1、四年級上冊語文第一單元素質檢查題出題人：齊玉梅 學生姓名 時間90分鐘第一部分 基礎知識積累與運用 （40分）一 、我會拼我還會規范地寫詞語。（12分） 1. 江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，lng zhào（ ）著一層蒙蒙的bó wù （ ）。 2. 只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群fèi téng（ ）了起來。 3. 三只槳有gu l（ ）地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。 4. 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點fèng xì（ ）。5.陽光 zhào yào（ ）在水面，在

2、樹梢，一切都顯得更加光明了。二、我能用“”畫出句子中帶點字的正確讀音。（3分） 枝干（gn gàn）的數（shù sh）目多的數不清（shù sh）。 三、比一比再組詞。（2分） 株（ ） 逢（ ） 朝（ ） 沸（ ） 珠（ ） 縫（ ） 潮（ ） 拂（ ） 四、我積累了很多好詞語我一定能填對。 （4分） 風平（ ）靜 若（ ）若現 不容（ ）疑 神秘莫（ ）水天相（ ） 千（ ）百態 人跡罕（ ） 昂（ ）東望 五、選擇合適的關聯詞填空。 （5分）因為所以 如果就 不但而且 既又 雖然但是 只有才1、（ ）人類亂伐森林，（ ）會破壞生態平衡，影響人類的生存環境。

3、2、我們四年級（2）班的班長（ ）工作負責任，（ ）愛幫助有困難的學生。3、（ ）小明同學關心集體，（ ）同學們都選他當班長。 4、（ ）平時刻苦訓練，（ ）能在比賽中取得好成績。 5、今天，小紅在隊會上的演講（ ）大方（ ）生動。6、（ ）天氣寒冷，（ ）同學們堅持早到校讀書。七、把下列句子補充完整。（10分）1.霧鎖山頭 ，天連水尾 。 2重重疊疊山， 路， 泉， 樹。3綠水本無憂，因風 ：青山 ，為雪 。 4山山水水處處 ， 。 第二部分 閱讀積累與運用 （30分）一、我閱讀鳥的天堂片段，然后按文后要求回答問題。 我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數目不

4、可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分數枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。 榕樹正是茂盛的時期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！1、“榕”用音序查字法應查（ ）：用部首查字法應查（ ） “隙”用音序查字法應查（ ）：用部首查字法應查（ ）。2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分） 靠近 面貌 振動 3、我從（ ）這個詞知道枝干的數目很多，而且我還知道枝干的數目很多的原因是什么，、我會用直線畫出有關句子。 （2分）

5、6、我也要用一句話來贊美榕樹。 （3分） （閱讀二） 校園的早晨 校園的早晨是綠色的。一切都欣欣然，睜開了眼。瞧！小草伸伸腰，看著沉睡著的校園；樹們也醒了，交談著昨夜的美夢；花朵張開笑臉，看著往來的同學然而最動人的綠色在教室里。那里有一株株小苗，綠瑩瑩的，正在吮吸知 識的泉水，接受園丁的撫愛。正因為有了這些小苗，校園里才時時彌漫著綠的芬芳。 校園的早晨是寧靜的。薄薄的晨霧，籠罩著校園，教學樓若隱若現，隱沒在淡淡的晨霧之中。遠處，霧蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云霧中播撒溫暖。 校園的早晨是富有希望的。清晨，金色的陽光破窗而入時，教室里已是書聲朗朗了。個個教室窗明幾凈，桌椅整齊。課堂

6、上，老師那娓娓動聽的講課聲為我們打開心靈的窗戶，教我們打開科學的大門。教室是我們理想的天地，也是我們遨游知識的海洋。 校園的早晨多美啊！ 1、聯系上下文，解釋詞語的意思 （4分） 彌漫  娓娓動聽  2、在括號里填上適當的詞語。（3分）（ ）的陽光  （ ）的晨霧 （ ）的景色  （ ）的桌椅3、照樣子寫詞。（4分）書聲朗朗 娓娓動聽 4、填空。（4分）校園的早晨是（ ）；校園的早晨是（ ）；校園的早晨是（ ）；校園的早晨（ ）啊！5、把自己最喜歡的一句擬人句抄下來，并說說這樣寫的好處。（4分） 八、習作（30分）題目：_的_ 在這個單元的課文中,我們感受到了大自然的奇妙。你一定也去過一些地方，親身領略到它的美麗與神奇。把