小班下學期數學教案《大小標記》_第1頁
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文檔簡介

1、小班下學期數學教案大小標記【活動目標】1、感知物體大小，并用身體語言認識和理解大小標記。2、學會看標記給物體進行大小分類。3、樂意參加數學活動，并體驗其樂趣。【活動準備】小兔的蘿卜地背景圖，籃子，操作材料蘑菇每人一個。【活動過程】一、按蘿卜特征分類。師：“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜，你們愿意嗎？”1、出示兩個蘿卜。師：“好，老師先來拔！”“你們看，這兩個蘿卜有什么不一樣？哪個大？哪個小？”2、出示兩個籃子。師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣？”“你們說，大蘿卜應該放在哪個籃子里？小蘿卜呢？”教師示范，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿

2、卜放到小籃子里。”3、請個別幼兒給蘿卜分類。師：“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了，小兔說，要小朋友把蘿卜放進籃子時大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”教師在幼兒操作時先提要求，鼓勵幼兒大膽表現。4、拔完后，教師指著大籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”二、認識大小特征標記。1、出示大小標記。小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。師：“這里有兩個標記，上面畫得是什么？這兩個小人的動作有什么不一樣？我們也來學一學！”大標記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。小標記：這個小人啊，身體轉過去了，只看到了后面的頭發，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學說大小標記。）三、游戲鞏固認識大小標記。師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快！”1、為蘿卜匹配標記。師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。”四、按大小標記進行分類。1、讓幼兒每人拿操作材料。師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）五、結束。師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室里也有大的東西和

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