1、望江南溫庭筠溫庭筠 溫庭筠（溫庭筠（ynyn）晚唐晚唐詩人、詞人。詩人、詞人。他精通音律，但屢考進士不第，一他精通音律，但屢考進士不第，一生不得意。生不得意。其詞多寫女性生活，多其詞多寫女性生活，多反映青樓閨閣的相思之情。反映青樓閨閣的相思之情。五代時，五代時，后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊后蜀的趙崇祚選錄了溫庭筠、韋莊等十八家詞五百首，編為等十八家詞五百首，編為花間花間集集。他們多寫閨情，在詞風上也。他們多寫閨情，在詞風上也大體一致，因此，后世就將他們稱大體一致，因此，后世就將他們稱為為“花間派花間派”。望江南望江南大意：大意： 描寫了一位因心上人遠行描寫了一位因心上人遠行而獨處深閨的女子的

2、生活狀況而獨處深閨的女子的生活狀況和內心感情。在清晨梳洗完畢和內心感情。在清晨梳洗完畢后，她在樓上憑欄眺望，看到后，她在樓上憑欄眺望，看到許許多多帆船從樓前駛過，但許許多多帆船從樓前駛過，但卻沒有自己要等的那只船。夕卻沒有自己要等的那只船。夕陽西下，愛人沒有回來，只空陽西下，愛人沒有回來，只空見江水東流，思念讓她肝腸寸見江水東流，思念讓她肝腸寸斷。斷。1 1、“梳洗罷梳洗罷”這三個字能揭示這三個字能揭示出這位女子的什么心態？出這位女子的什么心態？ “女為悅己者容女為悅己者容”她她2 2、“獨倚望江樓獨倚望江樓”中哪個字最中哪個字最能說明女子的生活狀態？能說明女子的生活狀態？ 3 3、 “ “過

3、盡千帆皆不是過盡千帆皆不是”這句話中你能不能體會這句話中你能不能體會出她的心理變化？出她的心理變化？ 從從“希望是希望是”到發到發現現“皆不是皆不是”， 4 4、從這首詞中你從這首詞中你認為她等了多長時認為她等了多長時間？間？而而從全文，我們卻能從全文，我們卻能讀出，以前她可能讀出，以前她可能在這里等過，而以在這里等過，而以后，她也將繼續她后，她也將繼續她的等候，直到愛人的等候，直到愛人歸來。歸來。 5 5、你認為白頻你認為白頻洲會是一個什么洲會是一個什么地方？地方？ 白頻洲白頻洲有有可可能是她和愛人分能是她和愛人分手的地方。手的地方。小結小結 本文短短本文短短2727個字，卻容納了很個字，卻

4、容納了很多內容：多內容：時間，從清晨到黃昏時間，從清晨到黃昏；景景物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，物，從樓頭、千帆寫到斜暉、江水，又寫到白頻洲又寫到白頻洲；就人物；就人物情感情感而言，而言，從希望到失望以至最后的從希望到失望以至最后的“腸斷腸斷”。顯示了它顯示了它高度概括、凝練高度概括、凝練的的特點特點。另外，這首詞中，多用另外，這首詞中，多用白描、直敘白描、直敘的手法的手法，卻又，卻又含蓄、細膩。含蓄、細膩。武陵春武陵春李清照李清照 李清照，李清照，南宋南宋女詞人。女詞人。號易號易安居士，安居士，齊州章丘（今屬山齊州章丘（今屬山東）人。父李格非為當時著東）人。父李格非為當時著名學者，夫趙明誠

5、為金石考名學者，夫趙明誠為金石考據家。早期生活優裕，與明據家。早期生活優裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據中原，流集整理。金兵入據中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，苦。所作詞，前期多寫其悠前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。中原的懷念。本詞是她后期本詞是她后期的作品。的作品。武陵春武陵春大意：大意： 暮春時節，鮮花經過春風的搖動暮春時節，鮮花經過春風的搖動已經零落殆盡，只有土地上還留有花已經零落殆盡，只有土地上還留有花的芬芳，日色已晚，自己

6、仍無心梳洗。的芬芳，日色已晚，自己仍無心梳洗。春天里花開花落年年如此，而人與以春天里花開花落年年如此，而人與以前卻不一樣了，我對一切都喪失了興前卻不一樣了，我對一切都喪失了興趣，即使有心訴說，也是言未出而淚趣，即使有心訴說，也是言未出而淚先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也先流。聽人說雙溪春色還不錯，我也想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢想去那里泛舟，怕的是雙溪上那蚱蜢般的小船載不動自己的哀愁。般的小船載不動自己的哀愁。 1 1、在望江南中，主人公在望江南中，主人公是是“梳洗罷梳洗罷”，而文中作者，而文中作者卻卻“日晚倦梳頭日晚倦梳頭”，從中，從中，你能體會到作者什么心態？你能體會到作者什么心態？

7、梳洗罷，是一種信心，梳洗罷，是一種信心，一種希望，而一種希望，而“倦梳頭倦梳頭”是是一種放棄，一種對生活毫無一種放棄，一種對生活毫無興趣的悲涼。從中可以看出興趣的悲涼。從中可以看出作者的滿懷愁緒。作者的滿懷愁緒。兩篇文章兩篇文章都用同一個典型細節來反映都用同一個典型細節來反映主人公的心態主人公的心態。 2 2、“聞說聞說”“”“也也擬擬”“”“只恐只恐”這三個詞這三個詞說明了什么？說明了什么？ 三個動詞寫出了作三個動詞寫出了作者試圖排遣愁緒的做法，者試圖排遣愁緒的做法，寫出了作者的沉重、無寫出了作者的沉重、無奈。奈。 3 3、本文是如何抒本文是如何抒發作者感情的？發作者感情的？ 作者通過作者通

8、過景色、典景色、典型細節來抒情，即型細節來抒情，即間接抒情間接抒情。也有。也有直直接抒情，如接抒情，如“物是物是人非事事休，欲語人非事事休，欲語淚先流。淚先流。”使文章使文章的風格既含蓄又直的風格既含蓄又直樸、率真。樸、率真。 賞析賞析“只恐雙溪舴只恐雙溪舴艋舟，載不動許多艋舟，載不動許多愁愁”一句。一句。 本句采用了夸張本句采用了夸張性比喻，將抽象的性比喻，將抽象的情感化為可感的實情感化為可感的實體，體，“愁愁”不僅可不僅可以舟載船裝，本身以舟載船裝，本身重量還可因人而異，重量還可因人而異，形象地表達了作者形象地表達了作者內心沉重的哀愁。內心沉重的哀愁。總結：總結： 這兩首有什么相同之這兩首有什么相同之處？處？ 1、風格相近，都比較風格相近，都比較婉約；婉約； 2、寫作手法相近，借寫作手法相近，借景抒情或直接抒情