1、 幽默夸張幽默夸張 生動可愛生動可愛 卡通形象設計卡通形象設計南樂職業高中南樂職業高中 王爽王爽一、教學目標：一、教學目標： 1通過對卡通形象進行對比、分析，使學生理解卡通形象的藝術特點；了解各國卡通藝術的發展歷史；學習卡通形象的基本設計方法。激發學生的學習興趣。2通過學生課前收集、整理相關的卡通資料，培養學生的收集和處理資料的能力。課上，學生了解卡通形象的基本設計方法，學習運用夸張、變形、幽默的設計手法，嘗試卡通形象的設計。充分發揮學生的想象，力培養學生動手操作能力。3通過對卡通形象的欣賞與分析，幫助學生樹立正確、健康的審美觀點，分辨卡通的優劣。二、教學重點、難點二、教學重點、難點 重點：通

2、過欣賞、分析優秀的卡通形象，了解卡通形象夸張、變形、幽默的藝術特點。學習卡通形象基本的設計方法，嘗試臨摹或創作一個自己喜歡的卡通形象。 難點：通過對卡通形象的欣賞與分析，學生能利用多種材料，獨立進行卡通形象的設計。導入導入 大家耳熟能詳的許多動畫形象曾給我們帶來不同尋常大家耳熟能詳的許多動畫形象曾給我們帶來不同尋常的輕松和快樂，這是其他任何一種藝術所不能替代的。的輕松和快樂，這是其他任何一種藝術所不能替代的。 卡通的含義卡通的含義：“卡通卡通”是英文是英文cartoon的譯音，是指過分夸張的、滑的譯音，是指過分夸張的、滑稽、或者超現實圖畫，包括卡通影視稽、或者超現實圖畫，包括卡通影視片與卡通畫

3、，一般也稱為漫畫、動畫。片與卡通畫，一般也稱為漫畫、動畫。概念概念 不同國家卡通在長期發展中都形成了不同國家卡通在長期發展中都形成了各自的風格與特色。各自的風格與特色。中中國國卡卡通通中中國國卡卡通通中國卡通中國卡通美國卡通美國卡通美國卡通美國卡通美國卡通美國卡通美國卡通日本卡通日本卡通日本卡通日本卡通日本卡通日本卡通韓國卡通韓國卡通1、說說卡通的功能性是什么？、說說卡通的功能性是什么？ 卡通作為一種最為大眾化的藝術形式，卡通作為一種最為大眾化的藝術形式，其功能其功能是娛樂性是娛樂性，我們都能從中獲得很多的快樂，有趣的，我們都能從中獲得很多的快樂，有趣的卡通形象和使我們的生活充滿歡笑。卡通形象

4、和使我們的生活充滿歡笑。2、說說怎么樣分辨、說說怎么樣分辨健康卡通健康卡通和和非健康卡通非健康卡通？ 我們應該怎么樣培養對卡通形象健康的我們應該怎么樣培養對卡通形象健康的 審美觀？審美觀？比一比比一比卡通形象與生活中真實物象卡通形象與生活中真實物象不同在什么地方？不同在什么地方？ 從卡通形象中尋找相關的藝術特征：從卡通形象中尋找相關的藝術特征：1.簡潔夸張的造型手法。簡潔夸張的造型手法。 2.賦予人的情態特征。賦予人的情態特征。 3.鮮明而變現主體的色彩。鮮明而變現主體的色彩。 平時我們在臨摹大師作品的時候，可以平時我們在臨摹大師作品的時候，可以深切地體會他們獨具魅力的個人技巧：富深切地體會他

5、們獨具魅力的個人技巧：富有個性的線條、絢麗的色彩、細膩的質感、有個性的線條、絢麗的色彩、細膩的質感、獨具匠心的背景安排。誰不想擁有這樣的獨具匠心的背景安排。誰不想擁有這樣的技法呢？可是在卡通世界里，技法呢？可是在卡通世界里，可貴的不可貴的不是臨摹，而是創造。是臨摹，而是創造。在欣賞優秀的卡在欣賞優秀的卡通作品、訓練技法的基礎上，將自己的感通作品、訓練技法的基礎上，將自己的感受融入其中，不怕失敗，勇于嘗試，才有受融入其中，不怕失敗，勇于嘗試，才有可能成為一個好的卡通畫家。可能成為一個好的卡通畫家。(例如創作例如創作:小狗戰士小狗戰士)卡通形象設計的步驟與方法卡通形象設計的步驟與方法1.確定主題和

6、內容。確定主題和內容。2.設計基本型。設計基本型。3.完善造型。完善造型。（動態結構、表情刻畫）（動態結構、表情刻畫）4.色彩設計。色彩設計。卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面卡通畫在形象、表情、裝扮和情節諸方面都運用了夸張手法都運用了夸張手法試一試試一試你能把他們變成可愛的你能把他們變成可愛的卡通形象嗎？卡通形象嗎？可以獨立完成卡通形象的設計；可以獨立完成卡通形象的設計；也可以以組為單位進行故事情也可以以組為單位進行故事情節的組合。節的組合。學習活動學習活動卡通豬卡通豬學一學學一學學一學學一學學一學學一學學一學學一學學一學學一學卡通牛卡通牛學一學學一學 總結：我們喜愛卡通形象，不總結：我們喜愛卡通形象，不 僅僅因為他們生動幽默的外形，更僅僅因為他們生動幽默的外形，更 因為他們的勇敢、智慧、善良友好因為他們的勇敢、智慧、善良友好 的品質打動人心，使人們在笑中識的品質打動人心，使人們在笑中識 別善惡，學習笑對人生。別善惡，學習笑對人生。課堂小結課堂小結地域地域你喜歡的動漫你喜歡的動漫作品特色作品特色共同藝術特征共同藝術特征 你收集的卡通形象是出自哪一部動畫片？叫你收集的卡通形象是出自哪一部動畫片？叫什么名字？什么名字