1、范文最新推薦如何做好部隊管理的心得體會篇一：部隊管理教育心得體會一、 強化教育，不斷打牢官兵思想基礎。教育是管理工作的基礎， 也是管理工作的一個重要組成部分，隨著國家和軍隊一系列重大改革 問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先 的原則，才能取得管理工作的主動權，為此在吸取去年我營管理工作 成功的基礎上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀 教育、安全常識教育和經常性教育，扎實打牢官兵講安全、講服從的 思想基礎。一是嚴格落實教育時間，確保教育的經常性。堅持每月落 實法紀教育，增強官兵法紀意識；落實每周星期六上午第一個小時進 行條令條例和安全常識的學習教育， 強化官

2、兵條令觀念；結合官兵思 想實際，適時進行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二 是嚴格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認真進行備課示教， 并由營領導嚴格把關，堅持備課質量不過關的不上臺，教案不熟悉不 上臺，確保教育效果的落實。三是嚴格規范教育內容，增強教育的針 對性。采取“日記一條，周學一節，月考一次”的辦法，本著“牢記 本職的，掌握共同的，熟悉基本的，了解相關的”的原則，搞好條令 條例和安全規定的學習。通過教育學習達到營隊按條令運行，干部按 條例帶兵，戰士按條令辦事的良好氛圍。二、落實制度，嚴格執紀，在從嚴治軍上狠下工夫。教育是根本，制 度是保證，執紀是前提，加強營隊的管理教育，

3、其核心是依法從嚴治 軍，嚴格執行紀律和各項規章制度。一是加大人員的管理，尤其是在 八小時以外人員的管理上，實行“三控一管”；對臨時外出人員嚴格 實行“兩證一條”管理；在重大節日和節假日派出糾察，實施全程監 管；對重點人員實行分負責，責任承包，誰出問題，板子打在誰身上。 二是嚴格紀律規定，決不遷就照顧。連每周，營每月召開安全形勢 分析會和兩個經常工作分析會大力表彰在管理教育中敢管，會 管的先進個人，對不服從管理的個人亮黃牌，對屢教不改的和管理方 法簡單粗暴的骨干實施必要的紀律處分，不留面子，不縱容。三是堅 持營門值班和營區巡邏制度。堅持營門值班和營區巡邏，能夠堵塞管 理漏洞，確保人人都在組織中，

4、人人都在紀律中，人人都在管理中。 四是深入開展“學職責，盡職責，查職責”活動。堅持制度重在落實，我們將嚴格從落實目標責任制入手， 把責任明確 到人，堅持按級負 責，充分發揮各級各職人員的作用，對官兵執行 規定的情況，堅持每天一小查，每周一大查，每月一考核講評。三、用心培養，加強士官隊伍建設。加強士官隊伍建設，全面提高士官素質，是管理教育工作的一項新課題。把士官“按干部培養，當 戰士管理”是我營加強士官隊伍建設的有效做法，在實際運行中效果 較好，今年我營將進一步研究完善。一是加強教育，提高認識。使之 明確自己不再是普通一兵，要認清自己的特殊地位和作用。引導他們 做履行職責的模范，做遵規守紀的標兵

5、，做鉆研本職業務的尖子，做 尊重領導、服從管理的榜樣。二是抓好學習培訓，提高能力素質。結 合旅團士官培訓計劃安排，從士官成長進步和能力素質的提高出發， 鼓勵士官自學，函授，積極參加培訓。在平時工作中，注意給他們交 任務，壓擔子，從實踐中長知識，長才干；對上級培訓的士官，要求 他們必須帶著成績回來；把每月的第一周定為士官培訓周，針對工作 中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導，或集體進行難題會診。三 是嚴格管理，不遷就照顧。我們制定士官量化管理細則采取營連 考，群眾評，履行職責，完成任務等全過程對士官的日常表現進行量 化，每季度公布一次，結合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的 結果進行講評，與士

