1、初高中銜接教學(xué)資料初高中語文銜接教材知識篇第一編奠定語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)現(xiàn)代漢語語法課前預(yù)習(xí)回眸中考1、（ 07 年杭州中考）下列各句中沒有語病的一項是（）。（ 2 分）A在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。B燈月交映、水波粼粼，濱州中海的夜景令人心曠神怡。C深入開展“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動，是能否推進精神文明建設(shè)，提高公民素質(zhì)的有效載體。D即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相答案： B2、（ 08 廣安中考）下列句子中沒有語病的一項是（）A 我又看到了闊別多年的鄉(xiāng)親那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。B 良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍是能否取得好成績的關(guān)鍵。D

2、新來的王老師給我們留下了美好而深刻的印象。答案： D展望高考1、（ 06 年四川卷）下列各句中，沒有語病的一句是（）A 21 世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)文化。B提高早餐質(zhì)量十分重要，早餐營養(yǎng)應(yīng)提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質(zhì)，因而我們對待早餐一定不要馬虎。C那幾天陰雨連綿，造成他家住的平房因年久失修而大面積漏雨，屋內(nèi)連個下腳的地方都沒有，妻子只在這時才寫信向他發(fā)一兩句牢騷。D為及時征求和收集廣大人民群眾對我省“十一五”規(guī)劃的意見和建議，省統(tǒng)計局日前在省內(nèi)組織了一系列大型社會調(diào)查活動。答案： D （A 搭配不當(dāng)

3、，前面是“有沒有”兩面，后面承接的是“關(guān)鍵在”造成兩面與一面不能搭配的典型病例。B 前后分句陳述內(nèi)容不統(tǒng)一又缺乏必然的因果聯(lián)系，反而有重復(fù)啰嗦之嫌。C 前面分句語序不當(dāng)，可改為“造成他家住的因年久失修的平房大面積漏雨”，同時“家住的”“只有這時”“才寫信”“發(fā)一兩句牢騷”表面看修飾限制很準(zhǔn)確，反而表意不明，造成歧義。）2、（ 07 年全國卷）下列各句中沒有語病的一句是：A人與人之間總會有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界的生活。B近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續(xù)快速增長，表明國內(nèi)研究開發(fā)水平和社會公眾專利意識在不斷提高。C這里，昔日開闊的湖面

4、大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。D由 20 多年國家的生物學(xué)家參與的“生命百科全書”研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。答案： C （本題考查語病辨析能力，能力層級為D 級。 A 項語序不當(dāng)，應(yīng)改為“詳細(xì)地介紹了”。 B 項邏輯錯誤，時間狀語“工作之余”誤用，不是在工作之余有這樣的愛好；“很好的” 和“美妙” 語義有重復(fù)。 D 項成分殘缺， 可在“現(xiàn)象” 后加上 “的環(huán)節(jié)” ，使之做“正是”的賓語。）3 、（ 07 年全國卷）下列各句中，沒有語病的一句是：A這篇文章介紹了傳統(tǒng)相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細(xì)的語音技

5、巧和表達(dá)效果，內(nèi)容豐富，饒有趣味。B工作之余，他不僅是個小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也民個文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。C可燃冰是海底極有價值的礦產(chǎn)資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21 世紀(jì)的新能源。D挑選合適的培訓(xùn)基地是該市“陽光工程”的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也正是最容易出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，市政府特別重視。答案： D （A 項，語意重復(fù)?！板忮恕钡囊馑际桥既挥鲆?，與“相逢”在語意上重復(fù)。句子可去掉“邂逅和”；B 項，搭配不當(dāng)?！吧鐣妼＠庾R”與“不斷提高”不能搭配。句子可以改寫為“研究開發(fā)水平不斷提高，社會公眾專利意識不斷增強”。C 項，語序不當(dāng)?！懊磕辍狈?/p>

6、到“10% ”前面。）思考揣摩1、比較上列中、高考題，看看它們考查的重點有何異同。2、通過高考試題，你認(rèn)為高中階段的語文學(xué)習(xí)中，語法方面還要注意哪些問題？課堂精講知識點擊概述： 語法就是講用詞造句的法則與原則。它包括兩個部分：一部分是詞法，講詞的分類以及詞的語法特點和用法；另一部分是句法，講詞與詞的組合，句子的構(gòu)成以及句子的成分和類型。一、詞類詞類指的是詞在語法方面的分類?，F(xiàn)代漢語的詞可以分為2 類：實詞：意義較實在，能獨立充當(dāng)句子成分；加上一定的語氣語調(diào)，一般可獨立成句。包括： n.名詞、 v.動詞、 adj. 形容詞、數(shù)詞、代詞和量詞虛詞：不能獨立充當(dāng)句子成分；除了嘆詞和個別副詞，一般不能

7、獨立成句。包括；adv. 副詞、 prep. 介詞、 conj. 連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞。名稱概念舉例1、表示專用名稱的叫做" 專用名詞 " ，如 " 云南、上海、李白、白居易" 。2、表示抽象事物的名稱的叫做" 抽象名詞 " ，如 " 范表示人和事物的名稱名詞疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法" 。的實詞3、表示方位的叫做" 方位名詞 " ，如 " 上"" 下 "" 左 ""右"" 前"&quo

