1、第七講 讀后感作文講評博古通今精雕細琢【注釋】1.吐谷（y）渾：我國古代西部的一個少數名族。2.命：命令。3.母弟：弟弟。4.終：完畢。折箭遺教吐谷渾1阿豺有子二十人，病篤。命2諸子各獻一箭，使折之地。俄而命母弟3慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之又曰汝取十九支箭折之延不能折。阿豺喻之曰：“汝曹知否？單者易折，眾則難摧，戮力一心，然后社稷可固。”言終4而卒。 魏書吐谷渾列傳（有改動）博古通今精雕細琢 吐谷渾的首領阿豺有二十個兒子,阿豺病重。阿豺命令他們每人拿一支箭來。把拿來的箭折斷,扔在地下。隔了一會兒,阿豺又對他的同母弟弟慕利延說：“你拿一支箭把它折斷。”慕延利折斷了。阿豺又說：“你再

2、取十九支箭來把他們一起折斷。”慕延利竭盡全力，怎么也折不斷。阿豺意味深長地說：“你們知道其中的道理嗎！單獨一支容易折斷，聚集成眾就難以摧毀了。只要你們同心協力，我們的江山就可以鞏固。”說完便去世了。古文大意折箭遺教 吐谷渾1阿豺有子二十人，病篤。命諸子各獻一箭，使折之地。俄而命母弟2慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之又曰汝取十九支箭折之延不能折。阿豺喻之曰：“汝曹知否？單者易折，眾則難摧，戮力一心，然后社稷可固。”言終而卒。博古通今精雕細琢1.解釋下列紅色字的意思。（1）俄而命母弟慕利延曰 （2）言終而卒 2.請用“ / ”給下面文中的句子斷句。慕 利 延 折 之 又 曰 汝 取 十 九

3、 支 箭 折 之 延 不 能 折3.你從這則故事中明白了怎樣的道理。折箭遺教 吐谷渾1阿豺有子二十人，病篤。命諸子各獻一箭，使折之地。俄而命母弟2慕利延曰：“汝取一支箭折之。”慕利延折之又曰汝取十九支箭折之延不能折。阿豺喻之曰：“汝曹知否？單者易折，眾則難摧，戮力一心，然后社稷可固。”言終而卒。博古通今精雕細琢1.解釋下列紅色字的意思。（1）俄而命母弟慕利延曰 （2）言終而卒 2.請用“ / ”給下面文中的句子斷句。慕 利 延 折 之 又 曰 汝 取 十 九 支 箭 折 之 延 不 能 折3.你從這則故事中明白了怎樣的道理。一會兒去世一支箭容易被折斷，一把箭則非常堅固，阿豺以此形象地告訴后人：

4、一個人的力量弱小，團結起來則會強大。精雕細琢博古通今讀后感優化優化點1：開頭要寫出自己對這本書的獨特感悟過渡結尾開頭優化點2：讀書各階段的銜接要自然流暢優化點3：結尾要引發讀者深思，升華思想境界讀后感作文優化點精雕細琢博古通今例1：在一般人眼中，昆蟲記只是一本關于蟲子的科普讀物；而在我眼中，它猶如一把神奇的鑰匙，幫我打開一個新奇的世界。精雕細琢博古通今 這個開頭有什么特點？【提示】 先寫一般人對于昆蟲記的印象，再寫我對于昆蟲記的看法，這是運用了對比的寫法。例1：在一般人眼中，昆蟲記只是一本關于蟲子的科普讀物；而在我眼中，它猶如一把神奇的鑰匙，幫我打開一個新奇的世界。精雕細琢博古通今開頭優化點：

5、借助對比的寫法，寫出自己對這本書的獨特看法，試著給你的讀后感作文寫一個對比式開頭。例2：當我越讀越深入的時候，我發現昆蟲記描寫的不僅僅是昆蟲，里面昆蟲的精神同樣對我有所啟發。精雕細琢博古通今 這個過渡有什么特點？【提示】 讀后感作文既包括圍繞著書本的部分，也包括自己的生活實際和感悟啟發的部分，這兩部分之間，需要有過渡句、過渡段，才能銜接得更加自然流暢。例2：當我越讀越深入的時候，我發現昆蟲記描寫的不僅僅是昆蟲，里面昆蟲的精神同樣對我有所啟發。精雕細琢博古通今過渡優化點1：從書本聯系實際，可以用過渡句讓這樣的聯系、轉變更加自然通順。例3：讀著法布爾那細致入微的文字，我仿佛不再是一個讀者，而就是書

6、中昆蟲王國的一個游客。精雕細琢博古通今 這個過渡有什么特點？【提示】 讀后感作文既包括圍繞著書本的部分，也包括自己的生活實際和感悟啟發的部分，這兩部分之間，需要有過渡句、過渡段，才能銜接得更加自然流暢。例3：讀著法布爾那細致入微的文字，我仿佛不再是一個讀者，而就是書中昆蟲王國的一個游客。精雕細琢博古通今過渡優化點1：從書本聯系實際過渡優化點2：從尚未投入到完全融入書本試著給你的讀后感作文增添過渡句段，讓這樣的聯系、轉變更加自然通順。例4：讀完了昆蟲記，我被法布爾的執著深深地打動。昆蟲記是這樣，別的好書也是這樣呀，都凝結著作者的心血，傳遞著寶貴的財富。無論是優美的詩歌，還是奇妙的童話，無論是深刻

7、的名著，還是有趣的科普，我相信，只要用心，就能從書中汲取營養。精雕細琢博古通今 這個結尾有什么特點？【提示】 和其它類型的作文一樣，讀后感作文的結尾也是非常重要的，可以升華主題，從讀一本書的喜愛，上升到熱愛讀書、熱愛科學的境界。例4：讀完了昆蟲記，我被法布爾的執著深深地打動。昆蟲記是這樣，別的好書也是這樣呀，都凝結著作者的心血，傳遞著寶貴的財富。無論是優美的詩歌，還是奇妙的童話，無論是深刻的名著，還是有趣的科普，我相信，只要用心，就能從書中汲取營養。精雕細琢博古通今結尾優化點1：從贊美這一本書，到贊美所有有益的書，把抒情的對象擴大，寫出了一個升華中心的結尾例5：法布爾甘心用幾十年來研究再普通不過的昆蟲，這是一種多么有毅力的精神呀？如果我們用同一種精神，去鉆研生活，那么在成長的道路上收獲智慧，不就像在秋天收獲果實一樣自然而然么？精雕細琢博古通今 這個結尾有什么特點？例5：法布爾甘心用幾十年來研究再普通不過的昆蟲，這是一種多么有毅力的精神呀？如果我們用同一種精神，去鉆研生活，那么在成長的道路上收獲智慧，不就像在秋天收獲果實一樣自然而然么？精雕細琢博古通今結尾優化點2：用反問的寫法，寫出了一個引人深思的結尾。試著用升華或