6、官的成長進步掛鉤，以促進士官認真履行職責。 四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質好，有熟練的專業技術， 在兵中有一定威信，因此我們注重發揮他們的特長，敢于把艱巨的任 務交給他們，讓他們在專業訓練中傳知識，當參謀，在經常性管理教 育中當助手，當干部缺編時，讓他們代理職務，負責工作，充分調動 其積極性，發揮其特長。四、正規秩序，注重養成，提 XX兵的文明素質。建立正規的戰備、 訓練、工作、生活秩序既是管理教育的核心內容，又是完成各項任務 的重要保證，同時也是規范化管理的關鍵。我們將嚴格以旅（團）管 理教育工作指示為依據，規范連隊“四個秩序”，從干部到戰士， 從硬件到軟件，每個環節，每個部位，逐

7、一規范統一。在內容上，重 點規范生活秩序，在時間上以八小時以外為重點在對象上， 重點加強“三部一班”秩序的正規。在官兵中牢固樹立“我是標兵，全連正 規”的思想，積極開展評比競賽活動。每月樹立一批秩序正規的班、 排、個人，每季度評出一個“四個秩序”正規的連隊。管理教育貴在 養成，也難在養成，為此我們將從以下四個方面入手，在規范養成上 狠下工夫。一是抓“十五個三”的養成訓練。營成立“十五個三”養 成動作示范班，讓官兵示范觀摩，以點帶面，帶動全連；每周安排兩 個早操時間進行養成動作訓練和會操，打牢養成基礎，提高養成標準。 二是從抓干部、士官入手，帶動養成。干部、士官形象的好差，最具 說服力，為此我們

8、將開展“周賽月評”活動， 每月評出1-3名養成好 的干部和3-5名養成好的士官，并對養成較差的干官、士官進行曝光， 以此推動營隊養成水平的提高。三是從檢查督導入手，推動養成。嚴 格的養成，必須加強檢查和督導，否則就會時斷時續，就會失去真正 的意義。我們將采取“三糾”方法，即官兵互糾，連隊自糾，門衛隨 糾的方法，來促進官兵日常養成的自覺性。充分利用板報、櫥窗、標 語、小廣播等手段進行宣傳，并積極開展“文明帶兵、文明服務、文 明值勤”和“讀好書、唱好歌、做好事”等活動，大力營造文明養成 的良好氛圍五、加強事故案件的預防工作。部隊安全穩定教育整頓心得體會安全 是部隊穩定和集中統一的基本標志，是部隊全

9、面建設好壞的綜合反 映，安全工作作為反映部隊管理教育水平的鏡子， 既是經常性行政管 理工作的組成部分，也是經常性思想政治工作的一項重要內容。 實踐 告訴我們，人的安全意識和安全行為的形成，不僅有賴于法律、法規、 制度等外部手段、條件的約束、管理和規范，同時更要靠強有力的思 想教育和政治工作，提高人的素質和覺悟來達到。一、加強思想政治工作，是奠定安全工作的思想基礎在發生事故案件 的諸多原因中，組織紀律觀念差，法紀觀念淡薄，違反條令條例、不 遵守規章制度是一個重要原因。因此，要做好安全防事故工作，就必 須從思想入手調動和發揮人的主觀能動性， 提高人的素質，創造良好 的安全工作環境和氛圍。（一）要筑

10、起安全工作的堅固防線，抓緊世界觀和人生觀的教育是根 本。人的控制力，容忍力在很大程度上依賴其世界觀和人生觀。一個 有崇高的思想覺悟，良好的道德品行，嚴明的政策法紀觀念，懂得真、 善、美的人，是能夠正確對待挫折、失敗以及各種意外變故的。因此, 必須經常進行馬列主義基本理論，黨的基本路線和革命人生觀教育， 使官兵思想覺悟不斷提高，盡快成熟，在實踐中劃清是非界限、榮辱 界限，增強光榮感，責任感，這樣就能從思想上消除發生事故、案件 的因素，打好安全工作根 基。（二）要增強安全防事故的能力，注意安全意識的培養是基礎。事故 往往發生在思想松懈XX的瞬間和片刻，頭腦中意識減弱就會帶來行 動的偏差。因此，安全

