1、教科版小學語文（六 ）年級下冊教學設計課題主備人教材分析設計理念教學目標教學重難點教學準備語文七色光一 (1 課時 )略授課日期略本單元的“語文七色光”圍繞“體育精神”這一主題安排了 4 部分學習實踐活動，每個活動都充分體現了對單元主題的深化。第一項“練”中有 3 項內容：一是補充成語，二是改寫句子； “日積月累”是積累生命在于運動的名人名言； “知識窗”介紹了有關古代奧運會的知識；語文實踐活動“大家一起來”是要求辦一期以“體育精神”為主題的手抄報。教學中，努力創(chuàng)設輕松、愉悅的學習氛圍，發(fā)揮學生自主學習的積極性，教師引導、幫助學生完成學習任務。以教材為載體，注意知識的延伸和拓展，讓學生通過本課

2、的學習， 獲取更多的相關知識， 以達到提高學生語文綜合素養(yǎng)的目的。1. 積累成語，能做到正確書寫，不寫錯別字。2. 掌握“被”字句、陳述句、反問句、轉述句的規(guī)律，學會運用不同的句式進行表達。3. 積累有關體育與健康方面的名言、體育的趣聞、體育故事等，動手辦手抄報。1. 成語與名言的積累。2. 辦手抄報的語文實踐活動。讓學生搜集有關體育與健康方面的名人名言、體育趣聞、體育故事等。一、激趣導入同學們。這節(jié)課我們又來到了語文七色光樂園，樂園中有4 個場館，在每個場館里活動時， 大家都要通過自主練習， 互相交流，完成活動內容。并在自我評價、 互相評價的基礎上， 核出自己的得分， 最后評出 4 個大組教

3、（縱向）中的總分第一名和個人總分前3 名。二、進行各版塊練習學過（一）第一版塊1. 字詞句訓練場。 把下面的詞語補充完整。每個詞語 2 分。（1）先自己動筆填一填。（2）前后桌 4 人小組交流評價。程參考答案：疲憊不堪、猝不及防、汗馬功勞、金榜題名、刻骨銘心、拍案叫絕、名副其實、直截了當、走投無路、變本加厲、迫不及待、委曲求全。（3）找出下面這些成語中的錯別字，可要細心啊！換然一新（煥）再接再勵（厲）不記其數（計）汗流夾背（浹）擠擠一堂（濟濟）鬼計多端（詭） 輕歌慢舞（曼）來勢兇兇（洶洶）免為其難（勉）弱不經風（禁） 山青水秀（清）隨聲附合（和）永往直前（勇）仗義直言（執(zhí)） 星羅其布（棋）如火

4、如茶（荼）前后桌 4 人小組交流評價。（核出此項每個人的得分） （把這些成語讀一讀，記一記。2. 按要求改寫句子。每個句子 5 分。教（1）讀句子，明確要求。（2）獨立試著改寫（3）前后桌 4 人小組交流評價改寫后的句子。（4）指名讀改寫后的句子。 因改寫轉述句子是難點， 教師引導學生注意標點、人稱的變化，把握規(guī)律。參考答案：地質隊員的眼睛被風沙遮住了。學書籍是我們的好老師。小明對小麗說，他今天的身體不舒服，請小麗代他向老師請假。轉述句子是難點，要引導學生注意標點、人稱的變化，摸清規(guī)律。（5）補充練習：改為轉述句。售貨員對小明說： “我們這里沒有賣水果的，你要去市場買才行。 ”李楠小聲告訴我：

5、 “我家在少年宮附近。 ”小姑娘說：“我要去北京看看北京的名勝古跡。 ”過老師對王芳說：“學校讓你明天出席區(qū)小學生座談會。 ”（6）前后 4 人小組交流評價改寫的情況，判斷不清的提請老師幫助。核出此項每個人的得分。（二）第二版塊名言警句積累演練廳。 在這里我們要積累和展示關于體育和健康的名言警句或諺語。1讀一讀書上的格言。2說一說這兩句名言的意思。3前后桌 4 人小組內比一比，看誰能最快地把書上的名言背下來。程（背下一句得 5 分）4說說你還知道哪些這類名言或諺語。 （說出 1 句得 5 分）人不怕動，腦怕不用。 - 諺語水停百日生毒，人歇百日生病。- 諺語早起活活腰，一天好精神。 -諺語飯后

6、百步走，活到九十九。 -諺語5指名全班交流，資源共享。（三）第三版塊知識博覽室1自讀古代的奧運會這則短文。2自由練習說說古代奧運會的情況。3前后桌 4 人小組內互相說說古代奧運會的情況。師提示：能說出發(fā)源地、起始時間、參加人、項目、會期、對冠軍尊稱和獎勵等，每項得教2分。4全班交流自己所了解的奧運會知識。說出一項得5 分。 （核出此學項每個人的得分）三、統計得分各大組統計得分，先4 人小組統計個人得分，小組得分，然后核出大組得分，并做記載，待第2 課時結束，核過出大組總分第 1 名和個人總分前3 名 .三、布置“大家一起來”作業(yè)程總結、布置簡要總結得分情況，然后布置綜合性學習活動，按“大家一起來”的要求，收集資料，準備辦手抄報。板書設計語文七色光一疲憊不堪、猝不及防、汗馬功勞、金榜題名、刻骨銘心、拍案叫絕 、名副其實、直截了當、走投無路、變本加厲、迫不及待、委曲求全。本課我遵循了主