8、t; 后"" 中"" 東"" 西"" 南"" 北"" 前面 "" 后邊 ""東邊"" 南面"" 中間"等。1、有的動詞表示一般的動作，如“來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識”等。2、有的動詞表示心理活動，如" 想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念" 等，這樣的動詞前面往往可以加上 " 很、十分 " 。3、有的動詞表示能夠、愿意這些意

9、思，叫做" 能愿動詞 " ，它們是 " 能、要、應(yīng)、肯、敢、得（dei ）、動詞表示人或事物的動作、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須" ，這行為、發(fā)展、變化些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如" 得去、能夠做、可以考慮、 愿意學(xué)習(xí)、 應(yīng)該說明、 可能發(fā)展 " 。4、還有一些動詞表示趨向，叫做" 趨向動詞 "，如 "來、去、上、下、進、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起 ; ，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如 " 跳起來、走下去、抬上來、跑過去 " 。5、"

10、 是 "" 有 " 也是動詞，跟動詞的用法一樣，“是”也成為判斷動詞。形容詞表示事物的形狀、樣如" 多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡" 。式、性質(zhì)等數(shù)詞表示事物數(shù)目的詞如" 一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半" 。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。表示事物或動作單位單位量詞表示事物的單位，如" 個、張、只、支、量詞本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、等；的詞度量量詞表示事物的度量， 如 " 寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐

11、姆、立方米" 。2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如 " 次、下、回、趟、場 " 。1、人稱代詞： 代替人或事物的名稱。 我 你 您他 她它我們你們您們他們她們它們咱們自己別人人家大家大伙（自己能和其他代詞連用，起強調(diào)作用。 例如：我自己 你們自己 大家自己）2、疑問代詞：用來提出問題誰 什么 哪（問人或能代替實詞和短語； 代事物）哪兒 那里 （問處所）幾多（問詞同它所代替的或指數(shù)量） 多 多么 （問程度） 怎么 怎樣 怎么樣 （問示的實詞或短語的用性質(zhì)狀態(tài)）什么 怎樣什么樣 （問方式行動）代詞法相當(dāng)，它所代替的詞3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物

12、這 那 （指人或能充當(dāng)什么句子成分，事物）這兒 這里 那兒 那里 （指處所）它也能充當(dāng)什么句子這會兒 那 會 兒 （指時間） 這么 這樣 這么樣 那成分。么 那樣 那么樣（指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度） 這些 那些 這么些 那么些 （指數(shù)量）每 各（指所有的或全體中任何一個）某 另 別（確有所指，未說明哪一個）代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實詞或短語的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分， 它也能充當(dāng)什么句子成分。表示動作或性壯的程表示動作或性壯的程度、范圍、時間、頻率、情態(tài)、度、范圍、時間、頻率、肯定、否定、語氣等，用在動詞、形容詞前面做狀副詞情態(tài)、肯定、否定、語

13、語如 " 就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有 " 很氣等，用在動詞、 形容"" 極" 可以用在動詞、形容詞后面做補語，如" 高興詞前面做狀語得很、喜歡極了 " 。介詞總是同其他的詞如" 把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、介詞組合在一起， 構(gòu)成介詞在、對、以、通過、隨著、作為。短語，做定語、狀語和補語。用來連接詞、 短語、句如 " 和、及、或者、或、又、既 " 。關(guān)聯(lián)詞語可以看連詞成是連詞，如 " 因為所以、不但而且、雖子乃至段落的詞然但是 " 。附加在詞

14、、 短語、句子一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是" 的、地、得、所、似的" ；助詞上表示一定結(jié)構(gòu)關(guān)系、一類是動態(tài)助詞，它們是" 著、了、過 " ；附加意義或語氣的詞一類是語氣助詞，如 " 啊、嗎、呢、吧、吶、呀、哇嘆詞表感嘆、呼喚、應(yīng)答的如：“喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀”。嘆詞總是獨詞立成句。擬聲詞模擬聲音的詞如" 嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦" 。這里就其中幾個難點做一點具體分析：1、 區(qū)分名詞和動詞（ 1） 除表示方位的名詞外，名詞這邊一般可以直接用數(shù)量詞修飾；而動詞一般不能直接用數(shù)量詞修飾。例如：可以說“三輛車” 、“一封信

15、”，但不能說“一圈跑” 、“兩下看”。（ 2） 名詞一般不能用副詞修飾，而動詞能用副詞修飾。例如：不能說“不桌子”“不書”，但能說“不笑” 、“不聽”、“不喜歡”、“不討論”。（ 3） 名詞一般不能重疊，但有些動詞可以重疊使用。例如：看看、聽聽、想一想、討論討論。（ 4） 名詞后面一般不能加動態(tài)助詞， 但動詞后面一般可以加動態(tài)助詞 “著、了、過”。例如：看著、聽著、拿了、吃過。2、 區(qū)分動詞與形容詞（ 1） 用“很”區(qū)分動詞和形容詞。除表示心理活動的動詞可以用“很”來修飾以外，一般動詞均不可用“很”來修飾。例如：不能說“很跑” 、“很思考” 、卻可以說“很美麗” 、“很純潔”、“很精神”。（ 2）用重疊形式來區(qū)分動詞和形容詞。雙音節(jié)動詞的重疊形式一般為 ABAB 。例如：漂漂亮亮、輕輕松松、干