11、工作的教育一刻也不能放松，要讓安全意識在 頭腦中牢牢扎根。安全意識不僅體現在重視安全上， 還應明確如何防 止事故和保證安全上，尤其要善于引導官兵從耳聞目睹的事例中受到 教育，學到知識，培養把事故、案件消除在萌芽階段，把損失減少到 最低限度，把影響控制在最小范圍的能力。（三）要提高安全管理工作的水平，做好經常性思想工作是保證。經 常性思想工作和經常性管理工作， 是部隊建設的重要環節，兩者緊密 聯系，相輔相承，都是以提高部隊戰斗力，圓滿完成本職任務為目的， 都是把人作為工作對象。離開了思想政治工作，行政管理就會成為無 源之水，無本之木。把經常性思想工作做深做細，各類事故、案件就 能有效地得到預防，

12、安全管理工作就會更有深度和水平。加強對人員 的管理、監督，使人人都在組織中，處處都有人管理。二、加強思想政治工作，提高安全工作成效要把安全防事故工作變為廣大官兵的自覺意識和行為，需要針對官兵的心理狀態，調動思想 政治工作的積極手段，生動、活躍、全方位、多層次地開展工作。首 先，要加強基層組織建設，充分發揮黨、團組織作用。增強黨團組織 的核心力量，動員團結黨團骨干和廣大群眾，落實崗位責任制，成立 安全組織，健全群眾性安全防范網絡，做到事故苗頭一出現就有人抓， 異常情況一露頭就有人報，違章違紀行為一發生就有人管，把苗頭扼 死在“出土”之前。其次，是大力宣揚先進典型。根據年輕官兵好學 上進，不甘落后

13、的心態，在隊伍中經常開展“安全標兵”、“遵章守 紀模范”、“百日安全無事故”等各項安全競賽活動， 并及時總結評 比和表彰鼓勵，使先進典型榜上有名，官兵學有榜樣，講安全蔚然成 風。再次，是應正確實施懲罰。對發生事故者必須給予嚴厲的紀律處 分并予以公布，達到處分一個人，教育一大片的目的。三、加強思想政治工作，預防和化解不安全因素 事故案件的形成， 發生不是偶然的，有著聯系、發展的內在成因。只要我們著眼預測, 增強超前意識，掌握人的思想變化規律和端倪，收集思想管理信息資 料，進行科學分析和邏輯推理，就能夠把握事故、案件的發生規律和 特點。首先，抓好對人的管理。人是隊伍中最根本、最重要的因素。 任何事

14、故的發生，人的因素起著主導的決定性的作用。因此，對事故 的預測要從人開始，做好容易發生事故、案件的重點人的工作。其次, 是抓好動態管理。邊防部隊執法執勤任務重，人員、船艇、車輛出動 頻繁，而且具有急、難、險特點，易引發各種事故，必須及時掌握動 態信息，把預防工作作在前。再次，是抓好時機管理。及時抓管理， 不失時機做好思想工作，才能有價值，任何失去時機的管理教育只能 是“亡羊補牢”。要特別注意抓好幾個時機，即執勤訓練時、分散執 行任務時、節假日時、探親休假時。這些時期人員思想活躍，受外部 影響大，易出漏洞，易發生事故案件。如果抓住時機，有的放矢地做 好工作，就一定能較好地從主觀上消除隱患， 增強

