1、思想品德知識點（七年級下冊） 第一課：珍惜無價的自尊 尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。 1. 自尊的含義 ：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視 . 侮辱。它是 一種健康良好的心理狀態。 2. 自尊的表現 ：隨著生理的發育和心理的發展，我們越來越注意容貌上的修飾 . 舉止的文雅 以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。 3. 自尊的重要表現 ：知恥是自尊的重要表現。 真正有自尊心的人， 必定是知道羞恥的人， 唯 有知恥，才有自尊。如果如果一個人對自己不恰當 . 不合適的行為不知道慚愧，不感到難為 情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有

2、自尊。 4. 虛榮心的含義 ：虛榮心是一種追求表面上榮耀 . 光彩的心理。 5. 虛榮心的表現 ：虛榮心重的人， 常常將名利作為支配自己行動的內在動力， 總是在乎他人 對自己的評價， 一旦他人有一點兒否定自己的意思， 自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。 6. 尊重他人的必要性：（為什么說尊重他人就是尊重自己？） 自尊的人懂得尊重他人， 因為他知道要贏得他人的尊重， 首先要尊重他人， 尊重他人是自尊 的需要，也是自我完善的需要， 不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；為了自尊，我們也 需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己 . 然后把我們感受到的他人給予的美好， 再轉達給他人；在成長過程中

3、，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點 . 盲點與 誤區，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身 實力，做一個有尊嚴 . 有價值的人。 7. 自尊的人最看重自己的人格 8. 如何正確對待議論和批評？為什么？ （1）對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過 去了。（ 2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是 具體行為，而不是人本身。 9. 自尊要適度。 （1） 適度自尊的意義 ：適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤 （2） 過度的自尊的危害 ：則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的

4、樂趣。 （3） 怎樣面對來意的侮辱與詆毀 ？ 對惡意的侮辱與詆毀，要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛自尊。 10. 尊重他人最基本的表現 ：對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格 11. 如何真正做到尊重他人？ 真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善 于欣賞 . 接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。 12. 尊重的意義 ：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無 法估量的正面效應。 第二課 揚起自信的風帆 相信自己行，是一種信念，也是一種力量 1. 自信的含義： 自信是人對自身力量的確信， 深信自己一定能做成某件事，

5、 實現所追求的目 標 2. 自信的表現 ：在思想上相信“我能行” . 行為上表現“我能行” . 情感上體驗“我能行” 3. 自卑 .自負 .自信的區別： （1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力 . 即使可以做得很好 . 也不敢嘗試 （2）自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己 . 看不起別人 . 自以為是 （3）自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優點，也能看到自己的缺點 4. 自信的意義： 自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動 . 積極地去應對生活中 的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。 5. 自信是成功的基石 6. 為什么自信是成功之基？ 自信

6、的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。 7. 自信者的哪些心理素質有助于成功？ 樂觀. 好奇.專注. （有目標） 8. 為什么自信者的這些心理素質有助于成功？ 自信者樂觀 . 好奇與專注 . 有目標，注重行動， 體驗過程， 所以他們可以減少外界的干擾，全 身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。 9. 自卑 .自負的共同點： 它們都是自信的誤區，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火 柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。 1）為什么自負使人遠離成功？ 自負者所以必然失敗， 就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的， 自負可以帶來一時的情 緒高漲，

7、但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪 . 頹廢，從而走向自卑。以自我為中心 的心態會使他們遠離成功。 （2）為什么自卑會使人遠離成功？ 自卑者會產生對自己的憎恨， 憎恨自己的不完美， 憎恨自己的無能為力， 由此更強化了自我 感，這種以自我為中心的心態使他們遠離成功。 10. 如何唱響自信之歌？ 看到進步與長處；增強信心與實力；做自信的中國人 11. 發現自己的長處，是自信的基礎；實力，是撐起信心的最重要支柱。 12. （1）自卑者在生活中有哪些表現： 課堂上不敢舉手 . 站起來發言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；不敢當眾表達自己的看 法。 （2）自卑心理長期發展下去，有什么后果（對人有何影

8、響）？ 會使人喪失信心，影響健康和學習，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功 （3）如果你的同學或好朋友出現了自卑心理，你將怎樣幫助他？ 主動與他談心， 表揚他的優點， 幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法， 幫助他正視自身 的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養自尊自信，克服自卑。 13. 個人自信與民族自信的關系 ： 自信之歌， 回蕩在個人的努力之中， 回蕩在民族振興的奮斗之中。 我們只有把個人的命運與 祖國的發展結合在一起， 我們的自信才有堅如磐石的根基。 一個人如果沒有民族自信心， 他 的自信就沒有任何意義和價值。 14. 自信的人在國際交往中怎樣做？ 一個有強烈民族自信心的人， 必定會在

