1、我會(huì)做的事情教案設(shè)計(jì)一、教材分析：“我會(huì)做的事情” 這部分內(nèi)容包括 “我學(xué)會(huì)了” 、“表達(dá)自己的愛”和“家庭小檔案”三個(gè)主題活動(dòng)。“我學(xué)會(huì)了”主要從在家庭生活中，小學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)盡的義務(wù)的角度來說明的。為加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，本課以日記和圖片的形式加以引導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上留有空白，引導(dǎo)學(xué)生填一填自己做過的事情。在組織活動(dòng)中，要重視自檢記錄表的作用。二、教學(xué)目標(biāo)：1. 通過設(shè)計(jì)作息時(shí)間表，督促學(xué)生安排自己的生活， 盡量少給父母添麻煩。2. 做到關(guān)心家庭生活，愿意承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做，有一定的家庭責(zé)任感。3. 要孝敬父母長(zhǎng)輩，并會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心

2、。4. 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步整理信息的能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)設(shè)計(jì)作息時(shí)間表，并能合理的安排自己的時(shí)間。懂得感恩父母，有一定的家庭責(zé)任感。四、教學(xué)以及活動(dòng)過程：（一）教學(xué)過程。1. 教師提出問題：你是家庭的“小主人”嗎? 學(xué)生根據(jù)自己的具體情況加以回答。2. 教師：下面以小組為單位，討論一下“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，你認(rèn)為一個(gè)稱職的“小主人”應(yīng) 該是什么樣子的。生討論。討論完畢后，教師提問，并幫助學(xué)生驗(yàn)證自己是不是合格的“小主人”。3. 進(jìn)行匯報(bào)準(zhǔn)備。4 小組活動(dòng)。活動(dòng)一：自己的事情自己做說說自己的事情自己做了哪些？你自己收拾房間嗎？你自己整理書包嗎？你自己能按時(shí)起床嗎？你自己梳頭、洗頭嗎？你自己洗

3、澡嗎？你自己能獨(dú)立完成作業(yè)嗎？5. 教師：下面各位同學(xué)找出一張紙條，列出自己能做的一些事情；正在學(xué)習(xí)或?qū)硐胍獙W(xué)習(xí)的事情。小組設(shè)計(jì)情境，編排模擬為家庭做的事情。6. 各小組匯報(bào)交流。教師：下面請(qǐng)我們的小組派一位代表起來說一下自己所列出的都有哪些。各小組踴躍舉手進(jìn)行交流，教師在旁加以聆聽和指導(dǎo)。考考你。情景：上語文課的時(shí)候，老師要求同學(xué)們把語文書拿出來，小天打開書包，里面亂七八糟，他怎么也找不到，急得哭了起來，邊哭邊叫：“都怪媽媽，沒幫我把書包整理好。”問題 1：小天這樣責(zé)怪媽媽，對(duì)嗎？問題 2：他應(yīng)該怎么做？8. 他們做的對(duì)不對(duì)？太陽出來很高了，小玲揉著眼睛，喊媽媽給她穿衣服。( )馬麗不會(huì)梳

4、頭發(fā)，請(qǐng)媽媽教自己學(xué)梳頭。( )李青的腳臟了，自己打盆水洗。( )強(qiáng)強(qiáng)的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。( )匯報(bào)過程中，教師提示學(xué)生反思：你做到了哪些？這樣做給自己和家人帶來哪些好處？遇到同類問題時(shí)你是怎樣解決的？有沒有更好的解決方法？活動(dòng)二：我是家里的小幫手在家里你幫父母做了哪些事情？小提示：把你在家?guī)透改缸龅氖虑檎f清楚，做好記錄。10. 教師總結(jié)反思成果：同學(xué)們，剛才我們交流了一下自己在家能做的一些事情和我是家里的小幫手，同學(xué)們也從其中學(xué)到了要關(guān)系家庭生活，愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，做到自己的事情自己做。那接下來，老師想請(qǐng)我們的同學(xué)寫一份倡議書：名字就叫做“小主人，我想對(duì)你說”用于

5、自勉。你們有沒有信心寫好這份倡議書？生：有！（開始寫倡議書）11. 活動(dòng)三：怎樣制定作息時(shí)間表我一天的生活。教師：同學(xué)們，倡議書寫好以后，我們要來討論一個(gè)問題了，你能跟老師說一下你一天的生活嗎？想不想讓大家了解一下你在家一天之內(nèi)都做些什么啊？生：想。教師：好，那給你們5 分鐘時(shí)間組織一下語言，一會(huì)兒可要踴躍發(fā)言，各抒己見啊，開始吧。學(xué)生自己復(fù)述一天所做的事情，教師巡回聆聽適當(dāng)加以指導(dǎo)。教師：好，誰想打頭陣，起來跟小伙伴們說一下你一天的生活是怎樣的？學(xué)生舉手。教師指名并啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對(duì)自己或別人的“一天”提出自己的看法和認(rèn)識(shí)。教師：那除了學(xué)習(xí)，我們還應(yīng)該做些什么？哪些事情是對(duì)我們有益的？

6、時(shí)間怎樣分配比較好 ?家長(zhǎng)不理解怎么辦？你們有沒有想過？學(xué)生加以思考舉手回答老師的問題。. 教師：同學(xué)們，剛才我們討論了我們一天的生活，那怎樣才能保證我們的生活有條不紊的舉行呢？想一下。生 1：可以讓爸爸媽媽每天督促。生 2：自己制定一個(gè)作息時(shí)間表，按照時(shí)間表的順序來，就不會(huì)雜亂無章了。教師：恩，好請(qǐng)坐。這兩位同學(xué)說的辦法你們覺得哪一種最為合適？全班同學(xué)：第二個(gè)同學(xué)說的最合適。 師：誰能告訴老師為什么？生：因?yàn)槲覀円M可能的不麻煩自己的父母，能做的事情就自己做。師：請(qǐng)坐！這位同學(xué)說的真不錯(cuò)，是的，在平常生活中，父母除了要上班外，還要照顧我們的一切生活起居，非常的不容易，所以我們要學(xué)會(huì)為自己的父

7、母分擔(dān)。那下面各個(gè)小組自己制定一個(gè)作息時(shí)間表。用以嚴(yán)格要求自己的作息。開始吧。教師巡回指導(dǎo)。小提示：制定作息時(shí)間表要按一定的順序，把一天做的主要事情列出來，要把時(shí)間說清楚。（二）讓我們一起來欣賞古詩游子吟，體會(huì)一下父母的愛。（三）課堂小結(jié)。有一種愛偉大而平凡，有一種愛只知道付出這種愛就是父母的愛，是我們永遠(yuǎn)貼心的愛。這種愛是媽媽一個(gè)甜蜜的親吻，這種愛是爸爸一雙有力的大手，這種愛是媽媽溫暖的臂彎，這種愛是爸爸寬厚的雙肩。這種愛就是包裹著我們的親情的愛。（四）拓展。（五）作業(yè)。1. 制定合理的作息時(shí)間表。2. 為爸爸、媽媽做力所能及的事情。教學(xué)反思：通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得父母的愛是無私的、偉大的。也能從點(diǎn)滴的小事上去理解父母了，知道父母的艱辛和付出。同學(xué)們能從自己的實(shí)際行動(dòng)中去回報(bào)父母的愛