15、安全工作的預見性 和主動性，達到防微杜漸防患于未然的目的。篇二：部隊管理及安全工作總結管理教育工作，事關全局性的基礎工作，是維護部隊集中統一，保持 正規秩序的主要手段和途徑，是鞏固和提高部隊戰斗力的主要保證。 在部隊管理教育工作中，大隊嚴格按照部隊正規化管理和規范化建設 的要求，從大處著眼，小處著手，充分調動和發揮各級的作用，形成 了時時管、事事管、處處管、人人管的良好局面，有利的促進了大隊 各項工作的順利完成，現將有關情況匯報如下：一、狠抓條令條例的落實，努力提高大隊正規化建設管理水平狠抓條 令條例的落實，對增強部隊凝聚力和戰斗力，具有重大意義。首先，我們在嚴格落實“條令條例”學習月活動的基

16、礎上，堅持做到“四學”（一是干部帶頭學，二是搞好發動激勵學，三是見縫插針隨時學， 四是靈活多樣學）以增強官兵條令條例的積極性和自覺性。其次，抓 重點，解決弱點、難點問題。強化管理，在查找條令條例薄弱環節上 求突破，建立嚴格的責任制。在部隊管理工作上明確職責，形成一級 抓一級，一級管一級，一級向一級負責，層層抓落實的工作格局。二、狠抓士官隊伍建設，發揮骨干帶頭作用。隨著士官隊伍的逐漸壯大，士官隊伍管理的重要性明顯突出， 只有把 士官隊伍管好，才能發揮他們在部隊建設的作用。在管理士官工作中， 我們主要抓了以下三方面工作：一是強化“士官”是“兵”的意識， 在管理上士官同其他戰士一個標準，一個尺度。做

17、到生活作息一個樣， 公差勤務一個樣，執勤訓練一個樣。并教育他們嚴格要求自己，尊重 領導，服從管理、模范遵守規章制度。二是大膽使用，充分發揮其特 長。在使用過程中敢于把急、難、險、重的任務交給士官去完成，以 充分發揮士官政治思想骨干、專業技術骨干、訓練骨干、部隊管理骨 干的作用。三是認真貫徹落實士官管理規定，從源頭抓起，切實 做好士官選取，使用和管理工作。三、狠抓安全防事故，確保部隊安全穩定。安全工作是一項經常性的工作，也是維護部隊穩定，完成各項工作任 務的重要保證，為確保落實部隊高度穩定，教育廣大官兵，樹立安全 工作只有啟程，沒有終點的意識，并把安全措施落實到部隊各項任務、 活動、工作和日常生

18、活中去。一是樹立超前的意識，我們結合自身實 際，對安全防事故工作，做到早預測、早教育、早防范，針對自身存 在的隱患和薄弱環節，提前防范，把措施定在先，力求做到有“病” 早治，無“病”早防，提前打“預防針”，克服了在抓安全工作中跟 著“問題跑”的被動局面。二是抓好重點人員的管理。在抓重點人員 的管理過程中，我們按各級各類人員的職責分工，層層劃定安全范圍， 把安全責任具體到每個人，切實做到事故苗頭一露頭就有人抓， 異常 情況一出現就有人管。四、當前部隊管理及安全工作中存在的主要問題（一）部分干部和戰士不能夠嚴格要求自己，遵守條令條例，認真落實一日生活制度，作風紀律松散、紀律松弛，在沒有監督管理的情

19、況 下，就把部隊的條令條例拋之腦后想干什么就干什么，為部隊的正規化建設帶來了負面影響。（二）部分干部及班長在部隊管理及安全工作中存在“等、 靠”現象， 管理松懈、安于現狀，不能創造性的開展工作。（三）個別干部、士官工作中積極性、主動性、計劃性不強，存在工 作中領導交代什么，就干什么的現象，不能合理、科學的安排各項工 作。五、下一步工作打算（一）根據支隊近期紀律作風整頓活動安排， 深入查找我大隊在日常 生活、工作中，干部戰士存在的紀律作風方面問題，并針對出現的問 題分階段、分任務、分人員制定切實有效的針對性整改計劃。大隊將 把此次紀律作風整頓放在大、中隊干部身上做到有則改之，無則加勉, 確實把此