9、國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采， 不 卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。 第三課 走向自立人生 1. 自立的含義 ：自立就是自己的事情自己干 2. 自立的必要性 ：家庭是我們成長的搖籃， 學校是我們成長的溫室， 但是， 我們不可能永遠 生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨 . 見世面；如果我們不能從現在起，在父母 和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力， 培養自立的精神，就難以在未 來的社會中自立。 3. 自立的重要性： 自立作為成長的過程， 是我們生活能力的鍛煉過程， 也是我們養成良好道德品質的過程。 在 這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自

10、信，提高法律意識；逐步學會理解和 尊重他人，關于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會 . 關愛社會，奉獻社會，成為 一個對自己負責 . 對他人負責 . 對社會負責的能夠自立自強的人；自立可以培養吃苦耐勞 . 珍 惜勞動成果 . 注重家庭親情 . 尊重他人等品質， 還能提高動手能力和解決問題的能力， 增強自 信心，培養責任感。 4. 依賴的危害 ： 這種依賴思想對于自己的發展，是非常有害的，它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神， 還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受， 就不能適應社會 生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪道路 5. 告別依賴，一個重要的表現是獨立

11、地生活 。 6. 如何做到獨立地生活 ？ 要獨立地生活， 就要做到自己的事情自己負責，明確自己的責任， 勇于承擔自己的責任，成 為真正自立的人 7. 自立與自主的關系： （1）自己的事情自己負責的前提是要自主 （2） 自主的含義 ： 自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。 （3）學會自主的原因 ： 遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能 夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。 8. 怎樣培養自己的自立能力？ 最基本的就是要立足于自己當前生活學習中的問題， 從小事做起； 培養自立能力， 也要大膽 地投身社會實踐。只有

12、在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。 9. 自立在生活中的表現 ：自己的衣服自己洗；自己整理房間； 10. 自立在學習中的表現 ： 自己獨立完成作業；自己復習，從來不用父母督促 第四課 人生當自強 1. 自強的含義 ： 自強就是對未來充滿希望 . 奮發向上，積極進取的一種精神，一種美好的道德品質，對一個 人的成長具有巨大作用。 2. 自強的表現 在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執著追 求 3. 我們為什么要培養自強精神 ？ （1）自強，進取的動力。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨 大的作用 （2）自強，通向成功

13、的階梯 （3）自強，是一個人活出尊嚴 . 活出個性 .實現人生價值的必備品質； 是我們健康成長 .努力 學習 .將來成就事業的強大動力。 （4）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄 桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。 4. 青少年為什么要從小培養自強的品格？ 人生自強少年始。初中階段是學習知識 .涵養道德 .增長才干 .發展自己的最佳時期。自強是 我們健康成長 . 努力學習 . 將來成就事業的動力。 因此， 我們要趁此大好時光， 培養自強的品 格，努力學習，奮發進取。 5. 青少年能自強的原因： 自強要從少年始。只要我們選準航向，戰勝自身

14、的弱點，發揮自己的特長 . 就能在自強的人 生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。 6. 我們怎樣培養自強的品質？ （1）理想，自強的航標；（ 2）戰勝自我，自強的關鍵；（ 3）揚長避短，自強的捷徑 7. 自強與自棄是對立的 （ 1）自棄的含義 ：是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取 （ 2）自棄的表現 ：自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗 （3）自棄的結果 ：最終自然一事無成 8. 許多人碌碌無為的一個重要原因 ： 許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱 . 不能克制自己，不愿意抓緊時間學習 和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。 第五課 讓

15、挫折豐富我們的人生 1. 挫折的含義 ：挫折，即人們所遇到的失利 . 失敗和阻礙 2. 造成挫折的原因 ；不能預測和及時防范的天災；各種人為因素造成的；個人的道德品質 智力 .體力 .外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折 3. 為什么挫折是難免的？ 人生的道路不會是一帆風順的； 人的活動受各方面因素的制約， 因此， 人們難免會遇到各種 挫折； 從古到今，沒有一個人能不經歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認識和戰勝挫 折的過程中成長和發展起來的。可以說，挫折是人生的一部分。 4. 面對挫折，不同的態度，會產生不同的結果 （1）面對挫折的三種人 ：第一種是膽怯 .懦弱的人； 第二種是意志不堅定或者容

16、易滿足的人； 第三種是意志堅強 . 有堅定信念的人。 （2）這三種人是怎樣對待挫折的 ：第一種人一遇到挫折和困難，就放棄目標；第二種人， 在困難面前也能拼搏一陣， 但是，要么滿足于自己已有的成績 . 要么屈服于新的困難的挫折， 不能堅持到底；第三種人勇敢地面對挫折 . 向困難發出挑戰，不達目的誓不罷休。 （3）這三種態度會造成的結果 ：第一種結果是一事無成；第二種也享受不到成功的喜悅； 第三種能把前進道路上的絆腳石變成墊腳石， 從而獲得成功， 實現生命的價值， 享受真正的 人生 5. 挫折是一把雙刃劍 （ 1）挫折的消極影響 ： 使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁 . 焦慮 .不安 .恐懼

