變”或“增大”）。2、下圖一次是實驗室制取、收集、檢驗氧氣和驗證其性質的裝置其中錯誤的是（）ABCD3、 下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置，請回答下列問題（1）

12、寫出甲裝置中發生反應的化學方程式_（2）乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿，這是利用了氧氣的性_甲、乙兩種制取氧氣的方法相比，乙方法的優點是_4、 研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程： 【假設】：H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關； 【實驗方案】：常溫下，在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質量的MnO2和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時間 【進行實驗】：如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發生裝置中A儀器名稱是_，此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是_實驗記錄：實驗編號12反應物5%H2O25%H

13、2O2催化劑1g水泥塊1gMnO2時間165秒46秒【結論】：該探究過程得出的結論是_【反思】：H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學反應前后的_和_是否改變H2O2生成O2的快慢與哪些因素有關？請你幫助他們繼續探究（只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關假設和實驗方案）【假設】：_【實驗方案】：_【變式訓練】1、 實驗室制取氣體常常用到下列裝置，根據給出的裝置回答下列問題：（1）寫出標號儀器的名稱：_；_（2）若該實驗選擇裝置A來制取氧氣，請寫出該反應的化學方程式_（3）若選擇高錳

14、酸鉀制取O2，則應選擇發生裝置_該套裝置有一處不足的地方，請你指出并加以改進：_（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來收集氧氣，氣體應從_（填“a”或“b”）端通入2、 根據所學知識并結合圖所示裝置回答下列問題（1）圖中標有、的儀器名稱：_、_（2）用裝置B制取一種氣體的化學方程式為_（3）用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為_，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對A裝置進行的改進是_，證明氧氣已收集滿的方法是_3、 某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質結合裝置圖，回答下列問題：（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a_；b_（2）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的

15、發生裝置是_（填上圖字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是_4、 根據下列實驗裝置圖，按要求回答確有關問題：（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：a_（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是_（填序號），反應的化學方程式為_；若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再_（3）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣常溫下，在試管中分別加入下列物質，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復燃的是_A5mL5%的過氧化氫溶液B5mL5%的過氧化氫溶液和少量二氧化錳C5mL5%的過氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液D5

16、mL5%的過氧化氫溶液和少量紅磚粉末【考點5】水的組成、氫氣的性質1、 水的組成（1）電解水的實驗A.裝置水電解器、簡易裝置B.電源種類-直流電通電C.加入硫酸或氫氧化鈉的目的-增強水的導電性D.化學反應： 2H2O= 2H2+ O2 產生位置 負極 正極體積比 2 ：1質量比 1 ：8化學性質 可燃性 助燃性注意：我們在做水通電電解的實驗中，會發現氧氣與氫氣的體積比小于1：2，原因是1.氧氣的溶解性比氫氣大，2.氧氣的氧化性強，在電極上就與電極發生了氧化反應，而氫氣不與電極反應F.檢驗：O2-出氣口置一根帶火星的木條-木條復燃H2-出氣口置一根燃著的木條-氣體能燃燒（氣體不純時能聽到爆鳴聲）

17、，產生淡藍色的火焰（2）結論： 水是由氫、氧元素組成的。一個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的。化學變化中，分子可分而原子不可分。2、 氫氣的性質用途1、物理性質：密度最小的氣體（向下排空氣法）；難溶于水（排水法）；無色無味的氣體2、化學性質：（） 可燃性（用途：高能燃料；氫氧焰焊接，切割金屬）氫氣在空氣中燃燒實驗實驗內容：將純凈的氫氣在空氣中點燃，并在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯點燃 2H2+O2=2H2O （化合反應）現象：氫氣能燃燒，發出淡藍色火焰，放出熱量，燒杯壁上有水珠生成。點燃前，要驗純（用小試管收集氫氣，管口朝下，用拇指堵住管口移進酒精燈火焰，移開拇指，若聽到很小的聲音，則

18、表示氫氣已純；若聽到很大的爆鳴聲，則表示氫氣不純。）（） 還原性（用途：冶煉金屬） H2 CuO = Cu + H2O氫氣“早出晚歸”現象：黑色粉末變紅色，試管口有水珠生成（小結：既有可燃性，又有還原性的物質H2、C、CO）3、氫氣的實驗室制法原理：Zn + H2SO4 = ZnSO4 +H2 Zn + 2HCl = ZnCl2 +H2不可用濃鹽酸的原因 濃鹽酸有強揮發性 ；不可用濃硫酸或硝酸的原因 濃硫酸和硝酸有強氧化性 。4、 氫能源三大優點無污染、放熱量高、來源廣【例題講解】1、 關于電解水實驗的敘述正確的是 （ ） A與試管A相連的是電源的正極B試管B產生的氣體能使帶火星的木條復燃C水