20、次紀律作風整頓活動落到實處，為今后部隊正規化建設創造 良好環境。（二）提高認識，將部隊管理與安全工作貫穿于部隊防火、 滅火救援、 正規化建設的各個方面。對于部隊管理及安全工作將經常抓、抓經常, 反復抓，抓反復，一刻也不能放松，不能間斷。（三）提高能力，加強干部管理能力、水平的建設。大隊將通過選派 干部參加在職輪訓、短期培訓和實際鍛煉的方式，教育各級干部提高 管理素質，尤其是提高五種能力（即運用條例條令帶兵的能力、發現 問題、解決問題的能力、嚴格管理與說服教育相結合的能力、以身作 則親自動手的能力、做好個別人思想轉化工作的能力），使他們成為 精通條令、貫徹落實條令的帶頭人、組織指揮的能手、科學管

21、理的標 兵，真正建立起一支想管、敢管、善管、素質高、形象好、作風硬的 部隊管理骨干隊伍。（四）全員參與，不斷深化執勤崗位大練兵。針對年內即將開展的基 層指揮員比武競賽和等級戰斗員達標評定活動， 大隊將加強全體指戰 員的基本業務訓練、體能訓練、滅火救援演練、器材裝備熟悉、操作 及應用性組合訓練。為有效落實基層指揮員比武競賽和等級戰斗員達 標評定活動做好充分準備。（五）全力貫徹落實建筑消防設施專項測試行動的深入開展。大隊將 根據支隊關于建筑消防設施專項測試的文件要求，結合轄區單位實 際，細化工作時間、任務，合理調配人員，保障各階段的工作任務順 利開展。并在完成各個階段工作的同時探尋好的工作方法，

22、力爭使整 體工作能夠順利完成，為以后滅火救援工作的有效開展奠定堅實的保 障。篇三：淺談如何做好部隊管理教育工作消防部隊擔負著防火、滅火、搶險救援等任務，保持部隊高昂的戰斗 力，才能打勝仗。近年來，隨著新勢的不斷發展變化和兵役制度的改 革，部隊管理出現許多新的情況，新的問題，對提高戰斗能力產生極 大影響，加強部隊的管理教育工作，全面加強部隊正規化建設，是擺 在當前部隊管理教育中的一件大事，必須抓緊抓好。一、當前部隊管理教育存在的問題。1、管理工作時緊時松，效果時好時差。個別基層單位抓部隊管理象 在拉橡皮筋，在上級強調或要求時，就把部隊管理教育工作擺到議事 日程，抓住不放，上級不要求，不強調時，就

23、把管理工作放在邊，或者就放松管理，長此以住，一些官兵摸清了部隊管理的規律，鉆管 理的空子，使部隊出現這樣或那樣的問題。如不假外出，逾假不歸、 作風散漫等。2、部隊管理基礎不牢固，管理成效不明顯。部隊的管理工作貴在經常，也難在經常，管理的規律性是在平時管理教育的實踐中總結摸索 出來的，但有些單位的領導對部隊管理不是靠平時打牢固基礎，而是 突擊抓。出了事就抓一陣子，不出事就放松下來。“頭痛醫頭，腳痛 醫腳”，有些單位抓部隊管理，作風不實，圖的是形式，上級檢查突 然檢查出毛病時，就抓緊一陣，時間一長，干起別的工作來，又放到 一邊，致使部隊管理松懈、紀律松弛、作風松散。嚴重影響部隊的戰 斗力。就如徹房

24、子，地基不牢固，搞的再好，也會出問題。再說，突 擊抓，對一些平時懶散的戰士來說，肯定受不了，有時可能造成官兵 矛盾，部隊管理的效果不會太明顯。3、管理工作沒有真正被重視，沒有長期抓的思想。有些單位領導口 頭上說的對部隊管理抓的緊，抓的實，可部隊還是不斷出事，領導批 評他們，還感到委屈。實際上，出事就說明管理教育工作沒有抓好， 至少說沒有抓到位。二、存在的原因：1、對管理工作的措施落實不到位，“經常抓，抓經常”認識不清，意識不強。機關指揮基層，基層處在執勤備戰的最前線，如果抓部隊 管理的作風不實，勢必影響到部隊管理的能力。我們支隊基層中隊大 部分處于繁華地段，官兵容易受外界影響。一些領導干部和老