17、等消極心理； （2）挫折的積極影響 ：有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧； 6. 我們怎樣才能戰勝挫折？ 要對立正確的人生目標；要正確地認識挫折采取恰當的解決辦法；應激發探索創新的熱情； 會自我疏導。 7“苦難對于天才是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深 淵。”這句話蘊涵的道理是： 挫折具有兩重性， 對于承受能力不強的人來說， 挫折是一種災 難；對于有能力承受挫折的人來說， 它可以催人奮起，振奮精神， 煥發勇氣和力量并且從中 探索經驗教訓增強才干，變困難為動力。 8. 拓展：舉例： （1） 自己在學習 . 生活中遇到過的影響最深的一次挫折是 ：考試失利； （2） 產生這一挫

18、折的原因是： 那段時間學習狀態不好， 上課不認真聽講， 課后不完成作業， 沒及時鞏固，考前沒認真復習； （3）自己從中總結出來的經驗教訓是 ：認真上好每節課，課后按時完成作業，及時鞏固， 考前認真復習，做好充分的準備 第六課堂 為堅強喝彩 1. 意志堅強的人的表現 ： （1）意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識（自覺性） （2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發生的情況，毫不遲疑地采取堅 決的措施和行動（果斷性） （3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節自己的消極情緒，控制自己的言 行，不灰心 . 不氣餒 . 不焦躁；（自制力） （4）意志堅強的人，

19、 能夠以頑強的精神 . 百折不撓的毅力， 戰勝挫折和困難， 實現自己的目 標（堅韌性） 2. 意志堅強的作用： （1）堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰勝挫折 . 實現人生目標的保障； （2）堅持正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的 學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業，需要堅強意志。 3. 我們應該怎樣磨礪堅強意志： 磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；磨 礪堅強意志，應關于管理自己；磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環境中鍛煉自己。 第七課堂 感受法律的尊嚴 1. 無規矩不成方圓 （1）規矩的含義 ： 社會

20、生活中的規矩，就是人們說話 . 做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規 則 （2）社會生活要有共同的規則 ；社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動 的動機 . 目的往往不同，如果沒有行為的規矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序 的彼此沖突之中。所以，有規矩 . 懂規矩 . 守規矩十分重要。社會生活離不開規則。 2. 社會生活中的規則主要有三類：道德；紀律 . 規章；法律 。 3. 法律的三個顯著特征 ：法律由國家制定或認可； 法律是靠國家強制力保證實施， 具有強制 性；法律對全體社會成員具有普遍約束力。 4. 生活離不開法律（法律的作用） （1）法律的規范作用 ：我

21、國法律作為人民意志和利益的體現，它通過規定權利和義務，規 范全體社會成員的行為。 法律的規范作用突出地表現為， 它規定人們可以做什么， 必須做什 么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為 人的行為提供一個模式 . 標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。 （2）法律的保護作用 ：法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的 “衛士”； 國家的治理離不開法律， 法律是國家生活的保障。 法律通過解決糾紛和制裁違法 犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。 5. 我們中學生應該怎樣看待法律 ：學法 .守法，是我們

22、應盡的責任；愛法，是我們應取的態 度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。 6. 不違法是人們行為的底線 7. 違法行為的含義 ；凡不履行法律規定的義務， 或者作出法律所禁止的行為， 都是違法行為。 8. 違法行為的分類 ； （1）根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為 . 民事違法行為和刑事違法行為 （2）根據其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴重違法行為 （犯罪行為）。 行政違法行為 . 民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴重違法行為，又叫犯罪行 為。 （3）行政違法行為 . 民事違法行為 . 刑事違法行為的區別 ： A. 它們違反的法律不同， 行政違

23、法行為違反的是行政管理法律法規； 民事違法行為違反的是 民事法律法規； 刑事違法行為違反的是刑法。 B. 對社會的危害程度不同； 行政違法行為和民 事違法行為對社會的危害程度較輕， 刑事違法行為對社會的危害程度嚴重； C.承擔的法律責 任不同； 行政違法行為要受到行政制裁， 民事違法行為要承擔民事責任， 刑事違法行為要受 刑罰處罰。 （4） 一般違法與犯罪行為的共同特征 ： 它們都是違法行為；它們都具有社會危害性；它們都要受到法律制裁，承擔法律責任。 （5） 一般違法與犯罪之間的關系 ： 有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發展下去就有可能發展成犯罪。 9. 刑法的含義 ：刑法是以國家的名

