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文檔簡介

1、5.材料在水中的沉浮教學目標： 1、 經歷探究材料在水中的沉浮的過程。2、 通過實驗、觀察、研討探尋事物本質。3、 初步了解材料在水中的沉浮。4、 培養學生觀察、對比、總結的能力。5、  教學重點： 指導探究材料在水中的沉浮。 教學難點： 開展實驗，探討、對比、總結實驗成果。 教學準備：  水槽、清水，木制品、金屬制品，塑料制品，一、導入老師給大家帶來了一些我們身邊常會見到的物品。請同學們來說一說有些什么？是用什么材料制成的？（出示鋼釘、木制鉛筆、塑料、木頭）如果將木頭、金屬、塑料這些材料放入水中，它們哪些會上浮？

2、哪些會下沉？今天我們就來學習材料在水中的沉浮（板書課題）二、新授1請同學們四人為一小組，在小組內將這些物品進行分類，并說一說它們是用什么材料制成的。 2學生們在小組內活動3全班匯報；同學們把物品分成了幾類？每一類是由什么材料制成的？（預設我們把這些物品分成三類，有木頭、金屬、塑料）4猜測：請同學們猜一猜把這些材料分別放入水中，哪些會上浮？哪些會下沉？（學生自由猜測）5想證實自己的猜測是否正確，你有什么辦法？（可以通過實驗來證明）6如何用實驗證明這些物品在水中的沉浮？（小組討論）7全班匯報8在同學們做實驗之前老師想給大家一些提示說明：（1）實驗時將物品輕輕放入水中，然后再松開手，把手從水中拿出，觀察物體的沉浮。（2）當物體不碰到容器底部，我們就稱作上浮；當物體碰到容器底部，我們稱作下沉。9小組實驗并記錄結果10全班匯報11小結：像金屬這類材料制成的物品，容易下沉；像木頭、塑料這類材料制成的物品，容易上浮。12概括升華：通過實驗我們知道物體的沉浮跟什么有關？（物體的沉浮和材料有關）三、認識木頭1老師帶來的物品中哪個是由木頭制成的？（鉛筆）2在我們周圍還有哪些是用木頭制成的物品？它們有什么特點？預設：桌子 說明木頭堅硬木船 說明木頭能浮在水面編筐 說明木頭有韌性房梁 說明木頭承重力強3小結：這些就是木頭的特性四、課堂作業完成活動手冊五、作業安排1.我們生活

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