25、士官存 在一些松懈的思想， 認為消防部隊與地方接觸多，沒有必要象正規 部隊那樣要求嚴格，只要不出事就行，得過且過，有的單位把“教育 整頓”當作能醫百病的靈丹妙藥，部隊沒發生問題，就把管理工作高 高掛起，一旦發生了問題，就來一次教育整頓，希望一蹴而就，立竿 見影，致使管理工作缺乏自覺性和經常性。2、部分干部的管理素質跟不上部隊建設發展的要求，直接影響著管理工作的實效。當前，部分管理干部不想管、不敢管、不善管的問題仍未得到有效解決。有些基層干部，沒有把心思用在部隊常性管理工作上，而是考慮個人問題多，關心部隊建設少，缺乏事 業心和責任感。 把不發生問題當做唯一目標，該管的不管，該抓的 不抓，只求過得

26、去，不求過得硬，得過且過，滿足于把條令和制度貼 在墻上，喊在嘴上。有的作風不深入，工作不具體，管理不經常，不 愿意接觸下屬，高高在上，不發生問題不做工作，不找上門來，不去 過問，成了身在兵中不知兵的“離兵”干部。 有些剛畢業的基層年輕 干部，缺乏管理部隊實踐經驗，不會做思想工作，遇到問題，不知該 如何處理，常常管不到點子上去，對待犯了錯誤的同志，靠感情管理, 對自己感情好的不去批評，對跟自己作對的嚴厲批評。有的以“罰” 代管，動輒處分或變相體罰，以震懾“頭兵”；有的還想一些歪點子 專門整人。3、學習貫徹條令不堅決，不徹底。學習條令條例的目的就是運用條 例條令來規范官兵的行為，來塑造部隊的形象，

27、但在現實的部隊管理 中，不執行條令條例，不按照條令條例辦事，超越條令條例辦事的現 象在一些地方，單位還時常存在。有些單位在條令條例的學習上搞一 陣風，在上級部署和檢查時，突擊學，突擊考或者只看考試成績，不 管學習的實際效果，使之流于形式；有的單位不善于把貫徹落實條令 同抓部隊管理統一起來，不能把條令的具體要求滲透到管理工作中 去，致使管理工作隨意性大，標準不高。為提高部隊管理教育工作水平，保障部隊安全穩定，結合近年來的工 作經驗，通過調研，就如何做好部隊管理教育工作淺談一下自己的看 法。一、解放思想，與時俱進，實現管理教育“兩個轉變”隨著社會的變革和發展，人們的思想觀念、價值取向、行為方式等產

28、 生著深刻的變化，部隊內部規范統一與個性自由、 艱苦奮斗與奢侈嬌 逸、集體利益與個人利益的思潮交鋒日趨激烈， 在此新形勢下部隊求 發展、管理上臺階、秩序走正規，就要在大力繼承和發揮管理教育優 良傳統的基礎上，進一步解放思想，與時俱進，開拓創新，更新管理 思想、開拓管理思路、創新管理方法，做好“兩個轉變”。一是要實現由“管住人”向“育好人”的思想轉變。當前部隊管理中有一種傾向，為避免外界不良環境的影響，片面強調“把人管住”， 局限于將官兵封閉在營區內，簡單地切斷內外聯系。這種管理方式不 可能產生長遠的效果。“治標須治本，管人要管心”，要真正解決把 人管住的問題，關鍵是要以“育”為責，切實提高人的