19、的電解試驗得出水是由氫氣和氧氣組成的D電解水的反應屬于分解反應2、在一定環境中，常溫常壓下的水可以瞬間結成冰，俗稱”熱冰”下列說法正確的是（）A“熱冰”是純凈物B“熱冰”在任何條件下都不會融化C“熱冰”與水的化學性質不同D結成“熱冰”后，分子停止運動3、 據報道：“某商場開業慶典時，店外掛的氫氣球被擁擠的人群擠破，遇上點燃的香煙引起爆炸，并引發鄰近一連串氫氣球爆炸迅速掠過的火苗燒著了一些顧客的頭發，并淺度灼傷了20多人的皮膚”某化學興趣小組的同學將這則新聞拿到班級讓同學們進行分析，并提出了新的方案請你簡要回答下列問題：（1）以上事實說明氫氣具有的化學性質是_（用化學方程式表示）（2）新的方案是

20、：用氦氣作為大型慶典中充填升空氣球的氣體其理論依據是：_，_【變式訓練】1、 通過分析實驗結果推斷物質的組成，是認識物質的一種方法研究水的組成就是利用了這種方法電解水實驗結果如圖所示 （1）根據實驗中只生成氫氣和氧氣，確定了水是由_組成得出此結論的依據是_（2）已知相同狀況下，相同體積的任何氣體含有相同數目的分子通過生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，推求出水分子組成中_為2：1，經進一步科學確認，得出水的化學式為H2O（3）寫出此實驗中發生反應的化學方程式：_2、在做電解水實驗時常加入少量氫氧化鈉增強導電性。已知原溶液中溶質的質量分數為1%，電解一段時間后，溶液變為100g，氫氧化鈉的質量分數變

21、為1.2%。則原溶液中鈉離子與水分子的個數比為（ ）A1：20 B2：3 C1：220 D1：2223、氫氣“讓人歡喜，讓人憂”的主要原因是（）A常溫下密度很小B是無污染的新能源，但易引起爆炸C用水電解得到氫氣，資源豐富，但成本太高D常溫下穩定，需點燃或加熱才能參加反應【考點6】水的凈化1、水的凈化效果由低到高的是 靜置、吸附、過濾、蒸餾（均為 物理 方法），其中凈化效果最好的操作是蒸餾；既有過濾作用又有吸附作用的凈水劑是活性炭。2、硬水與軟水 A.定義 硬水是含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水；軟水是不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。B鑒別方法：用肥皂水，有浮渣產生或泡沫較少的是硬水，泡沫較多

22、的是軟水C硬水軟化的方法：蒸餾、煮沸D長期使用硬水的壞處：浪費肥皂，洗不干凈衣服；鍋爐容易結成水垢，不僅浪費燃料，還易使管道變形甚至引起鍋爐爆炸。F.我們常見的水有：海水、湖水、河水、地下水、雨水、井水、蒸餾水、礦泉水、純凈水，期中蒸餾水是純凈物，其他均為混合物。3、 自來水廠凈化過程：源水靜置絮凝沉淀反應沉淀過濾吸附消毒生活用水【例題講解】1、2012年6月1日，南寧市召開了環境質量狀況新聞發布會其中15月的檢測結果表明，南寧的主要江河水質總體良好，邕江5個地表水水源地的水質達標率為100%（1）地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物，可利用沉淀、_、吸附和蒸餾等方法進行凈化，其中

23、凈化程度最高的方法是_（2）南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水取適量地下水，加入_并攪拌，若觀察到水中起浮渣，則證明從深井取用的地下水是_（填“硬水”或“軟水”）日常生活中常用_的方法來降低水的硬度（3）氧氣在自然界中存在非常廣泛，并不斷循環轉化氧元素在人體；海水；空氣；地殼四種體系中，質量分數最高的是_（填序號）2、 水是生命的源泉，為了人類社會的可持續發展，我們應該了解水的有關知識（1） 天然水中含有許多雜質，自來水廠通常對天然水進行_幾步處理，使之達到飲用水標準。在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用_的方法（2） 如圖所示的兩個實驗中，發生物理變化的是實驗_；實驗B中沒有

24、發生改變的微粒是_，試管2中得到的氣體是_ （3） 節約用水是每個公民的義務，我們應該提倡以下方式中的_（填字母序號）A用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所B不間斷地放水洗衣服C不間斷地放水刷牙D用噴灌、滴管的方法澆灌農田和園林3、為保證青少年和兒童的健康成長，每天飲用的水應含有一定的鈣、鎂離子目前市售的蒸餾水、純凈水因不含鈣、鎂離子，不宜長期飲用，這些飲料應該添加一些化學物質這些物質是（）A鈣、鎂的碳酸氫鹽B含碘酸鉀的食鹽C漂白粉消毒劑D小蘇打【變式訓練】1、 今年長江中下游地區遭遇了百年罕見的干旱，辰溪、麻陽兩縣旱情尤為嚴重，（1）寫出水的分子式_；（2）干枯的池塘時時散發著惡臭，你能聞到臭味的主要原因是_；（3）任寫一條水的作用_；（4）請你寫出一條節約用水的做法_；（5）對含碎菜葉、泥沙等得生活用水，采用_操作后，可再利用于沖廁所、澆花等；（6）排放含磷洗衣粉的污水可造成水質惡化，這里的“磷”是指_（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素