24、義規定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法 律。 刑法的作用： 我國刑法是保護國家和人民的利益 . 懲治犯罪的有力武器。 10. 犯罪的含義： 犯罪是指具有嚴重社會危害性 . 觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。 11. 犯罪具的基本特征： 第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的 最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三， 犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。 刑罰當罰性， 是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。 12. 刑罰的含義 ： 刑罰又叫刑事處罰 . 刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。 13. 我國刑罰的種

25、類：主刑和附加刑兩大類 （1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰， 包括管制 .拘役.有期徒刑 .無期徒刑 . 死刑五種； （2）附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法。包括罰金 . 剝奪政治權利 . 沒收財產三種。 14. 犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴歷的刑事處罰 。 15. 道德水平高低與違法犯罪的關系： 人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高 . 法制觀 念強 .就會追求上進， 不犯或少犯錯誤， 就不會作出違法犯罪的事情。 道德水平低 .法紀觀念 淡溥 .就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的 泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現。 16.

26、犯罪行為人的心理特點 ：犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。 如果有道德 .法律的約 束中， 他會理智地作出正確的行為選擇； 如果沒有這些約束， 就會胡作非為，只顧自己不顧 他人，只圖當前不顧長遠。 17. 犯罪的危害 ：犯罪對自己 .對他人 .對社會，都有百害而無一利， 這些人自以為占了便宜， 圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了。 18. 我們對待犯罪的態度 ：要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。 19. 規范未成年人行為的法律是 ：中華人民共和國預防未成年人犯罪法 （1）這部法律制定的目的：是為保障未成年人身心健康 .培養其良好品行 . 有效預防未成年 人犯罪而制定的 （2）這

27、部法律規定的內容： 規定了對未成年人不良行為的預防 . 對嚴重不良行為的矯治， 給 我們劃清了明確的是非界限。 20. 作為一個合格的現代公民，我們應如何預防違法犯罪？ 我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養， 踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪，自覺遵紀守法，謹慎交友， 防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。 21. 青少年如何防患于未然？ 無數事實說明， 許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的， 因此，我們一定要重視道德修養， “勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不 良習氣，防患于未然。

28、第八課 法律護我成長 1. 未成年人的含義 ：凡未滿 18 周歲的公民都是未成年人。 2. 我國對未成年人實施特殊保護的原因 ： 未成年人代表著祖國的未來 . 民族的希望 .肩負著實現中華民族偉大復興的歷史重任。然而， 未成年人的生理 . 心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。 3. 我國專門保護未成年人的合法權益的法律有 ： 中華人民共和國未成年人保護法 . 中華人民共和國預防未成年人犯罪法。 4. 在未成年人保護法中為我們設置了四道防線 ：家庭保護 .學校保護 .社會保護 .司法保護。 5. 家庭保護的含義 （要求） ：要求父母或者其他監護人依法履行對未成年人監護的職責和扶 養的義

29、務，尊重未成年人受教育的權利 6. 家庭保護的作用 （意義） ：這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害， 為未成 年人的健康成長提供適宜的家庭環境 7. 學校保護的含義（要求） ：要求學校等教育機構依照法律的規定，對未成年人進行教育， 并對他們的身心健康和合法權益實施保護。 8. 學校保護的內容（范圍） ： 學校保護涉及未成年人的教育和發展 .人身權利的維護 . 生命安全的保障等方面。 9. 社會保護的含義（要求） ：要求全社會創造一種有利于未成年人健康成長的社會環境。 10. 社會保護的內容（范圍）： 社會保護包括對未成年人的社會文化保護 .身體健康保護 . 勞 動保護 . 自由權和

30、精神權的保護等方面。 11. 司法保護的含義（要求） ： 要求公安機關 . 人民檢察院 . 人民法院以及司法行政部門等依法履行職責， 對未成年人實施專 門保護措施。 12. 司法保護的內容（范圍） ： 設立少年法庭， 不公開審理未成年人犯罪案件， 尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴， 保護其 合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。 13. 對違法犯罪未成年人堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則 。 14. 我們維護權益的最有力的武器就是法律 。 15. 能夠為我們提供法律幫助的機構 ：法律服務所 .律師事務所 .公證處 . 法律援助中心等。 16. 維護我們合法權益的途徑 ：（ 1）非訴訟手段；（ 2）訴訟手段。 17. 非訴訟手段的含義： 非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段 。它包括：向政府有關部門 司法機關 人民團體 . 有關社會團體等等方面反映問題， 尋求幫助， 以解決問題； 通過調解 . 仲裁等方 式，解決爭議 . 糾紛，保障公民權益 18. 訴訟的含義 ：它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。 19. 訴訟的意義：（打官司的重要性） 訴訟是維護我們的合法權益最正規 .最權威.最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏 障。 20. 訴訟通常分為三