29、素質。干部作 為部隊的管理教育者，教育上要不斷改進教育方法，豐富教育內容和 形式，狠剎各種歪風邪氣，把正氣樹立起來，營造一個和諧、純潔、 有序的內部人際環境，要將培養戰士成才當作一種責任，抓好戰士科 學文化知識的學習，加強警營文化建設，豐富官兵業余文化生活，提 供兩用人才培養途徑，讓戰士獲取更多的知識營養，增強戰士辨別是 非的能力，在部隊內部建立一個積極健康、奮發向上的育人環境。二是要實現由“經驗管理”向“知識管理”的方法轉變。隨著社會的 發展和變革，部隊管理工作遇到一些以前沒有遇到的新問題和新情 況，一些管理經驗和方法，已不能適應形勢和任務的需要，必須將先 進的現代科技理論和手段應用到部隊管

30、理中， 實現由“經驗管理”向“知識管理”的轉變。要突出干部自身帶兵素質的培養，著力提高知 兵能力、發現和分析問題的能力、說服教育的能力，大興學習之風， 牢固樹立學習就是工作、學習才有素質、學習才能履行職責的觀念， 深入學習現代科技和管理知識以及政治、 經濟、法律、心理學等知識， 并在實踐中大膽運用，以學習促進、提升政治責任感和事業進取心， 提高解決各類新情況、新問題的工作能力，增強管理教育工作的原則 性、系統性、科學性、預見性和創造性，有效地加強部隊管理，預防 問題和處置問題，提高管理實效。二、依法管理，用條令條例和規章制度來規范部隊管理工作 條令條例是建軍以來工作經驗的總結， 是所有行動的指

31、南，是部隊建 設和管理的根本依據，部隊的一切行動都必須依據條令條例來開展。 今后一段時期部隊正規化建設將成為全國、全省消防部隊建設的主 線，部隊的各項工作都要服從于正規化建設這個大局，隊伍管理教育和安全工作更不能例外。在小學的習作教學中，不僅要使學生好寫、愛寫是 寫作的關鍵，而且還要懂得激發小學生對寫作的興趣。 為了調動學生 習作的興趣，教師在訓練過程中，應始終注意通過多種方式，著力培 養學生觀察生活、表達見聞感受的興趣和積極的情感， 使他們愛觀察 愛寫作。由于小學兒童的年齡特點，在接觸新鮮事物或自己感到有趣的事情 時，總會情不自禁地想說出來。教師要利用孩子的這些特點加以引導 來培養興趣。為了

32、調動學生的習作興趣，在習作教學中教師要不失時 機地運用“引導”規律，努力把學生的興趣引導到觀察、寫作上來。 我們要懂得打破思維定勢的常規，培養學生習作的創新意識，由于我 們的教育思維習慣和長期形成的思維定勢所致，長期以來，我們寫作教學運用同向思維的思維方式，使學生思維僵化，不敢創新，不敢越 雷池一步。創新意識強的總能從不尋常的獨特視角研究問題， 這種獨 特的視角就是求異思維。求異思維要求作者在審題、立意構思的整個 思維過程中，要突破常規思維的束縛，使思維沿著不同方向、不同角 度擴散，得出不同一般的結論。擴大閱讀視野，豐富知識為學生創作奠定基礎，作文是各種知識的綜 合運用，沒有豐富的知識，很難寫

33、出思想深刻、內容豐富、新穎別致 的好文章來。為了更好地引導學生閱讀和寫作， 教師可組織一些有意 義的課外活動，如：講故事、開讀書會等形式來鍛煉學生的口才，從 而提高學生的寫作水平。加強思維方式訓練，培養學生寫作創新能力， 培養學生思維方法，訓練小學生思維，需要老師引導。在引導過程中， 讓學生探索以小見大、由淺入深的思維方式。或結合課文，或結合范 文，或結合學生生活實例，讓學生觸景生情，觸類旁通，聯想思考， 能使學生學會逆向思維、多向思維、外向思維等多種方法寫作文，寫 15 / 21范文最新推薦出的作文別出心裁，耳目一新，充滿童趣，又透出理性思維的光芒。所以說，只要我們教師在語言教學中注重培養學

34、生的創新意識，采取切實可行的方法，學生的創新思維一定能激活，創作能力一定能提高， 獨特個性一定能夠得到好的發展，那么他們的寫作水平也會得到很好 的提高。良好的禮儀行為能夠改善和提升企業的形象，提升 企業的生命力，有助于提高企業的經濟效益，以下小編為大家介紹形 象禮儀培訓心得體會文章，歡迎大家閱讀參考！ 形象禮儀培訓心得體會1禮儀，是個人素質和素養的外在體現，更是企業形象的具體化體現。 禮儀已經倍受人們的重視，是人際交往的“潤滑劑”，更是企業形象 的“名片”。荀子說：“故人無禮則不生，是無禮則不成，過無禮則 不守。”有“禮”走遍天下，無“禮”寸步難行。在經濟社會高速發 展的今天，作為職業人員，不

35、知禮，則必失禮 ；不守禮，則必被視為 無禮。職業人員若缺少相關的從業禮儀知識和能力，必定會經常感到 尷尬、困惑、難堪與失落，進而無緣攜手成功。通過一個學期的學習，我知道了職業禮儀是指各行各業的職業人員在 因工作需要的人際交往過程中應該遵守的交往藝術。 職業禮儀是職業 人員必須遵守的自尊敬人的行為規范，律己敬人的具體化表現和行為 技巧，是個人素養和社會觀的外在表現，也是企業具體表現。職業禮 儀可以有效自己的專業形象，給交往對象以專業、敬業、權威、有禮、 有節的良好形象，從而形成獨特的競爭優勢。職業禮儀作為社會交往 中行為規范的準則，是由人們共同完善、共同認可產生的。在人際交 往、商務活動、事物接

36、待與服務工作中，人們應當自覺學習和遵守職 業禮儀，按章辦事，任何胡作非為、我行我素的行為都是違背職業禮 儀要求的。職業禮儀鷹遵循寬容、敬人 、自律、遵守、適度、真誠、 從俗、平等的原則。從我個人的生活中來看，我存在好多違反職業禮 儀的行為。自己看來不怎么樣，其實早已給別人留下了不好的印象。 這對于我們今后求職有很大的影響。雖然我們現在還沒有步入職場， 但職業禮儀的內 容在我們的日常生活中也頗為有用。學了它我們可以減少好多 良好的禮儀行為能夠改善和提升企業的形象， 提升企業的生命力，有 助于提高企業的經濟效益，并可以通過表層形象展示企業的價值觀、 經營理念、目標追求等企業理念，是企業的表現形式之

37、一。對個人而 言，遵守職業禮儀能有效提升個人素質，塑造良好的職業形象，有利 于人際溝通與交流。職業禮儀能使工作成為藝術。形象禮儀培訓心得體會2在領導的大力安排和重視下，我院于 20xx年x月x日對全院醫護人 員舉行了禮儀培訓。此次培訓應到10人，實到55人（醫院領導4人, 醫護人員31人，公衛9人，鄉村醫生11人）。在此次培訓過程中， 我們對服務禮儀、從業素質進行了重點學習，包括形象禮儀、見面禮 儀、電話禮儀、導診服務、文明用語以及服務態度，使我真正認識到 服務禮儀在日常工作中的重要性和必要性。 此次培訓得到了大家的高 度評價和認可。一、細節、素質、習慣。細節是個人素質的真實體現，素質是一系列 良好的習慣。細節不是空喊出來的，它是一種習慣，是一種積累，也 是一種眼光，一種智慧。大禮不辭小讓，細節決定成敗。在工作中養 成一些良好的習慣，以習慣完善細節。良好的習慣一旦形成，將會成 為我們一生受用的寶貴財富，因為行為決定習慣，習慣決定性格，性 格決定命運。注意細節是一種